Pruebas de Hábitos de estudio.

Cuestionario sobre hábitos de estudios y motivación para el aprendizaje

H.E.M.A

Esta prueba es un instrumento para la evaluación de los hábitos de trabajo y

estudio de los escolares y estudiantes. Aprecia la forma y las condiciones en que
el estudiante realiza sus tareas y los fallos que limitan su eficacia en el estudio.
Este cuestionario pretende ser una herramienta diagnóstica de los posibles
problemas en cuanto al rendimiento y las actitudes frente al estudio. (aprender a
aprender). Conocer los problemas que se pueden presentar a la hora de
enfrentarse a un estudio intenso puede ayudarte a mejorar increíblemente tus
resultados.
Por este motivo es importante que se responda con sinceridad a los diferentes
ítems y que no te olvides de rellenar el último apartado en el que deberás
reflexionar sobre otros aspectos que influyen en tu estudio, no mencionados en el
cuestionario.

Gracias a esta herramienta se podrá conocer no sólo la valoración general de las

actitudes y motivaciones a la hora de enfrentarte al estudio, y que se pueda
obtener unas conclusiones detalladas de cada apartado, orientado en la búsqueda
de soluciones concretas a los problemas.
 Cuestionario sobre Hábitos de Estudio

Condiciones Materiales Sí A veces No

¿Tienes un sitio fijo en casa reservado para estudiar?

¿El lugar donde estudias está alejado de ruidos (TV, coches, radio...)

¿Hay objetos que te puedan distraer en el lugar donde estudias?

¿Tienes suficiente espacio en tu mesa de trabajo?

¿Hay suficiente luz donde estudias?

Cuando te pones a estudiar, ¿tienes a mano todo lo que necesitarás?

Distribución del tiempo Sí A veces No

¿Tienes un horario fijo de estudio, descanso, tiempo libre...?

¿Lo sueles cumplir?

¿Estudias fuera del horario de clase al menos cinco días a la semana?

¿Planificas el tiempo que piensas dedicar al estudio cada día?

¿Distribuyes tu tiempo de estudio entre las distintas actividades y

asignaturas que debes estudiar, de acuerdo con su extensión y dificultad?

¿Sueles terminar cada día lo que te propusiste estudiar?

¿Incluyes periodos de descanso en tu plan de estudios?

Actitud personal Sí A veces No

¿Asistes a clase con agrado?

¿Participas en clase aportando iniciativas y cumpliendo los encargos que se

te encomiendan?

¿Miras al profesorado cuando explica?

¿Sigues las explicaciones del profesorado, interesándote y preguntando las

dudas?

¿Tomas nota cada día de los que sugieren estudiar y de las actividades a
hacer?
¿Te importan las notas de tus exámenes?

¿Estudias sin que te lo tengan que recordar?

Cómo Estudias Sí A veces No

¿Eres constante en el estudio?

¿Crees que sabes estudiar?

¿Lees todo el tema [o la parte correspondiente de los apuntes] antes de

estudiarlo?

¿Encuentras fácilmente las ideas principales de lo que lees?

¿Subrayas las ideas y datos importantes?

¿Consultas el diccionario cuando no sabes lo que significa una palabra o

dudas sobre cómo se escribe?

¿Dedicas a la actividad de memorizar parte del tiempo que dedicas al

estudio?

¿Escribes los datos importantes o difíciles de recordar?

¿Te formulas preguntas cuando estudias?

Cuando estudias, ¿tratas de resumir mentalmente?

¿Empleas algún procedimiento que te ayude a recordar lo que has de

memorizar?

¿Repasas los temas una vez estudiados?

¿Intentas relacionar lo aprendido en una materia con lo de otra?

¿Pides ayuda cuando tienes dificultades en tu estudio?

¿Vas al día en tus estudios?

Cuando te sientas a estudiar, ¿empiezas en seguida?

¿Estudias con intensidad, esforzándote por aprender?

¿Haces esquemas de lo que estudias, siempre que sea posible?

¿Empleas el menor número de palabras posibles para hacer los esquemas?

¿Destacas en los esquemas las ideas principales?

No
Cómo realizas tus trabajos Sí A veces

¿Te aseguras de haber comprendido bien lo que tienes que hacer antes de
comenzar a trabajar?

¿Consultas libros de ampliación?

¿Haces todo lo posible por redactar tus ejercicios de manera clara?

¿Compruebas la ortografía, limpieza y redacción de lo que escribes?

¿Vas al día en la realización de las actividades que has de hacer?

