LICENCIATURA EN DERECHO

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Docente en línea: Félix Cruz Jiménez

Grupo: DE-DEIDPR-2302-M15-004 Periodo escolar: 2023 – 2 / P III

15. Internacionalización del derecho en su Semestre de la

Módulo: 4º
ámbito privado Licenciatura:
Condición jurídica de los
Unidad: 2. Nacionalidad y extranjería Sesión 4:
extranjeros

Competencia de la Analiza los derechos y obligaciones de las personas, con base en su calidad de nacional o extranjero, para
unidad garantizar el ejercicio y protección de dichos derechos.

Competencia de la Analiza la regulación de los extranjeros en nuestro país, identificando su naturaleza jurídica, para establecer los
sesión derechos y obligaciones que le corresponden.

1. Los extranjeros 3. Trato de los extranjeros en México

2. Condición jurídica de los extranjeros en el 4. Inversiones extranjeras en México
Temario de la sesión
Derecho Internacional Privado

UnADM | DCSA | Licenciatura en Derecho

 Orden del día
Sesión 4
Día: 15 de noviembre de 2023
Sala de Videoconferencias
Plataforma:
BigBlueButton
Horario: 15:00 h del centro

Desarrollo de la orden del día: Reglas generales:

-Sugerencias 1. Mantener el orden y el respeto. Revise el Reglamento
-Contenido de la Sesión 4. Condición jurídica de los Universitario y el Código de Ética de la UnADM.
extranjeros 2. Las preguntas pueden formularse durante el desarrollo
-Contenido de la planeación de la Sesión 4 del tema según el orden del día o esperar hasta las
-Preguntas y respuestas Preguntas y respuestas.
-Clausura
 ACTIVIDAD 1. Los extranjeros en el Derecho Internacional Privado
ESPECIFICACIONES

El Derecho de Extranjería se determina primeramente por el Estado soberano, quien para permitir el ingreso a personas en
su territorio concede derechos y obligaciones; además, se conforma por los acuerdos entre naciones. Estos acuerdos buscan
permitir la aplicación de las leyes propias en el extranjero para brindar seguridad, bienestar y protección a sus ciudadanos
en el exterior.

De la aplicación de
1. Lee los apartados “Los extranjeros” y “Condición jurídica de los extranjeros en el Derecho
tales acuerdos, se han
Internacional Privado”.
derivado varios
2. Identifica los sistemas de trato para extranjeros generados en el Derecho Internacional Privado.
sistemas. Con el
3. Investiga en fuentes académicamente confiables un ejemplo de Estado en el que tenga
propósito de
aplicación cada uno de estos sistemas y explica por qué.
identificarlos, realizarás
4. En un documento de texto presenta tus hallazgos.
la siguiente actividad:

ACTIVIDAD 2. Regulación de los extranjeros en México

ESPECIFICACIONES

Como lo viste en la primera parte de esta sesión, la admisión de un extranjero al país lo obliga a cumplir estrictamente con
las condiciones fijadas en las normas internacionales aceptadas, así como con las leyes del país al que se ingresa.
En el caso de México, existen leyes que protegen sus derechos fundamentales y regulan su derecho de propiedad, además
de considerarlos en el tema de inversiones, transferencia tecnológica y propiedad industrial.

Con el propósito
1. Concluye la lectura del texto de apoyo.
conocer derechos y
2. Completa el siguiente cuadro con cinco puntos como mínimo en cada celda.
obligaciones en cada
uno de estos rubros,
Derechos Obligaciones Prohibiciones
realiza la siguiente
Derechos 
actividad:
fundamentales 

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 



Inversiones
Transferencia
tecnológica
Propiedad industrial

ACTIVIDAD
Derechos y obligaciones de los extranjeros en México
INTEGRADORA
FECHAS DE ENTREGA ESPECIFICACIONES

Ahora que en esta sesión has conocido la regulación de los extranjeros en el Derecho Internacional
Privado, al igual que en la legislación mexicana en temas generales como derechos fundamentales,
derecho de propiedad, inversiones, transferencia tecnológica y propiedad industrial, es momento
PRIMER INTENTO: que estudies un caso para determinar los derechos y obligaciones que corresponden al extranjero.
18 de noviembre de
2023 1. Espera el caso proporcionado por tu docente en línea.
SEGUNDO INTENTO: 2. En un documento de texto, responde las preguntas que en el caso se
21 de noviembre de plantean.
2023 Con este propósito, 3. En el mismo documento de texto y de forma ascendente, adjunta los
REALIZAR LA realiza la siguiente productos elaborados a lo largo de la sesión.
EVALUACIÓN DE LA actividad: 4. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura: M15_U2_S4_XXYZ,
UNIDAD 2 sustituyendo las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por
la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno.
5. Adjunta tu archivo en la sección Tarea.
6. Espera la retroalimentación tu docente en línea.

