ÍNDICE

Índice Resumen Introducción Resumen histórico
Antecedentes Fundadores Constructores

¿Qué es psicología social? Cognición social

Procesos de interacción social El Yo en el Mundo Social Autoconcepto Desarrollo del Yo Social Factores que influyen en el proceso perceptivo Percepción de las Personas Explicación del comportamiento de los demás Error de Atribución Fundamental

1 2 4 6 6 8 9 13 16 18 19 20 21 23 23 24 25

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R E S U M E N

El objetivo de la presente investigación fue abordar el tema “Psicología Social”, que es el estudio del pensamiento, de los sentimientos y de las acciones de las personas en grupo. El psicólogo social investiga acerca de la influencia del grupo sobre el individuo y del individuo sobre el grupo.

Se hizo un recorrido histórico de la Psicología Social:

quiénes fueron los

antecesores de esta corriente, los fundadores y constructores de la misma.

Asimismo, se hizo un análisis de qué es la psicología social y las diferencias que existe entre ésta y algunos sectores afines de estudio, así como los tipos de investigación y aplicaciones en la Psicología Social.

Igualmente, se investigó acerca de los procesos de interacción social e influencia social (actitudes, fenómeno de sugestión…)

El tema de Cognición social fue parte fundamental de este trabajo, debido a que se encontró que desde que nacemos somos influidos totalmente por el entorno. De igual forma, se investigó sobre el Yo en el Mundo Social, el Autoconcepto, el Desarrollo del Yo Social, Factores que influyen en el proceso perceptivo, Percepción de Personas, Explicación del comportamiento de los demás y el error de atribución fundamental.

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ya que no se nace con esta posibilidad. En la medida en que el sujeto dispone de un buen instrumento de trabajo resuelve incertidumbres e inseguridades."Ser Psicologo Social es tener un oficio que debe ser aprendido. puede lograr una correcta interpretación de los conflictos ajenos. Solo cuando puede resolver sus propias ansiedades y sus perturbaciones en la comunicación con los demás. Recién entonces es operador eficaz" Enrique Pichón Riviere 3 .

Surge como una respuesta a la necesidad de estudiar las repercusiones de los conflictos provocados por la diversidad de presiones sociales. La psicología social es una ciencia que estudia la influencia de las situaciones. es el cómo nos relacionamos las personas (interacción social) desde el momento de nuestro nacimiento. a los sistemas sociales.I N T R O D U C C I Ó N El desarrollo de la psicología social coincide en el tiempo con el reconocimiento de la existencia de dos procesos: el de la diversidad y el de la uniformidad social. por las oposiciones de normas y valores que concurren en un mismo ámbito sociocultural. El punto más importante del estudio de la psicología social. colocan a los individuos o grupos en última instancia. por asegurar una diversidad y diferenciación social. cuanto menores sean las oposiciones culturales y sociales. Podemos decir que el gran auge de la Psicología social parece estar asociado a la existencia de normas. 4 . expectativas y comportamientos que. cuanto más homogénea sea la cultura y tradición de un pueblo o grupo y. A la inversa. cómo nos relacionamos y afectamos a otros. por tanto. en un conflicto ante la deseada y buscada uniformidad social. prestando especial atención al modo en que cada uno se ve. menos arraigará en ella la necesidad de un estudio propio de la Psicología Social. valores.

la cognición social ha sido el enfoque dominante en la psicología social desde la década de 1970: se ocupa de las percepciones y creencias de los individuos sobre el mundo social. opinan que la cognición social es el estudio de cómo las personas hacen inferencias a social.Por otro lado. los estereotipos que se forman sobre los sucesos sociales. Las principales áreas abarcan el estudio de cómo las personas se explican su propia conducta y la de los demás. y en qué se ocupan en las diferentes situaciones sociales. Fiske y Taylor (1991). La cognición social también estudia el efecto de todos estos procesos en el pensamiento y la motivación. partir de la información obtenida en el ambiente 5 . la concepción de ellas mismas y el rol que interpretan en el mundo social al que pertenecen.