Tus exámenes Sí A veces No

¿Conoces qué has de saber al término de una evaluación y en cada materia?

¿Estás relativamente tranquilo cuando inicias algún examen?

¿Cuando preparas un examen, repasas los apuntes y esquemas que

elaboraste con anterioridad, al estudiar?

¿Te informas de cómo va a ser el examen: oral, escrito, de preguntas breves,

de desarrollo...?

Al empezar un examen, ¿escuchas atentamente las orientaciones que da el

profesorado?

Durante el examen, ¿contestas primero las preguntas que sabes mejor?

¿Sueles ordenar mentalmente el contenido de las preguntas antes de

empezar a responderlas?

¿Es clara tu expresión escrita, tanto en la forma como en el fondo?

¿Permaneces en un examen hasta el final, siempre que te falten por contestar

las preguntas que te son más difíciles y/o para completar detalles olvidados?

¿Sueles leer el examen una vez terminado?

 ¿Reconstruyes el contenido del examen una vez finalizado para hacer una
evaluación aproximada del mismo?

Resultados:
Cada «SÍ» = 1 punto
Cada «A VECES» = 0.5 puntos
Cada «NO» = 0 puntos

Interpretación
La interpretación final se efectúa por los conceptos citados anteriormente y por el
total global del cuestionario, aunque se recomienda que posterior a su aplicación
en grupos de estudiantes se realice una porcentualización de los datos totales y se
estime cada uno de los factores de acuerdo a un parámetro porcentual, donde en
un criterio de porcentaje inferior al 70% es indicativo de deficiencias en los hábitos
de estudio y motivación para el aprendizaje, mientras que en puntuaciones por
factores superiores al 70% indican la presencia de buenos hábitos de estudio.
 INVENTARIO DE HABITO DE ESTUDIO
F. Fernández Pozar

CLAUSULA INFORMATIVA

El presente cuestionario busca indagar los hábitos de estudio que usted

posee en relación a cuatro áreas: condiciones ambientales, planificación,
utilización de materiales y asimilación de contenidos. Toda la información
obtenida por la presente será utilizada de manera REFERENCIAL acerca de
usted y con carácter de INVESTIGACIÓN, guardándose la confidencialidad
de los resultados; expresando que usted puede solicitar los resultados para
conocimiento propio.

INSTRUCCIONES

A continuación, encontrará una serie de preguntas que se refieren a su FORMA

DE ESTUDIAR, y en el margen de la derecha podrá contestar: SÍ ? NO.

Lea cada una de las preguntas y decida si, aplicada a Ud. mismo, indica su
modo habitual de actuar.

 Si lo que se dice en la pregunta, normalmente le ocurre SIEMPRE o CASI

SIEMPRE, ponga una equis (x) sobre el SI.
 Si lo que se dice en la pregunta NO le ocurre NUNCA o CASI NUNCA,
ponga una equis (x) sobre el NO.
 Si lo que se dice en la pregunta SOLO le ocurre A VECES, o NO SABE
CONTESTAR, ponga una equis (x) sobre el signo ?

