TRABAJO PRÁCTICO N°1

Contexto histórico- político del

surgimiento del sistema educativo.

CÁTEDRA: Perspectiva pedagógica I

1er año de profesorado de Psicología/ inglés - Psicopedagogía.
Alumna: Arriazu, Mariana Ta’acolé
17/05/2021
Leer el material bibliográfico.

1. Mencionar las leyes o hechos educativos que se dieron en los siguientes

años:
1574: Creación de la universidad de Lima.
1793: Belgrano funda las escuelas de náutica y minería y la escuela de
matemáticas y dibujo. Visionaba una sociedad democrática y popular con gente
laboriosa.
1816: Artigas trae el método Lancaster. Pocos docentes más monitores que eran
alumnos aventajados.
1856: Sarmiento dirige el departamento de escuelas.
1870: Sarmiento funda escuelas normales para formar maestras, la educación
estuvo a cargo de maestras norteamericanas.
1884: luego de un largo debate se aprueba la ley 1.420.
1905: Ley Lainez. Durante el gobierno de Quintana. Autorizaba a la nación a
instalar escuelas de su jurisdicción en provincias que así lo soliciten.

2. Investigar qué permitió la Ley 1420 en la educación Argentina.

La ley 1.420 establece que la educación debe ser común, gratuita, obligatoria y
gradual. Esto sienta las bases de la concepción que tenemos hoy en día de la
educación pública como una obligación como ciudadanos y un derecho
fundamental.

3. En el año 2003 se dictó la Ley Federal de Educación. ¿Qué implicaba?

¿Sigue aún vigente?
La ley Federal de Educación se sanciona en 1993 durante el gobierno de Menem
y es derogada en el año 2006 para ser reemplazada por la Ley de Educación
Nacional.
La LFE fue producto del Congreso Pedagógico que comienza en 1984, durante la
presidencia de Alfonsin, que tuvo carácter conmemorativo de aquel Congreso
Pedagógico Sudamericano en 1882 en el cual se gesta la Ley 1.420.
La Ley comprendía un desarrollo abarcativo de todo el Sistema Educativo,
pretendiendo articular todos los niveles, siendo este su eje central.
El sistema educativo es pensado como un conjunto de niveles: Educación Inicial,
Educación General Básica ( tres ciclos de EGB), y la educación Superior, que
deben estar articulados para lograr los objetivos del sistema. De tal modo que
aprobar cada nivel te preparaba para cursar el siguiente.

4. Investigar sobre la estructura actual del Sistema Educativo Argentino a

partir de la Ley Nacional de Educación. Establecer diferencias con la Ley
Federal.
La ley de Educación Nacional recupera las estructuras clásicas de la primaria y
secundaria, eliminando el EGB y el Polimodal.
La estructura del sistema educativo comprende de cuatro niveles.
Inicial
Primario
Secundario
Superior, Universitario y no Universitario.

Bibliografía
- Qué pasó en la Educación Argentina. Adriana Puigróss. Breve reseña histórica desde la
conquista hasta el presente.
- http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC051170.pdf
-http://servicios.abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/anales/
numero07/archivosparadescargar/9_ed_nacional.pdf