fueron determinantes en la génesis de la Psicología Social. y casi ninguno reconoce la influencia de Saint-Simons (Siglo XVIII-XIX). antagonismo de clases). que en Saint-Simons se da una concepción de la realidad social y de la perspectiva que debe adoptarse para su estudio que son socio–psicológicos. De los postulados de Simons se origina una bifurcación en sociología que va a consistir en el desarrollo por un lado del positivismo y por el otro del marxismo. técnicas. Marx recoge de Simons la línea que interpreta la realidad social en función del progreso (totalidad social.Resumen histórico Antecedentes: La mayoría coincide en señalar a Comte entre los antecesores de la Psicología Social. ambos herederos de Simons. sus conceptos sobre la influencia de las estructuras institucionales. esta ciencia debía tratar por un lado los fundamentos biológicos de la conducta del hombre (Psicofisiología). señala Torregrosa (1974). materiales y culturales sobre el individuo y sobre la dialéctica individuo – sociedad. Tanto Comte como Marx. (psicología social). Muy pocos mencionan a Marx. sientan las bases de la Psicología Social. Allport señala que el padre la Psicología Social es Comte y reconoce un aporte fundamental: los lineamientos que planteara para una ciencia que se llamaría moral positiva. uno reconocido e identificado como tal otro prácticamente desconocido o conocido y no identificado como parte de ella. La influencia de Marx es más amplia y menos precisa. 6 . y por otro debía ocuparse del lugar del hombre en la cultura y la sociedad.

Dewey aporta en su concepción funcionalista de la adaptación del individuo al medio ambiente. Gustavo Le Bon y Emilio Durkeim. Tarde trabajo con los fenómenos de imitación y sugestión sobre la interacción social. sobre la relación individuo – medio ambiente. William James aporta la concepción de hábito unidad de estudio de la Psicología Social. Durkeim planteó la necesidad de crear una ciencia que se ocupara de estudiar la distinción entre consciencia individual y consciencia colectiva. 7 . La obra de Cooley está relacionada con la aparición de la Psicología Social Sociológica en Estados Unidos de Norteamérica. Hebert Spenser (1820-1903). La obra de éste representa el nacimiento de la psicología social. planteó la necesidad de crear una nueva ciencia (etología). XIX aparecen como claves: Gabriel Tarde. base del objeto de estudio de la Psicología social: la interacción individuo medio ambiente. Tres sociólogos europeos del S. La necesidad de que se cree la Psicología Social se hace sentir primero entre los sociólogos europeos y se observa que en Estados Unidos de Norteamérica son más bien los postulados teóricos de los psicólogos. incide a través de su doctrina evolucionista y de los planteamientos derivados de ella.Jhon Stuart Mill (1806-1873). Le Bon desarrollo una psicología de las multitudes describiendo fenómenos particulares que se dan en las muchedumbres. subrayó la importancia de lo social en el desarrollo de sí mismo y ejerció una influencia en la aparición del interaccionismo simbólico. Chares Cooley. que pusiera en relación los postulados de la sociología y la psicología.

sin embargo. Su obra está orientada a la psicología social sociológica. individuo – sociedad (Cooley) y el concepto de sugestión – imitación (Tarde). presenta como fundadores de la Psicología Social a Freud. El objeto de la psicología social es la moralización del individuo que por tendencia natural es egoísta. Estos dos autores publican un manual titulado de Psicología Social en 1908. pero a la vez Gabriel Tarde había publicado en Francia en 1898 una obra titulada "Estudios de Psicología Social". Su concepción monista (los instintos como único medio para explicar la conducta) es. sociólogo estadounidense. Freud ha tenido un impacto menor. la sociedad. típico de la época. como el fundador por su enfoque individualista. Su obra está orientada hacia una psicología social psicológica. William Mc Dougall Psicólogo inglés. 8 . Reconoce a Skinner como el fundador del enfoque de mayor impacto sobre la psicología en este siglo. la teoría de campo y el enfoque conductista. Aquéllos sobre quienes existe un mayor consenso para considerarlos como fundadores de la psicología social son: Edward Ross (1866-1951) y William Mc Dougall. el interaccionismo simbólico. Mead. dando éstos origen a cuatro corrientes teóricas de decisivo impacto para la Psicología social: el enfoque psicoanalítico. Toma la noción de interdependencia. Plantea la psicología social como el estudio del interjuego psíquico entre el hombre y su medio ambiente. (interacción social). Lewin y Skinner. no sería considerado. A partir de ellos no se crea una escuela de psicología social que aspire a dar explicaciones a los fenómenos que engloba esta disciplina sino que producen aportes aislados. De esta postura se hereda el conductismo que se erigió en su contra. Edward Ross.Fundadores de la Psicología Social: James Schellenberg.

