GUÍA DE CIENCIAS NATURALES SEPTIEMBRE

Nombre: _______________________________ Fecha: ________ I y IIº nivel medio ___

OA: Observar críticamente fenómenos cotidianos relacionados con el sonido y la luz, describiéndolos
por medio de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales.

El efecto Doppler:

En el caso específico del sonido, el Efecto Doppler se manifiesta como un cambio en la

frecuencia percibida del sonido cuando la fuente de sonido o el observador se están
moviendo entre sí. La frecuencia es la cantidad de oscilaciones o vibraciones por unidad de
tiempo y está relacionada con el tono del sonido. Cuando la fuente de sonido se mueve hacia
el observador, las ondas sonoras se comprimen, lo que aumenta la frecuencia percibida y,
por lo tanto, el tono se percibe más agudo. Por otro lado, si la fuente de sonido se aleja del
observador, las ondas sonoras se estiran, lo que disminuye la frecuencia percibida y el tono

se percibe más grave.

Actividad:

Parte 1: Preparación individual

1. Cada estudiante se ubicará en un lugar tranquilo de su hogar donde pueda realizar la

actividad sin interrupciones.

2. Los estudiantes usarán sus dispositivos móviles con la aplicación de grabación de sonido
o reproductor de música.

3.Se recomienda que los estudiantes utilicen auriculares o audífonos para tener una
experiencia de audio más inmersiva.

Parte 2
1.Los estudiantes buscarán en Internet un tono de prueba para la actividad, como un tono de
frecuencia fija o una melodía corta.

2.Iniciarán la reproducción del sonido en sus dispositivos móviles y se asegurarán de tener

los auriculares o audífonos conectados.

3.Mantendrán el dispositivo móvil en una posición fija, mientras ellos mismos se mueven
hacia adelante o hacia atrás en su lugar durante unos 5-10 metros.

Parte 3: Observación y reflexión

1. Mientras se mueven, los estudiantes prestarán atención a cómo cambia el tono o la

frecuencia percibida del sonido en sus auriculares.

2. Después de completar el experimento, cada estudiante reflexionará individualmente sobre

su experiencia. Deberán responder preguntas como:

 ¿Qué sucedió con el tono del sonido mientras te movías?

 ¿El sonido se hizo más agudo o más grave al caminar hacia adelante o hacia atrás?

 ¿Cómo se relaciona esta experiencia con el Efecto Doppler que se explicó

previamente?