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TREN Electromagnético Grupo 2

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Cálculo Aplicado a la Física II NOVIEMBRE 2022

TREN ELECTROMAGNÉTICO

Congona, Jesus; Huisa, Aida; Iquiapaza, Mylene; Luna, Jeffrey; Reyes, María
Facultad de Ingeniería, Universidad Tecnológica del Perú, Sede Arequipa
Av. Tacna y Arica 160, Cercado,
Arequipa, Arequipa, Perú

RESUMEN: La propulsión electromagnética es el principio de acelerar objetos utilizando corrientes

eléctricas y campos magnéticos. La corriente se usa para crear un campo magnético opuesto o para
cargar un campo magnético que luego puede ser repelido. Un tren magnético tiene tres componentes
básicos: una gran fuente de corriente, bobinas de metal a lo largo de la vía e imanes debajo del tren. La
principal diferencia con un tren regular es que no tiene motor. La energía que utilizan los trenes
electromagnéticos es electricidad en bobinas de metal que crean un campo magnético para mover el
tren. El objetivo principal del proyecto es construir un tren electromagnético utilizando solenoide, pila
e imanes. Los resultados de este emocionante y económico proyecto demuestran los fundamentos del
electromagnetismo y la ingeniería.

PALABRAS CLAVES: Atracción magnética, propulsión magnética, magnetismo.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA experimentos que en teoría, porque lo haces y lo

Hoy en día, las teorías y leyes que subyacen al
concepto de electromagnetismo se pueden usar
para innovar los dispositivos actuales de modo que
se puedan usar en máquinas, robots y sistemas más
grandes, como trenes motorizados, para mejorar
su rendimiento. eficiencia y evitar la
contaminación ambiental. Por ello, se decidió
utilizar la electricidad y el magnetismo, una de las
ramas de la física con suficiente potencial para
ensamblar sistemas capaces de participar en el
medio urbano. El magnetismo es un campo poco
explotado, ya que la mayoría de los diseños son
pequeñas conjeturas e ideas, pero se han
convertido en la base de grandes mecanismos de
ingeniería e ingeniosos que han reemplazado a
algunos dispositivos modernos, como los trenes de
levitación magnética.
El gran objetivo de la enseñanza de la física se
basa en la comprensión de los movimientos y los
fenómenos en ellos, sin embargo, casi todo se
enseña desde la teoría, no tanto los experimentos,
pues a través de ellos realizamos, analizamos,
reflexionamos y comprobamos las teorías
enseñadas por el jefe. en el aula. Nuestros
proyectos están inspirados en el hecho de que otras
personas han visto y analizado todo, lo cual se
puede entender mejor con proyectos y
ves. Con esto, decidimos crear un proyecto que sea
bueno para el medio ambiente. Somos conscientes
de que uno de los mayores problemas del mundo
es la contaminación, gran parte de la cual proviene
del transporte, que consume mucha energía y
gasolina.
2. ANTECEDENTES GENERALES
2.1. INTRODUCCIÓN
Como sabemos un imán atrae objetos, la razón de
este hecho es el magnetismo, ya que los imanes
generan campos magnéticos. Una aplicación
práctica del beneficio de las fuerzas de propulsión
electromagnética, son los trenes
electromagnéticos. Estos trenes electromagnéticos
tienen 3 componentes básicos: una fuente de poder
eléctrico de gran tamaño, espirales de metal
alineando las vías y magnetos debajo del tren. La
mayor diferencia con un tren común es que no
posee motor. La energía utilizada por el tren
electromagnético es la electricidad en el solenoide,
que provoca el movimiento del tren, ya que este
crea un campo magnético uniforme. La corriente
eléctrica se utiliza para crear un campo magnético
opuesto a para cargar un campo, que luego puede
ser repelido.