Aspectos de forma:  Coloca una portada con los datos de identificación.

  Presenta las ideas de forma sintética y precisa.

orden claro en el desarrollo de las ideas.

*En la sección Material de apoyo –en plataforma– se facilita un manual de

citación APA. Su aplicación también será tomada en cuenta para la
calificación final.
**Revisa la rúbrica de evaluación que se proporciona para saber cómo será
calificada tu actividad.

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

(Qué hará el docente) (Qué hará el estudiante)

Análisis y profundizar en los temas. Capacidad de Investigación.

Consulta de bibliografía. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Consulta del Material de apoyo. Uso de las TIC’s

Aclaraciones y Retroalimentación Capacidad crítica.

Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas.

Materiales seleccionados y sugeridos por el docente en línea

 Texto de Apoyo
 Pereznieto, L. (1990). Aspectos migratorios en la legislación mexicana. En Smith, F. J. (Coord.). Derecho
Constitucional Comparado México-Estados Unidos. México. UNAM. Recuperado de:
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3343/8.pdf
 Witker Velásquez (2001) Derecho de los Extranjeros. México. Cámara de Diputados & UNAM. Recuperado de:
https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/14/6750/2.pdf

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 CASO DE ESTUDIO

Sí aplica No aplica

Para la actividad integradora de esta sesión, lea detenidamente el caso proporcionado y responda las preguntas que
se señalan:

Identifique el caso que corresponda a la inicial de su apellido paterno:

 A - M, desarrollarán el caso A.
 N - Z, desarrollarán el caso B.

CASO A _____________________________________________________________________________________
Marco es un ucraniano que intenta pasar, sin documentos o autorizaciones, por México para llegar a California, EUA,
sin embargo, al momento de pasar por Mexicali, se da cuenta de que México es una mejor opción y decide quedarse,
pero su importancia es poder trabajar para poder vivir dignamente.

1. ¿Qué situación migratoria tiene Marco en México y cuáles son sus derechos?
2. ¿Marco puede solicitar refugio en México?, ¿cómo lo haría?
3. Explique cómo Marco puede trabajar en México:

CASO B _____________________________________________________________________________________
La australiana Angelina es una turista en México, que durante su estancia en nuestro país es víctima de robo; ella no
sabe qué hacer, debido a que también le quitaron su pasaporte y no habla español. Ella quiere recuperar dicho
documento y trabajar para poder juntar dinero y regresarse a su país.

1. ¿Qué derechos tiene Angelina al recibir asistencia o al denunciar el hecho?

2. ¿Angelina puede trabajar en México?, ¿por qué?
3. ¿México puede obligar a Angelina a que se traslade a un tercer país, con la finalidad de que no sea una carga?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluación
Criterio Muy bien Bien Regular Necesita mejorar

Resolución del caso Contesta correctamente,
con su debida
fundamentación normativa,
las preguntas planteadas en
el caso presentado.
Puntaje 50
Contesta, con su debida
fundamentación normativa,
las preguntas planteadas en el
caso presentado, sin embargo,
presenta un error.
40
Contesta, con su debida
fundamentación normativa, las
preguntas planteadas en el caso
presentado, sin embargo,
presenta varios errores, o bien,
se omite la fundamentación.
30
Contesta incorrectamente las
preguntas planteadas en el caso
presentado por el docente en
línea y no expone la
fundamentación normativa.
15

Elementos propios del Emite la información de
documento forma clara, coherente y con
buena ortografía.
El documento cumple con
el nombre y la estructura
solicitados.
Puntaje 25
Emite la información de forma
clara y, aunque presenta pocos
errores de ortografía y
redacción, cumple con lo
solicitado.
18
Emite la información completa,
aunque en estructura diferente
a la solicitada.
Presenta varios errores
ortográficos y de sintaxis.
10
Emite la información incompleta
y con varios errores ortográficos y
de sintaxis.
5

