1er.

Cuatrimestre Licenciatura en Derecho

“EVOLUCIÓN DE LOS SUJETOS DE DERECHO “

Nombre del responsable: LIC. ADORACIÓN MARIA GUADALUPE DE LA TORRE GARZA

Materias eje: Derecho Romano I y Fundamentos de Derecho

Docentes Integradores: Lic. María de los Ángeles Rodríguez Luna, Lic. Elizabeth Ramírez Aguilar, Lic.
Adoración María Guadalupe de la Torre Garza y Lic. Graciela Iracheta Pecina

Materias Integradoras: Derecho Romano I, Teoría General de Estado, Teoría General del Proceso.
Fundamentos de Derecho.

Nombre del Proyecto: Evolución de los Sujetos del Derecho

Línea de Investigación: Corresponde a los alumnos realizar una investigación, con antecedentes desde el
derecho Romano, hasta la actualidad sobre los Sujetos del Derecho (quienes son, derechos y obligaciones).

Justificación: El presente proyecto tiene como finalidad que el alumno comprenda y aplique los nuevos
conocimientos adquiridos en las diferentes asignaturas del cuatrimestre que se encuentran cursando,
logrando en él un alto nivel de adquisición de conocimiento en llevar a una investigación, sobre quiénes son
los sujetos del Derecho, desde su origen y cómo ha evolucionado el concepto y como se aplica desde los
derechos y obligaciones de los mismos

Descripción del proyecto: El presente proyecto está encaminado a la investigación de la evolución de los
sujetos del derecho

Objetivo General: Investigar, desarrollar y describir quienes son los sujetos del Derecho y cómo ha
evolucionado el concepto y su aplicación.

Objetivo específicos:

o Investigar los antecedentes de los antecedentes de los sujetos del proceso

o Desarrollar cómo ha evolucionado las funciones asi como los derechos y obligaciones
o Describir la relación de los sujetos del derecho con el estado.

Producto Final a Entregar: Expediente

▪ Proyecto completo impreso en formato PDF

▪ Presentación final en Power Point, la cual de tener las siguientes características:

● Debe contar con 20 diapositivas como máximo, esto incluye la portada y los agradecimientos.

● Cada diapositiva no puede tener más de 7 líneas de texto.

● Cada diapositiva debe contener como máximo dos márgenes o en su caso dos gráficas.

● Debe contener letras grandes, legibles para los sínodos.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

GENERICAS: las cuales corresponden a las habilidades y conocimientos comunes, que el estudiante
alcanzara al concluir su proyecto.

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a) Instrumentales.
b) Tecnológicas.
c) Interpersonales.
d) Personales.
e) Sistémicas.

Instrumentales: Utiliza razonamiento lógico y hace abstracción, análisis y síntesis para construir el
marco teórico del proyecto; Organiza la información y planea actividades pertinentes. Comunica en
forma oral y escrita el resultado de su “séptima experiencia comunicativa integradora e innovadora”.
Tecnológicas. Utiliza herramientas de computación para el procesamiento de la información sobre los
recursos existentes para el desarrollo del proyecto
Interpersonales. Interpreta la información recabada para externarla a los involucrados en el proyecto.

ESPECIFICAS: corresponden a conocimientos y habilidades obtenidos de las áreas específicas de su

profesión:

● Investigar los antecedentes de los vínculos familiares y sociales

● Desarrollar como ha influido la tecnología en la conducta de la sociedad

● Clasificar las normas morales y jurídicas en relación a la sociedad

Material de Apoyo.

Apuntes, material de Clase, libros, leyes, códigos.

Estrategias de Aprendizaje: Compresión y análisis

Criterios de evaluación:

▪ Rubrica de evaluación.

▪ Cumplir con cada aspecto de la rubrica

Materias y temas involucrados en el proyecto

Producto Final a Entregar: Manual

▪ Proyecto completo impreso en formato PDF

▪ Presentación final en Power Point, la cual de tener las siguientes características:

● Debe contar con 20 diapositivas como máximo, esto incluye la portada y los agradecimientos.