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Cálculo Aplicado a la Física II – TREN ELECTROMAGNÉTICO
En este trabajo se aplican principios de
electromagnetismo y magnetismo, al acelerar un
objeto mediante la utilización de una corriente
eléctrica que fluye a través de los campos
magnéticos.
2.2. OBJETIVOS
A. Objetivo general
Ensamblar un dispositivo que aproveche la fuerza
de repulsión entre dos campos magnéticos para
producir un movimiento de traslación tal como
ocurre en el tren magnético.
B. Objetivos específicos
• Construir un tren electromagnético a escala y
casero, en el cual podremos demostrar y a su
vez estudiar algunos fundamentos del
electromagnetismo
• Investigar sobre la energía eléctrica,
conceptos de imanes, solenoides, entre otros
mediante trabajos que aportan datos de
estudio.
• Observar la efectividad del tren
electromagnético
• Demostrar los principios básicos del
electromagnetismo y la electricidad.
2.3. JUSTIFICACIÓN
A. Justificación técnica
Este proyecto, al ser realizado con materiales
caseros, busca comprobar la fuerza resultante de la
interacción de una corriente eléctrica continua y
un campo magnético constante. La cual, a través
de este proyecto, encontramos una manera
didáctica, incluso se logra observar los diferentes
tipos de punto de vista de cada integrante del
grupo, mostrando los temas designados y vistos en
clase.
El aporte que da este experimento es que es uno
con grandes oportunidades tanto en lo ambiental
como en lo social. Ya que brinda hechos e
información que permitirá desarrollar a futuro un
nuevo producto que mejoraría la calidad del aire
de las comunidades y ayudaría a solucionar uno de
las mayores problemáticas: como el sistema de
transporte.
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B. Justificación social
La importancia de este proyecto radica en brindar
y comprender los conceptos pertinentes a nuestros
compañeros de una manera poco usual, con
contenido audiovisual y ejemplos hechos por
nosotros mismos, realizando así una enseñanza
donde nuestros compañeros puedan tener claro la
idea.
2.4. IDENTIFICACIÓN DE
LIMITACIONES Y
ALCANCES DEL PROYECTO
A. ALCANCES
• El presente trabajo mostrará el mecanismo
del tren electromagnético, para el curso
Cálculo Aplicado a la Física II de la
Universidad Tecnológica del Perú.
• Mostrar el dominio para la exposición del
proyecto final sobre el tema seleccionado.
• Aplicar las posibles teorías que conlleva el
tren electromagnético aprendidos durante el
ciclo de estudio del curso Cálculo Aplicado a
la Física II.
• La investigación consta de una sustentación
del proyecto de investigación.
B. LÍMITES
• La falta de conocimiento de funcionamiento
del tema a investigar del tren
electromagnético.
• El periodo del tiempo de recolección de la
información comprende.
3. MARCO TEÓRICO
El Modelo Electromagnético:
El electromagnetismo es el estudio de los
fenómenos eléctricos y magnéticos provocados
por cargas estáticas en movimiento. Las
cantidades en nuestro modelo electromagnético se
pueden dividir en dos grandes categorías:
cantidades de fuente y cantidades de campo. La
fuente del campo electromagnético siempre
consiste en el campo entre cargas estáticas o en
movimiento. Sin embargo, los campos
electromagnéticos provocan una redistribución de
carga, que a su vez cambia el campo magnético;
por lo tanto, la distinción entre causa y efecto no
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siempre es clara. De hecho, un campo
electromagnético creado entre objetos en reposo o
en movimiento puede causar cambios dramáticos
en la carga eléctrica de esos dos objetos, lo que a
su vez cambia el campo mismo.
Fuente: Google
Cuando una carga se mueve, crea campos
eléctricos y magnéticos a su alrededor. Este campo
magnético actúa sobre cualquier otra carga dentro
de su rango. Esta fuerza ejercida por el campo
magnético es la fuerza electromagnética.
Fuente: Google
Faraday explicó el origen de la corriente eléctrica
en términos del número de líneas de campo
magnético atravesadas por un circuito de cables,
lo que luego se expresó matemáticamente en lo
que se conoce como la ley de Faraday, una de las
cuatro ecuaciones fundamentales del
electromagnetismo.
Las leyes de Faraday son relaciones
fundamentales basadas en las ecuaciones de
Maxwell. Esta es una breve descripción de cómo
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se genera el voltaje (o fuerza electromotriz) al
cambiar el entorno del campo magnético. La
fuerza electromotriz inducida en la bobina es igual
al negativo de la tasa de cambio del flujo
magnético multiplicado por el número de
revoluciones (revoluciones) de la bobina. Implica
interacciones entre cargas y campos magnéticos.
Michael Faraday nos dice que "La
fuerza electromotriz inducida en un circuito
es igual y de signo opuesto a la rapidez con
que varía el flujo magnético que atraviesa
un circuito, por unidad de tiempo…”.
Mientras que la ley de Lenz se aplica cuando un
cambio en el flujo magnético produce una fem,
según la ley de Faraday, la polaridad de una fem
inducida es tal que produce una corriente cuyo
campo magnético es opuesto al cambio que la
produjo.
"La corriente inducida crea un campo
magnético que se opone siempre a la
variación de flujo magnético que la ha
producido…”.
En el ejemplo siguiente, si se aumenta el campo B,
el campo de inducción tiene el efecto contrario. Si
disminuye, el campo magnético actúa en la
dirección del campo aplicado para intentar
mantenerlo constante.
La ecuación establece que el coeficiente de
cambio de flujo (Δϕ) y cambio de tiempo (Δt) es
igual a la fuerza electromotriz inducida (ξ). El
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signo negativo viene dado por la ley de Lenz e
indica la dirección de la fuerza electromotriz
inducida provocada por el movimiento relativo
entre la bobina y el imán.
Si alejamos el imán, el galvanómetro mostrará
corriente a través de la bobina, pero en la dirección
opuesta a la que nos acercamos.
Podemos comprobar el mismo efecto con un
galvanómetro si movemos una bobina en lugar de
un imán.
De esta experiencia se puede concluir que la
corriente continuará mientras se mueva el imán o
la bobina, y será más fuerte cuanto más rápido sea
el movimiento. La corriente que aparece en la
bobina es la corriente inducida.

