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Por otra parte, sin buena gobernanza no es posible proteger y respetar de manera
sostenible los derechos humanos. La aplicación de los derechos humanos requiere la
creación de un contexto propicio. Este comprende los marcos jurídicos y las
instituciones adecuadas, así como los procesos políticos, administrativos y de
gestión necesarios para responder a los derechos y las necesidades de la población.
1. Instituciones democráticas
Cuando están guiadas por valores de derechos humanos, las reformas de las
instituciones democráticas orientadas a mejorar su gobernanza generan
oportunidades para que la población pueda participar en la formulación de
políticas, ya sea mediante instituciones formales o consultas informales. Esas
medidas también crean dispositivos que permiten la integración de muchos
grupos sociales en los procesos de toma de decisión, en particular en los de
ámbito local. Por último, esas reformas pueden alentar a la sociedad civil y las
comunidades locales a que expresen sus posiciones en asuntos que revisten
importancia para ellas.
3. Estado de Derecho
Aplicabilidad de la gobernanza
Estudio de gobernanza en el en el nivel descentralizado del sector educativo de
Honduras entre el gobierno de Honduras y la cooperación alemana, Deushe
Zusanmenarbeit; Este Estudio, plantea la medición de la gobernanza en el nivel
descentralizado de educación en el país, a través de la aplicación de un Índex
(conjunto de indicadores por área ponderados) acorde con normas y reglas
institucionales, que permita establecer la interacción entre actores del nivel
municipal/distrital, para determinar la situación actual y las perspectivas de actuación
conjunta y corresponsable para la mejora en los temas de transparencia y rendición
de cuentas, prestación de servicios educativos, control, información, y uso eficiente
de los recursos. La gobernanza en el nivel educativo descentralizado se define como
el proceso mediante el cual los grupos estatales (Secretaría de Educación
representada en el municipio por la Direcciones Municipales de Educación-DMu y
Redes Educativas) y no estatales (CED, COMDE, Asociaciones de Padres de
Familia y otros actores como iglesias, voluntarios) interactúan para diseñar y aplicar
políticas educativas, en el marco de un conjunto de reglas formales e informales,
moldeadas por el nivel central de la SE. El objetivo de este Estudio de Gobernanza
en Educación del Nivel Descentralizado es medir la eficiencia y eficacia de las
relaciones de gobernanza entre las instituciones del gobierno Municipalidad y
Dirección Municipal de Educación (en representación de la SE) y los actores locales
organizados para apoyar la educación (COMDE, CED, APF, Redes Educativas y
otros actores de la sociedad civil) en la aplicación de normativas, manuales, planes
de acción en el marco de las políticas educativas en el nivel municipal.