considerándola como una relación dialéctica. Sostiene que la relación entre los seres humanos se construye conjuntamente durante la interacción a la que se añade el elemento simbólico. Los constructores de la Psicología Social: La influencia decisiva la tuvieron tres autores: George H. Genera una escuela en Chicago que Blumer le da el nombre de Interaccionismo Simbólico. Hebert (1863-1891). pues se da una conversación de gestos y de lenguajes que poseen símbolos significantes. Floyd Allport y Kurt Lewin. Dio origen a un nuevo conductismo que se denominó conductismo social. La conducta social sólo puede ser entendida dentro del contexto de la estructura social en la cual toma lugar. Con el tiempo este enfoque evoluciona y dar lugar a un interaccionismo simbólico estructural. en esta concepción el hombre deja de ser un reactor o individuo que reacciona ante el ambiente en función de instintos incontrolables o de estímulos que se sitúan fuera de él. para convertirse en un interprete de su medio y de sus relaciones con los demás. sobre la adaptación de posturas teóricas metodológicas: • MEAD. ya que en la interacción humana no existen determinismos sociológicos ni psicológicos. Los interaccionistas simbólicos estudian las relaciones entre individuos en situaciones concretas y consideran que la conducta social no se puede predecir. 9 .La psicología social psicológica desarrollada en Estados Unidos de Norteamérica estaba llamada a ser la que sentara las bases y diera identidad a esta ciencia social. merece ser considerado como constructor de la psicología social por el trabajo que desarrolló respecto a la relación entre el individuo y su ambiente. Mead.

c) es precursor del experimentalismo. Su teoría del campo surge de la fusión de concepciones de la psicología gestáltica y del conductismo. Esta considerado como el primero que realizó estudios sobre dinámica de grupo. Afirma que dentro del individuo se pueden encontrar los mecanismos conductuales y conocimientos que son fundamentales en la interacción entre individuos. b) es precursor del conductismo como el enfoque válido para el estudio del ser humano en interacción. Enfatiza el estudio de los procesos psicológicos. Kurt (1890-1947). 10 . Rosemberg señala que fue uno de los primeros y más elocuentes proponentes del enfoque matemático en la teoría socio – psicológica. De la amplía gama de estudios que realizó se afianzan dos líneas directrices de la psicología social posterior a él: a) el énfasis de los procesos cognoscitivos contribuye a que la psicología social se desplace del enfoque conductista al cognitivista . b) desarrollo de la psicología social aplicada en términos de investigación – acción y sobre la base de sus inquietudes de los problemas de la vida diaria y de los grupos sociales. La influencia de su obra fue definitiva en determinar lo que sería después la psicología social más conocida actualmente. Fue el primero que se basó en los resultados de la experimentación más que en la observación. House lo identifica como el principal fundador de la psicología moderna. Para él el individuo debería ser el centro de la psicología social. las teorías y la especulación.• ALLPORT. considerado como uno de los constructores definitivos de la psicología social en tres sentidos: a) es defensor de una psicología social psicológica. • LEWIN. Floyd.