Fuente: Google
Fórmula de la ley de Faraday
La ley de Faraday usualmente se expresa
mediante la siguiente fórmula:

FEM (Ɛ) = dϕ/dt

Fuente: Google
¿Para qué sirve el electromagnetismo?
Donde FEM o Ɛ denota la fuerza electromotriz
El electromagnetismo es de gran utilidad para el
inducida (voltaje) y dφ/dt es la tasa de cambio en
ser humano porque existen innumerables
el tiempo del flujo magnético φ. Faraday diseñó
aplicaciones que satisfacen sus necesidades.
varios experimentos. Por ejemplo, envolvió dos
Muchas herramientas de uso diario funcionan
solenoides alrededor de un aro y descubrió que
debido a efectos electromagnéticos. Por ejemplo,
cuando la corriente fluye a través de un solenoide
la corriente que circula por todos los enchufes de
a través de un interruptor, se induce una corriente
la casa alimenta varias aplicaciones (horno
en el otro solenoide. Faraday atribuyó la
microondas, ventilador, licuadora, TV,
generación de corrientes eléctricas a cambios en
computadora) que funcionan bajo la influencia de
el flujo magnético a lo largo del tiempo. Por lo
fuerzas electromagnéticas.
tanto, se puede ver a partir de los dos
Magnetismo y electromagnetismo
experimentos anteriores que Faraday fue el
El magnetismo es un fenómeno que explica la
primero en demostrar la relación entre el campo
fuerza de atracción o repulsión entre los materiales
magnético y el campo eléctrico. De hecho, las
magnéticos y las cargas en movimiento. El
ecuaciones de las leyes de Faraday pasaron a
electromagnetismo se refiere a los fenómenos
formar parte de la exposición de las leyes de
físicos causados por cargas eléctricas estáticas o
Maxwell.
en movimiento que crean campos eléctricos,
Inducción electromagnética en una bobina
magnéticos o electromagnéticos y afectan la
Para entender bien qué es la inducción
electromagnética, analizamos una bobina, un materia, que puede ser gaseosa, líquida o sólida.
elemento de circuito helicoidal que almacena
energía eléctrica. 4. METODOLOGÍA:
Cuando el imán y la bobina están en reposo, el El presente trabajo se basó en la metodología
galvanómetro no indicará corriente a través de la experimental, empleando los materiales y el
bobina. procedimiento que a continuación se especificará.
Si colocamos un imán sobre esta bobina,
observamos que el galvanómetro muestra la A. Materiales:
corriente en la bobina.
• Solenoide:

