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ANALISIS DE DATOS

Nombre:
Valeria Alejandra Villanueva Villa
Aron Azael Montalvo
Actividad: #2
 Probabilidad y Estadística
Unidad 2. Análisis de datos: medidas de posición y de variabilidad
Actividad 2. Ejercicios

Instrucciones:
Con base en el material revisado, analiza la siguiente información y soluciona los ejercicios que a
continuación se presentan. Realiza los ejercicios, incluyendo los cálculos y operaciones que
correspondan. Desarrolla todos los cálculos y operaciones en una hoja de Excel e integra los resultados;
puedes integrar los cálculos de la hoja de Excel al final de este documento, o enviar ambos archivos (el
de Excel y este Word) en la plataforma de Blackboard

1. El gerente de compras de una empresa coloca con regularidad pedidos con dos
proveedores distintos. Después de varios meses de trabajar, encontró la cantidad de
días hábiles requeridos para surtir pedidos de los dos proveedores. A continuación,
se presentan en la “Tabla 1”:

TABLA 1
Proveedor 1 Proveedor 2
110 80
100 100
90 130
100 70
110 100
110 110
100 100
110 70
100 150
100 120
• Calcula la media, la medina y la moda

Proveedor no. 1:

𝟏𝟎𝟑𝟎
̅𝒙 =
∑𝑿𝒊
̅𝒙 = = 103 ̅𝒙 = 103
𝑵 𝟏𝟎

Me = 100 ̅ = 𝟐𝟎𝟎 = 100

𝒙
𝟐

Mo = 100

Proveedor no. 2:
∑𝑿𝒊
𝒙
̅= 𝒙
̅ = 𝟏𝟎𝟑𝟎 = 103 𝒙
̅ = 103
𝑵 𝟏𝟎

Me = 100 𝒙
̅ = 𝟐𝟎𝟎 = 100
𝟐

Mo = 100
 • Calcula el rango, la desviación estándar y el coeficiente de variación.

Proveedor no. 1:
Rango = 110 – 90 = 20
R = 20

X |𝒙 − 𝒙
̅| (𝒙 − 𝒙
̅)²
90 90 – 103 = -13 = 13 169
100 100 – 103 = -3 = 3 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
110 110 – 103 = 7 49
110 110 – 103 = 7 49
110 110 – 103 = 7 49
110 110 – 103 = 7 49
Totales 56 410

̅|
𝜮|𝑿− 𝑿 56
DM = = = 5.6 DM = 5.6
𝑵 10

̅ |𝟐
𝜮|𝑿− 𝑿 𝟒𝟏𝟎
σ² = = = 41 σ = √𝟒𝟏 σ = 6.403 (Desviación estándar)
𝑵 𝟏𝟎

6.403
CV = Desviación estándar /valor absoluto de la media x 100 cv = x 100 = 6.216
103
CV = 6.216
Proveedor no. 2:

Rango = 150 – 70 = 80
R = 80
X |𝒙 − 𝒙
̅| (𝒙 − 𝒙
̅)²
70 70 – 103 = -33 = 33 169
70 70 – 103 = -33 = 33 9
80 80 – 103 = -23 = 23 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
100 100 – 103 = -3 = 3 9
110 110 – 103 = 7 49
120 120 – 103 = 17 289
130 130 – 103 = 27 729
150 150 – 103 = 47 2,209
Totales 196 3,490

̅|
𝜮|𝑿− 𝑿 196
DM = = = 19.6 DM = 19.6
𝑵 10

̅ |𝟐
𝜮|𝑿− 𝑿 𝟑,𝟒𝟗𝟎
σ² = = = 349 σ = √𝟑𝟒𝟗 σ = 18.681 (Desviación estándar)
𝑵 𝟏𝟎

18.681
CV = Desviación estándar /valor absoluto de la media x 100 cv = x 100 = 18.136
103
CV = 18.136

• Responde:
 ➢ ¿Al comparar la media, la mediana y la moda de los dos proveedores, que
observaste?
Que para lograr surtir a ambos proveedores se necesita la misma cantidad de días hábiles, ya que en
ambos se tiene una media de 103 días y una media de 100, aunado que la moda también resulto igual.

