CLASE 3.

MÓDULO 2

ACTIVIDAD OBLIGATORIA

Esta actividad tiene los siguientes propósitos:

Habilitar un medio para integrar conceptos teóricos abordados en el Módulo 2.

Promover la puesta en práctica de habilidades esenciales de un director/a a partir de la
elaboración de herramientas propias del directivo.
Generar un espacio para el reconocimiento del rol y el ejercicio de la función directiva a
través de características, estilos y su puesta en juego en las dimensiones institucionales.

Se recomienda la lectura de la bibliografía aportada para el Módulo como así también revisitar los
recursos audiovisuales.

Producto final:

Se obtendrá un archivo de audio o podcast o su guión en formato texto escrito que tendrá como
título:

“Una reflexión sobre la gestión directiva con visión innovadora”

Consignas:
Aclaración: 1, 2 y 3 no se responden ni presentan. Son ejercicios previos a la producción final, le
servirán para elaborar el archivo de audio.

Posiciónese en el rol directivo:

1. Los invitamos a seleccionar uno de estos podcasts y escucharlo. Identifique rasgos de la
educación en la actualidad, ¿cómo es la escuela hoy? ¿Cuáles son los desafíos para la gestión
de la escuela?
a) Podcast: Paula Sibilia. Cultura digital. https://www.fundacionluminis.org.ar/radio/la-
escuela-en-tiempos-digitales-entrevista-a-paula-sibilia
b) Podcast: Ángel Perez Gomez. ¿Cómo educar en tiempos de crisis?
https://www.podbean.com/media/share/pb-38h46-
ffe98e?utm_campaign=embed_player_stop&utm_medium=dlink&utm_source=embe
d_player
c) Podcast: Tenti Fanfani, E. Pensar posibles cambios en la educación. Cultura escolar y
cultura de la sociedad. https://fluminis.podbean.com/e/critica-a-la-pedagogia-
centrada-en-como-ensenar-y-no-en-que-ensenar-entrevista-a-emilio-tenti-fanfani/
2. Identifique las características o rasgos que usted se reconoce y que las pone o pondría en
acción en el ejercicio de la práctica directiva. ¿Qué capacidades se pondrían en juego en la
gestión? ¿de qué manera influyen esas características en el ejercicio del rol directivo?
3. ¿Cuáles son las metas que usted se propondría para su gestión directiva?
4. Ahora sí, ¡Vamos a elaborar la producción de esta actividad integradora!
  Les proponemos simular que somos parte de un grupo de whatsapp de aspirantes
a rendir el Concurso de ascenso de Categoría/ Jerarquía. Estamos conversando
sobre la escuela y la educación. De cómo vemos la gestión directiva en este
contexto. Entre las cosas que decimos, enunciamos también los rasgos esenciales
de las funciones del directivo que se requieren para gestionar una escuela hoy y con
vistas hacia el futuro. Aparecen los siguientes conceptos en nuestra conversación:
a) Función directiva
b) Capacidades del directivo
c) Dimensiones institucionales
d) Normativa

Produzca un archivo de sonido, un audio de whatsapp o bien un mensaje de texto (si no le

funciona el audio) teniendo en cuenta la temática de conversación que se viene
desarrollando en el grupo. Adjunte su producción.

Modo de presentación:

Individual o grupal (si es grupal, cada integrante tiene que subir el producto aunque el contenido
sea de producción colectiva. Deben explicitar los nombres de todos los integrantes. Solo pueden
conformar grupos dentro de la misma aula)

Extensión del archivo de audio:

Mínima: 1,5 minutos

Máxima: 3,5 minutos

Criterios de evaluación:
-Claridad, corrección y concisión de las ideas expuestas.
-Correcta conceptualización en la exposición.
- Organización lógica y secuencial de la producción.
-Creatividad y originalidad en la producción.