● Cada diapositiva no puede tener más de 7 líneas de texto.

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“EVOLUCIÓN DE LOS SUJETOS DE DERECHO “

● Cada diapositiva debe contener como máximo dos márgenes o en su caso dos gráficas.

● Debe contener letras grandes, legibles para los sínodos.

Materias y temas involucrados en el proyecto

DERECHO ROMANO I

.
3.- DICOTOMÍAS DEL IUS. SUJETOS DE DERECHO

3.2.- Libertad y ciudadanía.

3.2.1.-La persona física. Capacidad jurídica y capacidad de obrar.
3.2.2.- La persona jurídica.

FUNDAMENTOS DE DERECHO

1. LA CONDUCTA DEL CIUDADANO.

1.1. Unilateralidad de la moral y bilateralidad del derecho.
1.2. Interioridad y exterioridad.
1.3. Coercibilidad e incoercibilidad.
1.4. Autonomía y heteronomía.

TEORIA GENERAL DEL ESTADO

1. ESTADO Y DERECHO.
1.1. Relaciones entre estado y derecho.

TEORIA GENERAL DEL PROCESO

1. LOS SUJETOS DEL PROCESO.
1.1. El Juzgador.
1.2. Tribunal Superior de Justicia.
1.3. Juzgados Locales.
1.4. Colaboradores del juzgador.
1.5. Auxiliares de la administración de Justicia.
1.6. El Ministerio Público.

RUBRICA

Asignatura EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE

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El alumno investiga el
origen de las personas El alumno investiga el El alumno solo
en el Derecho Romano origen de las personas investiga el origen de
y sus capacidades y y sus capacidades las personas
derechos
DERECHO ROMANO
I

4 Puntos 2 Puntos 1 Puntos

El alumno investiga la El alumno investiga

conducta del solo la conducta del
ciudadano desde su El alumno investiga la ser humano
unilateralidad de la conducta del
FUNDAMENTOS DE ciudadano solo la
DERECHO moral y bilateralidad
del derecho. unilateralidad de la
moral

4 Puntos 3 Puntos 1 Puntos

El alumno investiga la El alumno investiga la El alumno investiga la

relación de los sujetos relación de los Sujetos relación de los sujetos
TEORIA GENERAL del derecho con el del Derecho con el de derecho con el
DEL ESTADO Estado, sus derechos Estado, y sus estado.
y obligaciones derechos

2 Puntos 1 Puntos 1 Puntos

El alumno investiga las El alumno investiga las El alumno investiga

funciones del juzgador funciones del juzgador solo las funciones del
así como sus y menciona a sus juzgador
colaboradores que colaboradores
funciones realizan
TEORIA GENERAL cada uno de ellos
DEL PROCESO
3 Puntos 1 Puntos 1 Puntos

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TOTAL PUNTUACIÓN

13 Puntos 7 Puntos 5 Puntos

CARATULA PROYECTO INTEGRADOR

FORMATO DE ACEPTACIÓN DE DESARROLLO PARA

PROYECTOS INTEGRADORES

Nombre del proyecto:

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“EVOLUCIÓN DE LOS SUJETOS DE DERECHO “

Teléfono :

Líder del proyecto: Correo

electrónico:

Grado: Sección: Turno:

Asesor del proyecto:

Fechas de revisión: Fecha de entrega de Fecha de presentación

documento: de proyecto:
Revisión 1

Revisión 2

Revisión 3

Revisión 4

Descripción del proyecto: el alumno deberá describir de forma general el problema a investigar,
objetivos específicos, marco teórico, métodos y/o materiales a utilizar y resultados esperados. Utiliza un
máximo de 250 palabras, Arial 10pts.