Procure contestar todas las preguntas CON SINCERIDAD ABSOLUTA, pues

no son difíciles ni hay nada malo en ellas. Una vez corregido este Inventario,
le diremos en qué aspectos puede MEJORAR su estudio. Esto es muy
importante.
01 ¿Le agradaría disponer de un lugar totalmente a su gusto para estudiar?
02 ¿Procura dejar a un lado sus problemas personales cuando tiene que estudiar?
03 ¿Acostumbra a hacer resúmenes o esquemas de las lecciones que estudia?
04 ¿Estudia con agrado las asignaturas que le son antipáticas? SI ? NO
05 ¿Estudia con verdadera intención de aprender y de memorizar lo que está estudiando? SI ? NO
06 ¿Deja para última hora la preparación de la mayor parte de las asignaturas? SI ? NO
07 ¿Le resulta difícil prestar atención a ciertos profesores? SI ? NO
08 ¿Pregunta al profesor cuando no comprende algo? SI ? NO
09 ¿Sabe encontrar con rapidez cualquier tema en su libro acudiendo al índice? SI ? NO
10 ¿Ha dejado alguna vez sin concluir la tarea de trabajo y estudio que se había propuesto? SI ? NO
11 ¿Le gustaría poseer otra forma personal de estudio más eficaz? SI ? NO
12 ¿Ha logrado hacer de su trabajo de estudio un verdadero hábito? SI ? NO
13 ¿Tiene en algunos días más ganas de estudiar que en otros? SI ? NO
14 ¿Obtendría mejores calificaciones si se lo propusiera? SI ? NO
15 ¿Acude a leer y comprobar las citas que encuentra a través de sus lecturas? SI ? NO
16 ¿Le han enseñado cómo hacer resúmenes y esquemas de toda lección estudiada? SI ? NO
17 ¿Confía en su propia memoria? SI ? NO
18 ¿El tiempo que le dedica a cada asignatura es proporcional a su importancia? SI ? NO
19 ¿Cree que leería mejor si diariamente hiciese prácticas de lectura? SI ? NO
20 ¿Estudia en un lugar cómodo, con mesa, ventilación, temperatura e iluminación adecuada? SI ? NO
21 ¿Emplea el diccionario cuando encuentra alguna palabra que no comprende o sobre la que SI ? NO
tiene dudas?
22 ¿Sabe desenvolverse bien en una biblioteca, buscando sin ayuda los textos y autores que SI ? NO
desea?
23 ¿Estudia y realiza a veces tareas de investigación formando parte de un equipo de SI ? NO
compañeros de clase?
24 ¿Ha confeccionado Ud. su propio horario de estudios? SI ? NO
25 ¿Recuerda mejor aquello que aprendió con interés? SI ? NO
26 ¿Tiene un motivo fuerte, capaz de hacerle estudiar con ilusión? SI ? NO
27 ¿Acostumbra a subrayar en sus libros y apuntes aquellas partes que considera más SI ? NO
importantes?
28 ¿Tiene auténtica voluntad firme para ponerse a estudiar? SI ? NO
29 ¿Procura poner en práctica y emplear lo que aprendió de memoria para así dejarlo mejor SI ? NO
aprendido?
30 ¿Le gustaría que sus profesores le trataran mejor? SI ? NO
31 ¿Cree que en general, obtienen mejores calificaciones los que más trabajan y estudian? SI ? NO
32 ¿Piensa, antes del día de los exámenes, los puntos sobre los que va a tratar? SI ? NO
33 ¿Lee abarcando párrafos, y no palabra por palabra? SI ? NO
34 ¿Le agrada que otras personas le revuelvan y desordenen sus objetos de estudio? SI ? NO
35 ¿Le tratan sus profesores con justicia, exigiéndole según la medida de sus esfuerzos? SI ? NO
36 ¿Pierde tiempo cuando estudia por no haber preparado de antemano lo que necesitaba? SI ? NO
37 ¿Ha pensado alguna vez que los que estudian mucho son unos menoristas? SI ? NO
38 ¿Estudia estando en buenas condiciones físicas? SI ? NO
39 Cuando va a estudiar una lección, ¿empieza leyéndola rápidamente para darse una idea SI ? NO
general de ella?

40 ¿Cree que sus actuales horarios de estudio podrían mejorarse bastante?

