Autor: Kristina Jauroso Alzola, Kontxi Ruiz de Aretxabaleta Ruiz de Arbulo, Angel Acebo Urrehu,

Amaia Sáez Alonso, Rakel Oion Encina.

Título: Trabajo social escolar ante la situación de emergencia por el covid-19
Fecha: 2020
Link: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7989752

Este artículo habla sobre la importancia del Trabajo Social Escolar durante la crisis
sociosanitaria del COVID-19, destacando el papel de la escuela como un espacio de protección
y prevención de la exclusión social. Se plantean diversas estrategias de intervención durante el
confinamiento y la vuelta a los centros escolares, se resalta la detección y visibilización de
situaciones de vulnerabilidad del estado. Se propone establecer una cadena de llamadas entre
los compañeros de clase para promover la empatía y solidaridad, así como la coordinación con
diversos sistemas y la realización de un diagnostico para poder ajustar las demandas del
sistema educativo a las necesidades de las familias, destacando la importancia del trabajo
social en el sistema educativo en tiempos de crisis.

Además, se tocan diversos puntos los cuales son:

1. Propuesta básica de intervención: donde se propone que el profesorado recoja los

aspectos socioemocionales importantes del alumnado y realice un cuestionario al
trabajador social escolar para su análisis.
2. Necesidades básicas y formativa: donde se evalúa el nivel de cobertura de necesidades
básicas y formativas.
3. Acciones para promover el bienestar: donde se proponen acciones como promover la
empatía y solidaridad entre el alumnado
4. Detección de emociones y demandas del alumnado: donde se evalúa la detección de
emociones, demandas expresadas por el alumnado
5. Coordinación interinstitucional: donde se enfatiza la importancia de generar una red
interinstitucional
6. Fase de vuelta a los centros: se plantea la importancia de elaborar un diagnostico social
para poder ajustar las demandas del sistema educativo a las necesidades de las
familias.