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CARATULA PROYECTO INTEGRADOR

FORMATO DE ACEPTACIÓN DE DESARROLLO PARA

PROYECTOS INTEGRADORES

Nombre del proyecto:

Teléfono :

Líder del proyecto:

Correo
electrónico:

Grado: Sección: Turno:

Asesor del proyecto:

Fechas de revisión: Fecha de entrega de Fecha de presentación

documento: de proyecto:
Revisión 1

Revisión 2

Revisión 3

Revisión 4

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REGLAMENTO PARA EL ALUMNO

(PROYECTO INTEGRADOR)
1.- Generales

❖ El examen ordinario comprende un proyecto integrador; que es un proyecto de investigación en el que

se encuentran presentes temas de las asignaturas a cursar durante el cuatrimestre, el cual debe
realizarse durante este periodo y presentarse al final del mismo.
❖ El examen ordinario tiene un valor de 50 puntos los cuales están distribuidos de la siguiente manera:
proyecto integrador impreso 10 puntos (rúbrica anexo 1), presentación oral individual 10 puntos
(rúbrica anexo 2), presentación oral en equipo 5 puntos (rúbrica anexo 3) y contenido de las
asignaturas 25 puntos.
❖ En el transcurso del cuatrimestre se llevarán a cabo cuatro revisiones del proyecto en fechas
establecidas por la academia y la coordinación.
❖ El proyecto integrador será concluido mediante una presentación oral tipo examen profesional en la
cual estarán presentes tres sínodos, los cuales calificarán las categorías de presentación oral
individual y en equipo, así como el contenido de las materias.
❖ El tema de los proyectos será asignado por la academia de cada especialidad y aprobado por la
coordinación.
❖ Los equipos serán organizados por los alumnos con un máximo de cuatro integrantes por equipo en
caso de no llegar a un acuerdo en la conformación de equipos, estos serán conformados por la
coordinación.
❖ No se podrán realizar cambios ni bajas de integrantes sin la aprobación de coordinación.

2.- Desarrollo del proyecto

❖ Todo equipo tendrá asignado un asesor el cual tendrá a su cargo las revisiones de los avances del
proyecto (anexo 4), el asesor será la primera instancia ante cualquier problemática o duda en la
realización del proyecto.
❖ Cada equipo deberá contar con un líder el que tendrá la función de acudir al asesor en la fecha y hora
asignada para la revisión, el líder deberá presentar los avances y correcciones del documento en el
transcurso de las revisiones, junto con el documento deberá presentar carátula del proyecto, formato
de revisiones, con todos los datos requeridos, y el avance de la investigación.

3.- Presentación del proyecto.

❖ Entregar el documento impreso, producto de la investigación, en la fecha asignada por la

coordinación. Se debe presentar también la rúbrica que avala las cuatro revisiones, en caso de no
contar con alguna revisión o no presentarse la rúbrica firmada por el asesor con el puntaje obtenido
del documento impreso, el proyecto se evaluará con base a 30 puntos de las categorías restantes.

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❖ Presentar ficha de pago de examen ordinario, en caso de no presentarse no se podrá dar

el acceso a la presentación ordinaria.
❖ Presentar rúbrica (presentación individual, presentación en equipo y de contenido de las materias) del
proyecto a los sínodos.
❖ Presentarse 15 minutos antes de la hora programada para la entrega de la papelería requerida.

❖ Se recomienda ser puntuales ya que a partir de la hora señalada se iniciará con la presentación del
proyecto, una vez cerrado el salón no se le permitirá la entrada a ningún miembro del equipo que no
haya estado a tiempo, así mismo se sancionará al equipo que esté incompleto.
❖ No se hacen reprogramaciones de presentación de proyecto.

❖ NO LEER

❖ En caso de que los alumnos lean el proyecto disminuirá su calificación

❖ El alumno podrá apoyarse en diapositivas, tarjetas con palabras claves y no deberá leer más
de dos líneas.
❖ El Proyecto será video grabado para fines didácticos.

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ANEXO 1

Rubrica para evaluar Proyecto Impreso

10 PUNTOS

Criterios Excelente Insuficiente

El documento es entregado en El documento no es entregado

Fecha de entrega la fecha establecida. en la fecha establecida.

2 puntos Menos 2 puntos

El documento no presenta El documento presenta errores

Ortografía errores ortográficos. ortográficos.

1 punto Menos 1 puntos

El documento presenta la El documento no presenta la

estructura metodológica estructura metodológica
Estructura conforme a la rúbrica conforme a la rúbrica
metodológica establecida. establecida.