41 ¿Repite mecánicamente, sin pensar, palabras y frases que intenta aprender de memoria?
42 ¿Sacará con éxito sus cursos, dado el número de horas que le dedica al estudio?
43 ¿Le agradaría estar organizado en sus estudios, de forma tal que obtuviera buen SI ? NO
rendimiento de todo el tiempo de trabajo?
44 ¿Son sus calificaciones inferiores a su inteligencia? SI ? NO
45 ¿Emplea sus esquemas y resúmenes para preparar los exámenes? SI ? NO
46 ¿Ha alcanzado la máxima perfección en su lectura? SI ? NO
47 ¿Deja espacios de descanso, si está cansado, antes de seguir insistiendo en aprender algo SI ? NO
de memoria?
48 ¿Tiene una especie de "archivo" donde están colocados sus apuntes, fichas, libros, etc.? SI ? NO
49 ¿Le resulta más fácil estudiar una lección con ayuda de un esquema o resumen realizado SI ? NO
por Ud.?
50 ¿Sabe tomar apuntes durante las explicaciones de clase? SI ? NO
51 ¿Acude a alguna fuente de ayuda (biblioteca, amigos, etc.) cuando debe estudiar algo para SI ? NO
lo que no dispone de material?
52 ¿Emplea el diccionario siempre que duda sobre el significado de una palabra? SI ? NO
53 ¿Colabora Ud. verdaderamente con su trabajo, opiniones, etc., cuando trabaja con un SI ? NO
equipo de compañeros?
54 ¿Termina la tarea de trabajo y estudio que se asigna? SI ? NO
55 ¿Le gustaría aprender de memoria sólo aquello que comprendiese perfectamente? SI ? NO
56 ¿Repasa sus exámenes escritos antes de entregarlos? SI ? NO
57 ¿Varía alguna vez su forma de lectura, cambiando su tono, ritmo, etc., para no aburrirse SI ? NO
mientras estudia?
58 ¿Está convencido de que el estudio es una labor muy importante para su vida? SI ? NO
59 ¿Discute en equipo, junto a otros compañeros, sobre diversos trabajos y tareas? SI ? NO
60 ¿Piensa que sus padres podrían ser más comprensivos respecto a sus estudios? SI ? NO
61 ¿Presta atención alguna vez: en clase porque teme a un profesor? SI ? NO
62 ¿Presta atención durante las explicaciones de los profesores? SI ? NO
63 ¿Vuelve atrás a releer, aunque le cueste, si no ha comprendido lo anterior? SI ? NO
64 ¿Le resulta fácil estudiar cuando está seriamente preocupado por algún problema? SI ? NO
65 ¿Se siente capaz de seguir sus cursos, aprobándolos al final? SI ? NO
66 ¿Rendiría más si adoptara otro modo de organizarse? SI ? NO
67 ¿Rendiría más si sus profesores le trataran de una forma más justa? SI ? NO
68 ¿Estudia en un lugar apropiado, sin ruidos y sin que le molesten? SI ? NO
69 ¿Lee los índices de sus libros para darse una idea de conjunto de toda la asignatura? SI ? NO
70 ¿Le agradaría estudiar solamente en aquellas horas que le parecieran mejor? SI ? NO
71 ¿Aprende de memoria las cosas que no comprende? SI ? NO
72 ¿Tiene distribuido su tiempo de estudio de forma tal que TODAS las asignaturas están en él? SI ? NO

73 ¿Piensa alguna vez que sus profesores no son comprensivos? SI ? NO

74 ¿Se desanima y deja lo que está estudiando si encuentra alguna dificultad que no SI ? NO
comprende?
75 ¿Hace sus esquemas y resúmenes ayudándose de los puntos que subrayó como más SI ? NO
importantes?
76 ¿Lee con agrado las asignaturas que le son antipáticas? SI ? NO
77 ¿Repasa a menudo lo que ha aprendido, para así “refrescarlo” y no olvidarlo totalmente?
78 ¿Estudia bien a diario y descansa totalmente los fines de semana?
79 ¿Le agradaría poseer una memoria más eficaz?
80 ¿Procura estar informado de su marcha en cada una de las asignaturas? SI ? NO
81 ¿Sabe distinguir las partes importantes cuando lee? SI ? NO
82 ¿Le agrada aprender de memoria lo que no comprende? SI ? NO
83 ¿Cree que estudiando en equipo se resuelven cuestiones que uno solo no puede resolver? SI ? NO
84 ¿Estudia dejando pausas de descanso, aproximadamente cada hora? SI ? NO
85 ¿Le gustaría que le enseñasen bien como se debe estudiar y trabajar en equipo? SI ? NO
86 ¿Le animan en su casa, de forma que ello le ayuda a estudiar? SI ? NO
87 ¿Se preocupa Ud. por mejorar su calidad y velocidad de lectura? SI ? NO
88 ¿Le ayudan y animan sus profesores en materia de estudio? SI ? NO
89 ¿Procura relacionar, enlazar y pensar lo que ya sabe con lo que intenta aprender de SI ? NO
memoria?
90 ¿Piensa que sus compañeros podrían ayudarle más? SI ? NO
 PERFIL
Escala PD Mal No Satisfactorio Normal Bien Excelente

I ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
II ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
III ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
IV ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
S ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Observaciones:

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Interpretación
 Se deben interpretar los datos según las calificaciones que puntuó el
participante Por ejemplo:
 En este caso el puntaje promedio se encuentra entre normal (bajo –alto).
Consecuentemente se interpreta cada escala
 EJEMPLO DE INTERPRETACION: En la escala I la cual mide las
condiciones ambientales de estudio la calificación obtenida por el evaluado
fue normal baja, lo que quiere decir que deben ser mejoradas las
condiciones físicas, personales como también e comportamiento académico
y rendimiento del estudiante.
 Prueba HEMA:https://es.scribd.com/document/409054797/Hoja-de-Aplicacion-de-
Habitos-de-Estudio-IHE
Inventario de habitos de
estudio:https://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/habitosdeestudiostest.asp?
TIP_2=Cuestionario%20sobre%20habitos%20de%20estudio&TIP_1=Test%20de
%20Personalidad