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Fuente: Google 5. VIABILIDAD

En cada momento del viaje del "tren" (batería e
• Imanes de Neodimio: imán), el campo magnético creado por la corriente
alterna interactúa con el campo magnético del
imán. En este sentido, hay una fuerza de repulsión
y detrás hay una fuerza de atracción, por lo que
puedes observar cómo cambia la dirección de la
fuerza si cambiamos la polaridad del imán o la
polaridad de la corriente. beneficiarse del
Fuente: Google proyecto.

• Pila de 1.5V: 6. CONCLUSIONES

Fuente: Google
B. Procedimiento:
Paso 1: Identificar los polos de los imanes.
Acercarlos entre sí e identificar las dos caras de los
mismos que se repelen.
Paso 2: Colocar los imanes, cada uno en un
extremo de la pila, teniendo en cuenta que los
polos de igual signo deben estar enfrentados.
Paso 3: Introducir el sistema pila más los imanes
en el interior de la bobina en el sentido de avance
del mismo.
• La funcionalidad del tren electromagnético,
nos hizo comprender cómo es que se aplican
las leyes de Faraday y Lenz.
• Cuando se introduce un campo magnético
variable en un circuito de cobre, los
electrones se mueven generando un campo en
oposición al del imán.
• Los materiales electromagnéticos y/o
magnéticos están presentes en la vida diaria y
a esto también contribuyen en los avances
tecnológicos.
• Los imanes crean a su alrededor campos
magnéticos.
• Los imanes interaccionan entre sí, aunque no
estén en contacto.
• Existen trenes electromagnéticos activos en
el mundo, de hecho, japón está desarrollando
trenes con esta tecnología pretendiendo
aprovechar al máximo, construyendo el tren
más rápido.
• Nuestro proyecto se basa en el estudio de
magnetismo y electromagnetismo.
• El movimiento del tren magnético avanza
más rápido que un tren convencional, ya que
este puede alcanzar una velocidad de hasta
500 Km/h en comparación con otros trenes
que sólo alcanzan 200 Km/h.
• Este experimento demuestra que es posible
transportar a bastantes personas de manera

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más rápida y sin contaminar el medio https://museovirtual.csic.es/salas/luz/luz

ambiente. 19.htm
Iglesias, A. M. (2006b). El desarrollo de la
electricidad y el electromagnetismo y su
7. RECOMENDACIONES
repercusión social. Redalyc.org.
Algunas sugerencias al realizar este experimento, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=5
desde el punto de vista metodológico, es dejar 89165901002
abierta la posibilidad de posibles estudios Journey M., P. (2010). MODELAMIENTO
posteriores. ELECTROMAGNÉTICO DE LOS
Desde el punto académico, recomendamos que los SISTEMAS ELÉCTRICOS
integrantes o colegas con los que se realice el FERROVIARIOS PARA ESTUDIAR
SU COMPATIBILIDAD. Redalyc.org.
experimento, estén comprometidos con el trabajo.
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=6
Recomendamos reunirse para la observación del 13965347001
avance del proyecto. Morales, J. C. (2022, 2 diciembre). Cantidades
del modelo electromagnético.
8. BIBLIOGRAFÍA http://tempnf09.blogspot.com/2011/03/c
Cruz-Pegueros, M., Gutiérrez Frías, O. O., antidades-del-modelo-
Lozada-Castillo, N. B. & Luviano- electromagnetico.html
Juárez, A. (2017). Modelado y control de
un sistema de levitación magnética
basado en un cojinete magnético activo.
Nova Scientia, 9(19), 229.
https://doi.org/10.21640/ns.v9i19.940
Faraday’s Law. (s. f.). http://hyperphysics.phy-
astr.gsu.edu/hbasees/electric/farlaw.html
Gómez, C. J.-. E. M. M. D. (s. f.). Faraday y
Maxwell. Museo Virtual de la Ciencia
del CSIC.

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