➢ ¿Las medidas de tendencia central que calculaste te ayudaron a tomar una decisión
sobre los dos proveedores?, argumentar tu respuesta
Sí; ya que tanto en la desviación estándar y el coeficiente de variación con el proveedor no.1 se tienen
más constancia al estarle surtiendo en comparación del 2do proveedor; nos comprar más seguido y tiene
un patrón más corto de compra.

• Compara las medidas de dispersión que se calcularon y responde:

➢ ¿Qué compañía tiene tiempos de entrega más consistentes y confiables en

términos de la dispersión de los datos? Justificar la respuesta
La del primer proveedor, ya que es mucho más constante y confiable, ya que sus resultados son menores
tanto en la desviación estándar como en el coeficiente de variación, arrojando una diferencia de
más de 12 puntos.

2. Retoma la Actividad 1 el ejercicio 3 sobre los datos de la carrera de velocidad de 10000 metros
para mujeres en los juegos olímpicos de Rio 2016, considera la tabla de frecuencias que
construiste y cópiala en la siguiente “tabla 2”

TABLA 2
Límite
Limite
Inferior
de la
Superior fi F Xifi (x- 𝒙
̅ )² (x- 𝒙
̅ )² . f
de la clase Xi
clase
1,757 - 1,802 1780 4 4 7,120 (1780-1886.47)² = 11,335.86 45,343.44
1,802 - 1,848 1825 4 8 7,300 (1825-1886.47)² = 3.778.56 15,114.24
1,848 - 1,893 1870 6 14 11,220 (1870-1886.47)² = 271.26 1,627.56
1,893 - 1,939 1916 16 30 30,656 (1916-1886.47)² = 872.02 13,952.32
1,939 - 1984 1961 4 4 7844 (1961-1886.47)² = 5,554.72 22,218.88
Total 34 34 64,140 98,256.44
 Calcula:
• Media, mediana y moda para los datos agrupados.

𝑿𝒊.𝒇𝒊
= ̅𝒙 = 𝟔𝟒,𝟏𝟒𝟎 = 1,886.47 ̅𝒙 = 1,886.47
𝑵 𝟑𝟒
𝑵
− 𝑭𝒊−𝟏

Me = Li + 𝟐 . ɑi
𝒇𝟏
34
Par = 𝑁 Par = = 17 ɑi = Ls – Li ɑi = 1939 – 1893 = 46
2 2

34
−14 17−14
Me = 1,893 + 2 . 46 Me = 1,893 + . 46 Me = 1,893 + 3
. 46
16 16 16
Me = 1,893 + 8.625 = 1,901.625 Me = 1,901.625
𝒇𝒊−𝒇𝒊−𝟏
Mo = Li + . ɑi Mo = 1,893 + 16−6 . 46 Mo = 1,893 + 10 . 46
(𝒇𝒊−𝒇𝒊−𝟏) +(𝒇𝒊−𝒇𝒊+𝟏) (16−6)+(16−4) 22

ɑi = Ls – Li ɑi = 1939 – 1893 = 46 Mo = 1,893 + 0.4545 . 46

Mo = 1,893 + 20.907 = 1,913.907 Mo = 1,913.907

• Rango, varianza, desviación estándar y coeficiente de asimetría para los datos

agrupados
Rango = 1,984 – 1,757 = 227
R = 227
𝜮 (𝑿− 𝒙
̅ )² 𝟗𝟖,𝟐𝟓𝟔.𝟒𝟒
σ² = .f σ² = σ² = 2,889.89 segundos²
𝑵 𝟑𝟒

