Facultad de: Psicología, Relaciones Industriales y Ciencias de la

Comunicación
 ASIGNATURA
PSICOTERAPÍA- I
PRIMERA UNIDAD
Semana 03
Sesión 1
Motivación.
Logro de aprendizaje:

Al finalizar la sesión el estudiante identifica aspectos generales de la

relación terapéutica, mediante preguntas de reflexión y análisis.
Temas:

• Postura del paciente en el desarrollo de la relación terapéutica.

• Estructura de la relación.
• Aspectos ético profesionales de la relación terapéutica. .
Repaso de la lección anterior PA
Visualizamos el video
https://www.youtube.com/watch?v=F-0JpVOEWfM
Información sobre la psicoterapia
 Introducción
• El inicio de la relación entre paciente y terapeuta se convierte en el principal agente para el
cambio. La psicoterapia ayuda a mejorar algunos aspectos de la vida el paciente: desde la
perspectiva cognitivo, emocional y conductual.
• Jerome D. Frank sostiene para que la terapia sea eficaz es importante tomar en cuenta los
siguientes aspectos:
 Una relación de confianza y contenido emocional con la persona que quiere ayudar.
 Un entorno “sanador”.
 Un esquema conceptual que ofrece, explicación plausible de los síntomas del paciente y da
a conocer el procedimiento para su solución.
 Un procedimiento que requiere la participación activa tanto del paciente como del terapeuta
y que ambos consideran el medio para restaurar la salud.
 El terapeuta tiene un papel claro
• (Arranz, 2003) Sostiene que el terapeuta tiene un papel claro. Mantener
siempre una escucha activa, y rescatar del discurso del paciente los datos
reveladores de su malestar, que ni él sabe. Generalmente el paciente no
distingue qué es lo que más le molesta, incluso puede equivocarse dando
mayor importancia a un hecho que de verdad explica su malestar.
• El cometido del terapeuta será apuntar hacia la causa real. El terapeuta tiene
que tratar de transmitir al paciente normalidad y no alarmarle. En la terapia
se deberá tratar de no comparar al paciente con otras personas, pues en cada
sesión sólo se habla de él; él es el importante, el protagonista. Con esto se
defiende la idea de individualidad por encima de todo.
 Relación Terapéutica
Kleinke plantea que la importancia de desarrollar una
buena relación terapéutica; afirma que “la relación
paciente -terapeuta es el fundamento de toda terapia”,
haciendo referencia a la importancia de la creación de
un buen vínculo terapéutico para lograr el objetivo de
la terapia. Incluso se ha llegado a plantear que, en
psicoterapia, la relación es lo que cura (Yalom, 1980 en
Kleinke, 1995).
Por lo tanto la relación terapéutica :
• Es un elemento esencial de la psicoterapia y
como tal tiene un carácter diferente a otro tipo
de relaciones interpersonales que también
pueden resultar de importancia.
• Las relaciones terapéuticas son formales, dado
que la interacción está limitada a tiempos y
lugares concretos. Así, el terapeuta no tiene
otros roles, obligaciones o responsabilidades que
aquellas definidas en el contrato terapéutico. Sin
embargo, a veces el profesional puede crear
intencionadamente una atmósfera informal de
ayuda.
Relación terapéutica

• Yánez (1999) plantea que la relación terapéutica

es una relación especial y distinta a las demás por
su carácter de unilateralidad (centradas en el
paciente); formalidad (limitadas en tiempo y
lugar) y por estar limitadas en el tiempo (la
relación termina cuando finaliza la terapia).
 Factores básicos para mantener la relación terapeuta-
paciente
Beck (1979) existen 3 factores básicos para mantener la relación
terapeuta-paciente iniciada.
• La Aceptación: Interés mostrado por el terapeuta hacia el paciente y
su problemática.
• La empatía: se refiere a la habilidad del terapeuta para entrar en el
mundo del paciente y así experimentar cognitiva y afectivamente
como este elabora su mundo.
• La autenticidad se refiere a la franqueza del terapeuta con el
paciente, para que este tenga una imagen realista de lo que puede
(y no puede) esperar sobre el terapeuta o la terapia.
 Resumiendo
• Según investigaciones Independientemente de la corriente o línea
teórica en la que se sustenta la práctica psicoterapéutica, actualmente
existe un fuerte consenso acerca de la importancia de la relación
terapéutica en los logros u objetivos del tratamiento.
• J.D. Safran (2003) Este autor retoma el concepto de negociación,
desarrollado por Bordin, para explicar la necesidad de que terapeuta y
paciente se beneficien de la colaboración constructiva diseñando
metas y tareas específicas. “Esta conceptualización es más dinámica y
se centra en la reciprocidad”.
Resumiendo

• (Horvath, 2001) En una exhaustiva revisión concluyó que la calidad de la

alianza terapéutica se relaciona con el resultado de la psicoterapia con
independencia del tipo de tratamiento. La evidencia empírica demostró que la
relación terapéutica es una variable importante en el proceso de cambio.
• La alianza terapéutica, entendida como la relación que se establece entre
terapeuta y paciente es muy importante para el proceso y los resultados que se
obtengan a través de la psicoterapia.
 CONCLUSIÓN

• En los últimos años se ha incrementado de modo importante la investigación sobre la alianza

terapéutica, esto muestra el creciente interés por parte de la comunidad por un aspecto de
la psicoterapia que había sido inicialmente descuidado por la investigación. Estos estudios
demuestran que existe evidencia de la AT como buen predictor de los resultados de los
tratamientos psicoterapéuticos.
• Estos estudios identificaron los factores que favorecen u obstaculizan la relación entre
paciente y terapeuta, entre estos factores, se ha observado que ciertas características del
terapeuta pueden favorecer la relación terapéutica, (1) la actitud cálida (2) la adaptación a
las necesidades del paciente, (3) el feedback o diálogo fluido o (4) compartir la cultura y
la religión.
¿Tienen alguna consulta?

Bienvenid@
 Trabajo asincrónico
Participación activa – análisis de articulo
1. Análisis de articulo EN EQUIPO : LECTURA 01 –Plataforma Dutic

2. En la siguiente sesión mediante la ( PA ) participación activa , comparten el

resumen del análisis de lectura en equipo .Plantean propuestas.
3. Se evaluara la PA por equipo , elegirán un@ representante para compartir
el análisis, apoyaran los integrantes.
¡HASTA LA PRÓXIMA CLASE!
Bibliografía.

• GAMO MEDINA, E. (Coord.): Terapias e intervenciones grupales. You & Us. Madrid. 1998.