La pregunta es "¿Qué nos libera del desorden establecido?". no la estructura la que debe cambiar. El tercer periodo es el que emerge recientemente.Con Lewin. Este periodo se caracteriza por el énfasis en lo psicológico y en el individuo como unidad de análisis y por la visión de la disciplina desde el poder. La de fines del siglo XIX. La psicología social se ocuparía de estudiar la manera como el hombre construye y es construido por su sociedad. La que va de los albores del siglo XX hasta los años setenta que corresponde al periodo de americanización de la psicología social. El psicosociólogo Ignacio Martín Baró (1983) considera que al historia de la psicología social puede dividirse en tres etapas: 1. por la derrota militar y política en la guerra de Vietnan. Pero éste aspiraba ir más allá de esta visión y encontrar la relación entre el individuo que actúa como E-O-R y la sociedad a través del estudio de la dinámica de grupos y combinando el método experimental con los estudios de campo. examinando para ello los vínculos entre la estructura social y la estructura de personalidad". 2. Desde 11 . Durante él la pregunta cambia como consecuencias de la crisis que sufre la disciplina. 3. durante este primer periodo se concibe la sociedad como un todo unitario y se trata de "compaginar las necesidades del individuo con las necesidades del todo social. Es el individuo el que debe adaptarse a la estructura social. militar o industrial. vemos como la psicología social psicológica pasa del modelo Estimulo Respuesta (E-R) al modelo Estimulo Organismo Respuesta (E-O-R). Asumiendo que el sistema social es el representante de un orden social incuestionable.

12 .principios de esta década hemos entrado en este periodo en el cual se distingue entre dos psicologías sociales: la moderna y la postmoderna.

una comprobación empírica de las hipótesis elaboradas. la conformación o rechazo de las hipótesis y una generalización. Asimismo. El comportamiento de otro (pensamientos o sentimientos) también puede modificar nuestras acciones. la Psicología Social no especula. lo que implica el desarrollo de una hipótesis. directa o indirectamente.¿Qué es la psicología Social? La psicología social es el estudio científico de la influencia recíproca entre las personas (interacción social) y del proceso cognoscitivo generado por la interacción (pensamiento social). ya que a diferencia de otros sectores de conocimiento afines a ésta. un análisis de los datos recogidos. mutua afecta los pensamientos. Al hablar de psicología social es inevitable recordar que su objeto formal de estudio es el método científico. Constantemente nos encontramos en relaciones de dependencia e interdependencia con otras personas. emociones y comportamientos de las personas involucradas. que la influencia social es muy grande. es decir. al hablar de Psicología Social es forzoso realizar un análisis de las diferencias que existen entre ésta y algunos áreas de estudio afines: 13 . Todos los seres humanos vivimos en constante proceso de La acción dependencia e interdependencia en relación con nuestros semejantes. por ello es de suma importancia estudiar la interacción humana y sus consecuencias. ya que debemos recordar que el comportamiento de otros. tal como la Filosofía Social por ejemplo. puede influir para que cambiemos nuestras acciones.

• Otros sectores de la Psicología: simplemente hay que observar qué aspecto identifica a determinada área de la psicología es el hincapié hecho en el estudio de ciertos fenómenos psicológicos • Sentido común: es importante recordar que la psicología social utiliza de manera constante el sentido común. delincuencia. • Antropología: la diferencia entre estas áreas de estudio es más fácil de distinguir. formas de expresión … sin embargo. para quien el individuo en sí mismo es examinado en función de sus reacciones a los factores ambientales que lo circundan. tales como estatus. sin embargo. a diferencia de la Psicología Social. no considera al individuo en sí mismo. características étnicas de distintos pueblos. así como su comportamiento característico frente a los estímulos sociales inmediatos. es importante mencionar que la psicología social es una ciencia y que se han hecho muchos descubrimientos aplicables a la solución ciertos problemas en específico. va más allá por medio de la investigación científica y nos permite realizar sistematizaciones del conocimiento existente y predecir nuevos conocimientos Una vez que se vieron estas diferencias. comportamiento de grupo …. la unidad de análisis es el grupo y para la Psicología Social es el individuo. actitudes. ya que la antropología estudia los productos humanos en las diferentes culturas. En resumen: para la sociología. tales como: 14 .• Sociología: si bien es cierto que existe un área de intersección entre ambas. es importante recordar que la diferencia estriba en que para la sociología el individuo en considerado a la luz de la cultura a la que pertenece y se buscan las causas de su comportamiento en las características de esa particular entidad social.