𝜮 (𝑿− 𝒙
̅ )²
σ=√ .𝐟 σ = 53.75
𝑵
𝟑 (𝒖−𝑴𝒆) 𝟑(𝟐,𝟖𝟖𝟗.𝟖𝟗−𝟏,𝟗𝟎𝟏.𝟔𝟐𝟓) 𝟐,𝟗𝟔𝟒.𝟕𝟗𝟓

As = As = As = = 55.1589 As = 55.1589
𝝈 𝟓𝟑.𝟕𝟓 𝟓𝟑.𝟕𝟓
 • Realiza comentarios referentes a la simetría de las distribuciones de frecuencia,
comparando la media, mediana y moda, y observando hacia donde se encuentra
sesgada la distribución, ¿lo que obtuviste es consistente con el resultado obtenido
con el coeficiente de asimetría?
El resultado que nos da el coeficiente de asimetría es mayo que 0 y por consecuencia se sesga hacia la
derecha, obteniendo una asimetría positiva, ya que esta pode de bajo de la media, mediana y moda.
Lo que se obtuvo es consistente ya que existe una diferencia entre media y moda, con lo cual el valor
obtenido en el coeficiente de asimetría es correcto.

• Interpreta los resultados y ofrece comentarios conclusivos

Como conclusión podemos decir que, entre las medidas de tendencia obtenidas, ay muy poca diferencia
entre media, mediana y moda, que esto se traduce que entre las corredoras tienen una muy corta ventaja
una de la otra, y que el promedio en que corren la carrera es de 1,886.47 segundos, cuando la que gano
la carrera estuvo en 1,757 segundos, se puede ver con claridad que existe una gran cantidad de
corredoras que están muy parejas, ya que fueron más del 45% quienes entran en el rango de tiempo de
la moda, con respecto a solo 4 que no entran en ninguna de las medidas obtenidas; la obtención de estos
datos, puede ayudar a interpretar mejor a las corredoras sus entrenamientos, ya que al verse reflejadas
en los resultados y comparado con las medidas, pueden diseñar planes de entrenamiento conel objetivo
de mejorar y reducir sus tiempos de carrera.
3. En los resultados de una encuesta nacional de ocupación y empleo se observó que, de una
muestra de 2000 trabajadores, en promedio los adultos trabajan 6.8 horas por día durante la
semana laboral. Supón que la desviación estándar es de 1.2 horas.
• Por medio del teorema de Chebyshev, calcula el porcentaje de individuos que trabajan entre
4.4 y 9.2 horas por día.

1- 𝟏 4.4 - 6.8/1.2 = -2 9.2 – 6.8/1.2 = 2 1- 𝟏 1-𝟏 1- 0.25 =0.75

𝑲² 𝟐² 𝟒

75% de individuos que trabajan entre 4.4 y 9.2 horas

• Utiliza el teorema de Chebyshev para calcular el porcentaje de individuos que trabajan
entre 3.2 y 9.8 horas por día.

1- 𝟏 3.2 - 6.8/1.2 = -3 1- 𝟏 1-𝟏 1- 0.1111 = 0.8889

𝑲² 𝟑² 𝟗

9.8 – 6.8/1.2 = 2.5 1- 𝟏 1- 𝟏

1- 0.16 = 0.84
𝟐.𝟓² 𝟔.𝟐𝟓

Un promedio de 86% de individuos trabajan entre 3.2 y 9.8 hora por día.
• Supón que el número de horas de trabajo tiene forma de campana. Emplea la regla
empírica para calcular el porcentaje de individuos que trabajan entre 4.4 y 9.2 horas al
día, ¿cómo comparas este resultado con el que obtuviste por medio del teorema de
Chebyshev en el primer inciso?

68 % = 6.8 + 1.2 = 8 6.8 - 1.2 = 5.6

95 % = 6.8 + 2(1.2) = 9.2 6.8 - 2(1.2) = 4.4
99.7% = 6.8 + 3(1.2) = 10.4 6.8 – 3(1.2) = 3.2
95% de los individuos trabajan entre 4.4 y 9.2 horas al día.

4. Incluye las referencias bibliográficas en formato APA consultadas para realizar la actividad.

Referencias:
Varianza, Desviación Estándar y Coeficiente de Variación | Datos agrupados en intervalos. (s. f.). youtube. Recuperado

12 de junio de 2022, de https://www.youtube.com/watch?v=1myBo87lYyU

Coeficiente de asimetria de Pearson para datos agrupados (desde un cuadro de frecuencias). (s. f.). YouTube.

Recuperado 12 de junio de 2022, de https://www.youtube.com/watch?v=S7KZ3OOaB5c