Materia: Psicología Social – Cuestionarios guía de la bibliografía de cátedra

Lic. Alicia Noemí Bonelli

1) Psicología Social – José Francisco Morales

A) El objeto de estudio de la Psicología Social. Definición de la Psicología Social

1- Introducción. El objeto de estudio de la Psicología Social

1.1) ¿De qué fenómenos se ocupa la Psicología Social?

2- Evolución histórica
2.1) Caracterice y contextualice las etapas por las que transitó la Psicología Social desde su
nacimiento a principios del siglo XX:
 Fase de institucionalización y desarrollo rudimentario
 Fase de consolidación
 Crisis de los años 70
 Período post crisis

3- El problema de la unidad de análisis

3.1) ¿Cuál es la diferencia ente el reduccionismo psicológico, el reduccionismo sociológico
y la perspectiva interaccionista en la forma de concebir la relación entre individuo y
contexto social?

4- Definición de la Psicología Social

4.1) Explique los tres supuestos básicos o premisas generalmente aceptadas por aquellos
que trabajan en Psicología Social
 Relación entre individuo y contexto social
 Concepción de sujeto, como sujeto activo y el conocimiento como versión subjetiva
de la realidad
 Importancia de la comunicación

4.2) ¿Cuál es la definición de Psicología social que da Pérez (1994)? Explíquela

5- Aspectos característicos
5.1) Explique las características definitorias de la Psicología Social en cuanto al enfoque
que realiza del objeto de estudio.
 Importancia del contexto social
 Interés en la interpretación y construcción de la realidad social por parte del
individuo
 Interés en los fenómenos que surgen en la interacción

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6- La Psicología Social como disciplina independiente
6.1 Explique por qué se considera a la Psicología Social como disciplina independiente.
Fundamente su respuesta

7- Relación con otras disciplinas

7.1 Explique cuáles son los aportes que la Psicología Social recibe de la Psicología,
Sociología, Antropología y Etología

B) Principales orientaciones teóricas en Psicología Social

1.Orientaciones teóricas clásicas en Psicología Social: cite y caracterice brevemente

dichas orientaciones teóricas

2. Orientaciones teóricas más recientes en Psicología Social

2.1 ¿Cuándo surgen estas orientaciones teóricas, por qué se las considera un paradigma
alternativo y cuáles son los presupuestos comunes que comparten?

2.2 ¿Cuáles son las premisas de la orientación construccionista? ¿Cómo se define el

conocimiento, las teorías, la conducta y la realidad desde esta orientación? ¿Qué
metodología utiliza?

2) La construcción social de la realidad – P. Berger y T. Luckamnn

Capítulo I: Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana

1) Desarrolle las características de la realidad de la vida cotidiana

2) ¿Cuál es la importancia atribuida a la interacción en la realidad de la vida cotidiana?

3) ¿Qué son los esquemas tipificadores?

4) ¿Qué conforma la estructura social?

5) ¿Cuál es la función del lenguaje en la realidad de la vida cotidiana?

6) Defina el concepto: zona limitada de significado. Ejemplifique

7) ¿Qué es el acopio común de conocimientos?

Capítulo II: La sociedad como realidad objetiva

Institucionalización:

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1) Caracterización del hombre: las dos constantes antropológicas: plasticidad de la
estructura de sus instintos y apertura al mundo

2) ¿Por qué los autores sostienen que el orden social transforma la apertura al mundo en
una “relativa clausura al mundo”? Explique

3) Importancia de la habituación, su sentido

4) Surgimiento de las instituciones. Definición en relación con la habituación.

5) Descripción de los aspectos de historicidad y control dentro de las instituciones. ¿Qué

significa momento de surgimiento?

6) Descripción de los tres momentos dialécticos en la construcción social de la realidad

7) Importancia y papel del lenguaje en el proceso de la construcción social de la realidad

8) ¿Qué es un rol? Defina el concepto

10) ¿Qué es la reificación? Ejemplifique

Capítulo III: La sociedad como realidad subjetiva

1) ¿Qué es la internalización?

2) ¿Qué es la socialización?