Investigaciones “ex post facto”: se caracterizan por estudiar una situación en la que ya tuvieron lugar las variables independientes e dependientes. pueden ser de dos tipos: 1. permite el estudio de situaciones donde una intervención experimental sería inadecuada o imposible.Investigación teórica Investigación centrada en un problema Investigación metodológica Investigación de evaluación Investigación de réplica Prueba de hipótesis derivadas de teorías Verificar que la densidad demográfica influye en el comportamiento altruista en ciudades Verificar si los sujetos experimentales voluntarios se comportan de manera diferente a sujetos no voluntarios Verificar si un intento de cambio de actitud tiene éxito o no Verificar si una teoría psicosocial es transhistórica o transcultural Existen numerosos sistemas y técnicas de investigación en psicología social. utiliza métodos estadísticos de fácil aplicación. sus resultados pueden comunicarse sin dificultad y son de fácil entendimiento. cita en su libro Psicología Social ( ): Investigación correlacional: consiste en la obtención de medidas de dos o más variables y en el establecimiento de la relación existente entre ellas. aquí mencionaremos los Métodos que Aroldo Rodríguez. posibilita la recopilación de grandes cantidades de información. Encuestas: tienen como finalidad proporcionar información acerca de una población por medio de la evaluación de una muestra representativa 15 .

se refiere al fenómeno de la alteración de la ejecución en una Zajonc (1965): el tarea ante la presencia de otro individuo de la misma especie. Las actitudes son normalmente consideradas como 16 . el estudiante debe estudiar a solas y presentar exámenes en conjunto. carácter más longitudinal que horizontal Investigaciones experimentales: controlan la ocurrencia de la variable o de las variables independientes y después observan sus efectos ocasionales en la variable o variables Procesos de interacción social e influencia social: En este renglón nos vamos a referir al impacto que las interacciones sociales producen en los sistemas fisiológicos Facilitación social. Actitudes: Las actitudes suelen considerarse como predisposiciones aprendidas que ejercen una influencia y que consisten en la respuesta hacia determinados objetos. Fenómeno de la sugestión: la psicología social en este renglón. Estudios de campo: recopilar datos referentes a los fenómenos son de psicosociales. mientras que la actuación de los individuos en grupo o en la presencia de otros resulta más eficaz cuando se trata de respuestas ya bien aprendidas. una vez pasado el efecto de la variable independiente. se preocupa de factores latitudinales que facilitan la susceptibilidad.2. en 1946 Asch comprobó que la presión social produce efectos acentuados. trabajo individual es más eficaz cuando se trata del aprendizaje. personas o grupos.

productos de la socialización y. 17 . una vez que se dispuso de los instrumentos de medición de las actitudes. Los psicólogos sociales se preocupaban por encontrar los determinantes de actitudes. como algo modificable. de que los individuos desean preservar la consistencia lógica en sus puntos de vista sobre ellos mismos y sobre su entorno. la investigación sobre cómo se forman. El descubrimiento de que las actitudes siguen a las conductas. y viceversa. Debido a que la conducta de una persona hacia los demás suele estar asociada a las actitudes que mantiene con ellos. por tanto. se preocuparon por identificar los factores que conducían a las personas a exhibir tal o cual actitud. se organizan en la mente y se modifican las actitudes ha sido un tema de enorme importancia. ampliamente demostrada. emerge de la suposición.