2 puntos Menos 2 puntos

Los párrafos y textos Los párrafos y textos

redactados en tercera persona redactados no están
y tienen coherencia, lo que redactados en tercera persona
Redacción facilita la comprensión de los y no tienen coherencia, lo que
mismos. dificulta la comprensión de los
mismos.
1 punto
Menos 1 puntos

Formato El formato del documento está El formato del documento no

establecido establecido bajo la normativa está establecido bajo la
APA. normativa APA.

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1 punto Menos 1 puntos

El documento presenta una El documento presenta una

Presentación del excelente presentación. presentación deficiente.
documento
2 puntos Menos 2 puntos

El documento presenta un El documento no presenta un

Orden orden cronológico adecuado. orden cronológico adecuado.
cronológico
1 punto Menos 1 puntos

ANEXO 2

Rúbrica para evaluar presentación oral personal

10 Puntos

Nombre del alumno: ___________________________________________________________________

Rubro Excelente Insuficiente

Habla a una velocidad adecuada y con Habla muy rápido o muy lento
gran claridad. y no hay claridad en su voz.
Habla
Menos 2 puntos

2 puntos

Usa vocabulario apropiado para los El vocabulario que utiliza no es

sínodos y acorde al tema expuesto. apropiado y no está acorde al
Vocabulario tema.

Menos 1 puntos
1 punto

El volumen es lo suficientemente alto El volumen con frecuencia es

para ser escuchado por todos los muy débil para ser escuchado
Volumen sínodos a través de toda la por todos los sínodos.
presentación.
Menos 1 puntos
1 punto

A la hora de hablar la postura y el gesto No mantiene la postura y gesto

son muy adecuados, no trae las manos propios de una exposición oral
en la bolsa, mira a todos los sínodos y y, la mayoría de las veces, no
Postura del Cuerpo y compañeros con total naturalidad. mira a los sínodos ni a sus
Contacto Visual compañeros.

Menos 2 puntos
2 puntos

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El alumno porta ropa de vestir y El alumno no porta ropa de

zapatos de acuerdo a la ocasión. vestir, ni zapatos de acuerdo a
Vestimenta la ocasión.

Menos 1 puntos
1 punto

El estudiante muestra total dominio del El estudiante no muestra

tema, contesta fácilmente las preguntas dominio del tema y batalla o no
Dominio del tema hechos por los sínodos. contesta las preguntas de los
sínodos.
3 puntos
Menos 3 puntos

ANEXO 3

Rúbrica para evaluar presentación oral en equipo

5 PUNTOS

Rubro Excelente Insuficiente

Se observa el conocimiento de Se observa que uno o varios

todos los miembros sobre el tema, miembros no conocen sobre el
se observan las habilidades tema, no existe conexión entre
individuales y se conectan estas las habilidades individuales.
Integración entre los miembros del equipo.

1 punto
Menos 1 puntos

Organización Se observa una división de temas Existe desigualdad en la

a desarrollar igualitarias entre los asignación de temas a
miembros del equipo, se observan desarrollar, no existe el mismo
responsabilidades compartidas nivel de responsabilidad entre
entre los miembros del equipo los miembros del equipo.

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1 punto Menos 1 puntos

Existe una ayuda mutua entre los No se ayudan en las

miembros del equipo para resolver problemáticas que se presentan
las problemáticas que se durante la presentación.
presentan a lo largo de la
Interacción presentación

1 punto Menos 1 puntos

el equipo tiene entre los miembros El equipo carece de una

una comunicación asertiva, llevan comunicación asertiva, no llevan
un orden individual bien un orden individual adecuado en
establecido en su presentación y su presentación y uno o mas no
Funcionamiento cada uno de los miembros tiene tienen participaciones
una participación significativa significativas

1 punto Menos 1 puntos

Se observa un resultado de calidad Su presentación carece de

tanto en su proyecto como en su calidad y no terminan en tiempo
presentación, terminan en tiempo y y forma
Resultados forma

Menos 1 puntos
1 punto

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