3) Características de la socialización primaria

4) Definición conceptual del “otro significante”

5) Definir el concepto de identificación y vincularlo con roles

7) ¿Qué es el “otro generalizado”?

8) Describir los contenidos transmitidos a través de la socialización primaria

9) ¿Qué es la socialización secundaria?

10) ¿Qué se internaliza en esta etapa? Vinculación y compare con la socialización primaria

11) ¿Qué sucede con el proceso de identificación durante la socialización secundaria?

12) ¿Qué es la alternación?

13) ¿Qué se entiende por socialización exitosa y por socialización deficiente? Ejemplificar

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3) La presentación de la persona en la vida cotidiana – Erving Goffman
1) Introducción

1.1 ¿Cuáles son los dos tipos de actividad significante que tienen lugar en la interacción?

1.2 ¿Qué significa que la actividad significante de un individuo que se encuentra con otros
tiene carácter “promisorio”?

1.3 ¿Qué importancia tiene el acuerdo entre las definiciones de la situación proyectada por
los distintos participantes de la interacción? Explique

1.4 ¿Qué significa que toda definición de la situación tiene carácter moral?

1.5 ¿Cuáles son las prácticas que los individuos utilizan cuando emergen conflictos y
disrupciones en la definición de la situación?

1.6 Defina los siguientes conceptos: interacción, actuación, papel o rutina y rol social

2) Actuaciones
2.1 ¿Cuáles son los dos extremos entre los que se despliega el desempeño de un papel por
parte del individuo? (sinceridad/ cinismo)

2.2 Defina el concepto: fachada

2.3 ¿Cuáles son las partes de la fachada? Describa sus partes

2.4 ¿Qué se entiende por realización dramática?

2.6 Explique por qué un aspecto del proceso de socialización consiste en la tendencia de los
actuantes a ofrecer a sus observadores una impresión que es idealizada.

2.7 ¿Qué función cumple la “segregación de auditorios” para el individuo que representa
distintos papeles?

2.9 Nombre y explique las tres categorías de “gestos impensados” que son generalmente
incompatibles con las impresiones que se fomentan

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2.10 ¿Qué significa que la coherencia expresiva requerida para toda actuación señala una
discrepancia fundamental entre nuestros sí mismos (humanos) y nuestros sí mismos
socializados?

2.11 ¿Qué se entiende por “tergiversación”?

2.12 ¿Qué significa que la representación de una actividad siempre estará tergiversada
inevitablemente?

2.13 ¿Por qué las impresiones fomentadas en las actuaciones cotidianas están siempre
sujetas a disrupciones?

2.14 ¿Cuáles son los motivos por los cuales se origina y mantiene cierto estado de temor y
mistificación en relación con el actuante?

2.15 ¿Qué significa que la actuación “honesta” tiene una conexión con el mundo verdadero
menos sólida de la que se podría suponer?

2.16 ¿Por qué el autor plantea que la vida en sí es algo que se representa en forma
dramática?

2.17 ¿En qué consisten los dos papeles básicos que tiene el individuo? (individuo como
personaje e individuo como actuante)

4) El Malestar en la cultura – Sigmund Freud (1929/1930)

Capítulo II

1. ¿Qué es aquello que el hombre deja ver en su conducta como fin y propósito de la vida?
¿Qué quiere alcanzar?

2. ¿Cuáles son las dos direcciones en las que la vida del hombre se despliega? ¿Por qué?

3. ¿Qué significa que el principio del placer es el que fija al hombre su fin en la vida?

4. ¿Por qué la constitución del hombre limita sus posibilidades de dicha? Explique

5. Mencione y explique cuáles son los tres lados desde donde proviene la desdicha

6 ¿Cuáles son los distintos métodos mediante los que los seres humanos se empeñan en
obtener felicidad y mantener alejado el sufrimiento? Explique cada uno

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  1) soledad buscada
 2) ofensiva contra la naturaleza con la ciencia como guía
 3) intoxicación
 4) intervención sobre las mociones pulsionales (yoga, pulsión de meta inhibida)
 5) desplazamiento libidinal (sublimación)
 6) fantasías
 7) arte de vivir (amar y ser amado)
 8) actitud estética
 9) ruptura con la realidad

10 ¿Qué significa que el programa que el principio del placer propone al ser humano es
irrealizable, pero que es imposible resignarse a su cumplimento?