Formato APA para referencias
Puntaje
Sustenta sus aportaciones
en la legislación
correspondiente y coloca las
referencias en formato APA.
25
Sustenta sus aportaciones en
la legislación correspondiente
y coloca las referencias en
formato APA; sin embargo,
presenta un error.
17
Sustenta sus aportaciones en la
legislación y coloca las
referencias en formato APA,
pero presenta varios errores.
10
Sustenta sus aportaciones en la
legislación, pero coloca las
referencias en un formato
diferente al APA.
5

 Lineamientos para la entrega de segundo intento en

actividades integradoras PE Derecho

LINEAMIENTOS PARA LA ASIGNACIÓN DE CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Con base en lo señalado en los siguientes artículos del Reglamento Universitario de la Universidad Abierta y a Distancia de
México:

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Artículo 27. La calificación representa la valoración numérica del aprovechamiento que la o el estudiante logró en cada
unidad didáctica. La escala de calificaciones comprende del 0 (cero) al 100 (cien), y la calificación mínima aprobatoria será
60 (sesenta).

En ningún caso procederá la renuncia a la calificación obtenida. Las actividades y evidencias de aprendizaje en las que se
identifique falta de integridad académica serán evaluadas con 0 (cero).

Artículo 76. Son obligaciones de las y los estudiantes:

V. Realizar, con integridad académica, las actividades que están señaladas en el aula virtual del programa educativo en el
que están inscritos, conforme a las fechas establecidas en el calendario de aula.

Respecto a los segundos intentos en la entrega de actividades:

• En ese sentido, si el estudiante no entrega la actividad en la fecha establecida, se asentará 0 (cero) de calificación.
Como aclaración del punto anterior, si el estudiante no entrega la actividad en fecha de primer intento indicada en la
́ “0” (cero), sin embargo, podrá
planeación didáctica, la calificación será ́ realizar la entrega de la actividad antes o en fecha
del segundo intento, en estos casos, se calificará la actividad de acuerdo con los criterios de cada docente.

́ realizar la entrega
Nota: Si el estudiante no entrega la actividad en la primera y segunda fecha de intento, no se podrá
posterior.

EL SEGUNDO INTENTO PARA CADA ESTUDIANTE EN EL MÓDULO CORRESPONDIENTE NO PROCEDERÁ EN LOS SIGUIENTES SUPUESTOS:

 Si se identifica que el estudiante suba al aula un documento en blanco, Texto de apoyo y guía de actividades a los
cuales agreguen la nomenclatura que se solicita para su envío o caratulas sin contenido en el documento.
 Cuando el estudiante sólo entrega las actividades 1 y 2 omitiendo la integradora.
 Si se identifica texto copiado y pegado en un 15% como máximo.
 Que el estudiante no cite correctamente en formato APA 6ª edición.
 Si envían trabajos que no corresponden a las indicaciones que el docente en línea estableció en su planeación
didáctica correspondiente, o bien utilicen casos prácticos de otros semestres
  Si se envía trabajos con el nombre de otro estudiante.
 Si se identifica que el estudiante no atendió en la fecha que el docente en línea establece para la entrega de la
actividad académica en aula, según corresponda a cada sesión.

LINEAMIENTOS PARA SEGUNDO INTENTO EN EVALUACIÓN PE DERECHO

Es importante que una vez que concluyan cada unidad de estudio, se dispongan a realizar la evaluación correspondiente
para lo cual deben verificar:
 Conexión a internet.
 Buen funcionamiento de su equipo de cómputo.
 Que su servicio de luz eléctrica este estable en la medida de las posibilidades.
 De preferencia utilizar explorador Chrome o Firefox.
 Si ingresa a la plataforma y nota que el funcionamiento de esta es lento, se recomienda esperar e ingresar más tarde.
 En caso de falla de plataforma, reportar a mesa de servicio (Mesa de servicio/Contenidos/ Problemas con contenidos
CSA) y enviar el número de ticket a su docente en línea o bien Responsable de programa educativo.
 La calificación asignada corresponderá al último intento de evaluación realizada, es decir, la calificación de la primera
evaluación se anula al realizar el segundo intento.

Nota: Es obligatorio solicitar autorización previa de la o el docente para realizar el segundo intento.

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