INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE SABANALARGA

CODESA

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº3

TIPOS DE DATOS, OPERADORES Y EXPRESIONES

9.01 9.04
ÁREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO
9.02 9.05
9.03
ASIGNATURA INFORMÁTICA PERÍODO Primero

EJE TEMÁTICO Tipos de datos, operadores y expresiones

COMPETENCIAS Desarrollar habilidades en el manejo de tipos de datos, operadores y

expresiones, que se requieren para programar en un computador.
WhatsApp: 3225658309
DOCENTE JOHANNA PATRICIA MERCADO
Correo: codesaundecimo@gmail.com
SARMIENTO
Jorn. Mañana
DOCENTE JESÚS AHUMADA OROZCO WhatsApp 3017782527
Jorn. Tarde

ESTUDIANTE

FECHA DE ENTREGA 05/04/2021 FECHA DE DEVOLUCIÓN: 30/04/2021

METODOLOGÍA

Con la estrategia de GUÍAS DE APRENDIZAJE, se ofrece una ruta que facilita al estudiante desarrollar el aprendizaje
autónomo, fortaleciendo el desarrollo de competencias, permitiéndoles experimentar por sí mismos la creación y
validación del conocimiento.
EXPLORACIÓN (Que voy aprender)

Una de las mejores formas de aprender a programar es conociendo los fundamentos de esta ciencia; por
ello se hace necesario el manejo de la teoría relacionada con los datos, operadores y expresiones que se
requieren para desarrollar habilidades en el campo de la programación.
ESTRUCTURACIÓN (LO QUE ESTOY APRENDIENDO)
• Tipos de datos:
La mayoría de los lenguajes de programación disponen de una amplia variedad de datos; los mas conocidos
son:
Numéricos: se utilizan como entradas en las operaciones matemáticas. Cuando se utilizan los signos: positivo
(+) o negativo (-), estos deben estar pegados al número.
Texto o alfanuméricos: Las palabras están formadas por letras, números o caracteres especiales.

• Operadores:
Son símbolos que sirven para manipular datos. Los operadores y las operaciones que se pueden realizar con
ellos se clasifican en:
Aritméticos: Posibilitan las operaciones entre datos de tipo numérico y dan como resultado otro valor de tipo
numérico. Ejemplo: potencia (potencia); producto (*); división (/); suma (+); resta (-); asignación (“).
Alfanuméricos: Permiten operar con datos de tipo carácter o cadenas. La mayoría de los lenguajes de
 programación admiten el operador + para realizar la concatenación (unión) de caracteres o cadenas
Relaciónales: Permiten la comparación entre datos del mismo tipo y dan como resultado dos valores posibles:
Verdadero o Falso. Ejemplo: igual a (=); menor que ().
Lógicos: Posibilitan la evaluación lógica de dos expresiones de tipo lógico. Dan como resultado uno de dos
valores posibles: Verdadero o Falso. Ejemplo: negación (no); conjunción (y); disyunción (o).

• Orden de evaluación de los operadores

Los computadores ejecutan los operadores en un orden predeterminado. El siguiente es el orden (jerarquía) para
ejecutar operadores:
1. Paréntesis (se ejecutan primero los más internos)
2. Potencias y Raíces (potencia y rc);
3. Productos y Divisiones (* y /)
4. Sumas y Restas (+ y -)
5. Concatenación (+)
6. Relaciónales (=, )
7. Negación (no)
8. Conjunción (y)
9. Disyunción (o)

• Expresiones:
Una Expresión está compuesta por valores, funciones, primitivas, constantes y/o variables, o por una combinación
de los anteriores mediante operadores. Son Expresiones: • Un valor (1.3, "Jorge) • Una Constante o una Variable
(divide, base, área) • Una función (cos 60, arctan 1) • Una combinación de valores, constantes, variables,
funciones y operadores que siguen reglas de construcción y orden de evaluación de los operadores (cos 60 + 7
- :altura)

A continuación se describe un ejemplo de como se determina el valor de una expresión aritmética:

4+3*2–1
En la anterior expresión primero se realiza la multiplicación, quedando de esta forma:
4+6–1
Cuando hay operadores de igual nivel de prioridad, se resuelven de izquierda a derecha:
10 – 1
9
El resultado de la expresión aritmética es 9

PRÁCTICA Y EJECUCIÓN (Practico lo que aprendí)

Actividad 1:
Elabora un mapa conceptual o mental donde expliques los conceptos de tipos de datos, operadores y
expresiones.

Actividad 2:
Teniendo en cuenta el ejemplo planteado, determinar el valor de las siguientes expresiones:
A. (5 + 2) * (4 + 4)
B. 7 + 3 * 2 + (2 - 1)
C. 6 * 2 + 4 * 3 + 5 / 2
D. 5 + 1 * 4 / 2 * 7 - (8 + 2)
E. 8 + (5 * 6) – 6
F. 9 + 5 * 3
G. 4 / 2 * (10 - 5) * 3
 Transferencia (como sé que aprendí)
Luego de analizar el texto y aplicar lo aprendido, explica:
1. ¿Para qué se utilizan los tipos de datos, los operadores y las expresiones en la programación por
computador?

Criterios de evaluación
• Participación de la retroalimentación de la guía (aulas virtuales – grupos de
WhatsApp o Messenger- llamadas telefónicas).
• Devolución de la guía resuelta.
Bibliografía
http://eduteka.icesi.edu.co/
Evaluación del autoaprendizaje
Luego de desarrollar las actividades, responde los interrogantes:
✓ ¿Qué aprendí?
✓ ¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué dificultades encontraste en el desarrollo?
Observaciones Valoración