11 ¿De qué dependerá, en cada ser humano, la manera propia de encontrar la dicha?

12 ¿Por qué, según Freud, la religión perjudica la elección del camino de la dicha y de la
evitación del sufrimiento en cada hombre?

5) La representación social: fenómenos, concepto y teoría – D. Jodelet

A. La noción de representación social

1. ¿Bajo qué formas se presentan las representaciones sociales en tanto fenómenos?

2. ¿Por qué la representación social interseca lo psicológico y lo social? Explique

3. Diferencie representación social de conocimiento científico

4. ¿A partir de qué se constituyen las representaciones sociales?

5. ¿Cuál es la utilidad de las representaciones sociales?

6. ¿Por qué las representaciones sociales participan de la construcción de la realidad,

según Berger y Luckmann?

7. ¿Cuál es la definición general del concepto de representación social que propone D.

Jodelet? Explique sus puntos sobresalientes.

B. Elementos para acotar la noción de representación social

8. ¿Qué significa que toda representación social es representación de algo y de
alguien? (carácter significante)

9. ¿Qué significa “representar”? (sustituir, hacer presente en la mente) (carácter

simbólico)

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 10. ¿Cuáles son las consecuencias del carácter constructivo de la representación social
y de la autonomía y creatividad que conlleva la misma en la comunicación?

C. Construir lo real, encarnar el pensamiento

11. Definir el concepto objetivización.
12. Explique las tres fases correspondientes al proceso de objetivización
13. Definir el concepto anclaje
14. ¿Cuáles son las funciones básicas de la representación que el anclaje articula?

6) Influencia Social - S. Moscovici

1. Definir y diferenciar las dos formas mencionadas de influencia social: conformidad

y obediencia
.
2. ¿Cuáles son los factores que influyen en la conformidad? (características
individuales, del grupo y de la relación entre el individuo y el grupo)

3. Definir y diferenciar: influencia informacional e influencia normativa

4. Definir y diferenciar: conformidad privada y conformidad pública (relacione con las

experiencias de Sherif y Asch)

5. ¿Cuál es la explicación genética de la conformidad desde Moscovici?

6. ¿Cuáles son las características de una autoridad que explican su capacidad de

obtener obediencia?

7. ¿Qué se entiende por estado agente? ¿Cuál es la relación entre este concepto y la
responsabilidad que asume la autoridad?

8. ¿Cuáles son los factores que llevan a una persona a pasar del estado autónomo al
estado agente?

9. ¿Cuáles son los factores que impiden al sujeto abandonar el estado agente?

7) Innovación e influencia de las minorías- Doms y Moscovici

1. ¿Qué se entiende por innovación?

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 2. ¿Qué es una minoría? ¿Por qué esta definición es ambigua, según los autores?

3. ¿Qué caracteriza a las minorías nómicas (ortodoxas y heterodoxas) y a las minorías

anómicas?

4. ¿Cuáles son los rasgos que debe tener una minoría para ser fuente potencial de
influencia?

5. ¿Por qué el estilo de comportamiento consistente puede hacer que la mayoría

cambie su punto de vista a fin de establecer un nuevo consenso?

6. ¿Qué tipo de conformidad producen las minorías a diferencia de las mayorías?

(conformidad privada o conversión – conformidad pública)

8) “La red social, frontera de la práctica sistémica” C. Sluzki

1. ¿Qué se entiende por red social personal o red social significativa?

2. ¿Qué representa cada cuadrante y cada círculo?

3. ¿Cuáles son las características estructurales de la red social, cuáles son sus
consecuencias?

4. ¿Cuáles son las funciones que cumple la red y los vínculos de la misma?

5. ¿Cuáles son los atributos o propiedades de los vínculos?

6. ¿En qué consiste y qué consecuencias tiene el abordaje de una problemática a partir
del trabajo con la red social del paciente?