naturalmente nuestra manera de actuar. la concepción de ellas mismas y el rol que interpretan en el mundo social al que pertenecen. música e incluso nuestra profesión distarían mucho de lo que son ahora mismo. otras instituciones. recopilamos informaciones. las procesamos y llegamos a emitir juicios. Las principales áreas abarcan el estudio de cómo las personas se explican su propia conducta y la de los demás. los estereotipos que se forman sobre los sucesos sociales. aspiraciones. somos lo que nuestro entorno es. grupos étnicos…) y en este intenso intercambio. nuestra familia y el trabajo que tenemos. clases. La investigación ha demostrado que el individuo es influido por los estímulos sociales al estar o no en presencia de otros y que. Sin duda. se debe básicamente al lugar y tiempo en que nos tocó vivir. los amigos y vecinos que tuvimos. costumbres. y en qué se ocupan en las diferentes situaciones sociales. 18 .Cognición Social La cognición social se ocupa de las percepciones y creencias de los individuos sobre el mundo social. Imaginemos que hubiéramos nacido en Japón por ejemplo. la escuela a la que asistimos. desde que nacemos nos encontramos influidos por nuestro entorno: la cultura. ropas. moral. La cognición social también estudia el efecto de todos estos procesos en el pensamiento y la motivación. todo lo que un individuo experimenta está condicionado en mayor o menor grado por sus contactos sociales. es decir. escuelas. Nuestro proceso de socialización constituye un incesante intercambio con personas y estímulos sociales (familias. si nos ponemos a pensar. etc.. en la práctica. todo lo que somos hasta ahora.

la cognición social es social no sólo por los contenidos que estudia. etc) es algo muy frecuente en la cultura occidental. justificaciones y razones de las creencias y conductas que son pertinentes para el grupo. La tendencia a percibir a los demás y a uno mismo en función de estos rasgos (timidez. con el tiempo se ha ido convirtiendo en un enfoque. una manera de abordar y de considerar muchos de los temas estudiados en Psicología Social. quienes crean colectivamente en su práctica diaria. imágenes y conocimientos que los miembros de una colectividad comparten. pero no en la oriental. notamos cómo diferimos y cómo otros reaccionan a nuestra diferencia. Según Leyens y Dardenne (1996). extraversión. inteligencia. raza o sexo diferente. Estas representaciones son elaboradas por grupos. sin embargo. 19 . las reglas. • El entorno social afecta la conciencia de sí mismo: como individuos en un grupo de cultura. pensamientos.La cognición social comenzó siendo un área específica de la investigación. Las representaciones sociales son ideas. sino también porque tiene un origen social y porque el conocimiento es socialmente compartido. sinceridad. El Yo en el Mundo Social: Myers (1999) nos habla de las conexiones sutiles entre lo que ocurre en el mundo que nos rodea y lo que está ocurriendo en nuestras cabezas.

llegaremos a la conclusión de que existe un intercambio entre el yo y la sociedad. el cómo pensamos acerca de nosotros mismos afecta de manera contundente la interpretación de los eventos. intelectual. ayudan a moldear la percepción que tenemos de nosotros mismos. el cómo se recuerdan y cómo respondemos a los demás. es decir. psicológico. el cual se establece en ambos sentidos. encontrar tres personas: Se dice que en cada persona podemos • La que creemos que somos = autoconcepto • La que los otros creen que somos • La que somos realmente = autoconocimiento Para entender mejor este tema. por las cuales 20 creencias específicas . Autoconcepto: ¿quién soy yo? El autoconcepto es la representación que la persona tiene de sí misma. quienes a su vez. influye en el comportamiento social: nuestras acciones frecuentemente son estratégicas Si analizamos estos ejemplos.• La opinión de sí mismo influye en el juicio social: no somos jueces objetivos y desapasionados de los eventos • El interés por sí mismo. afectivo. son las creencias que cada persona tiene sobre sus características: a nivel físico. social. es necesario conocer algunos conceptos: Esquemas de sí mismo Los elementos del autoconcepto.

sino también lo que podemos llegar a ser (nuestros posibles yo). es importante recordar que nuestro autoconcepto incluye no solamente nuestros esquemas de sí mismos acerca de lo que actualmente somos. en gran parte. con frecuencia lo comparamos de manera espontánea con el nuestro (Fenigstein. Symons y Jonson.1997). tanto a los demás.Esquemas Esquemas del yo definimos quiénes somos Patrones mentales que organizan nuestro mundo La forma como nos percibimos Es importante hacer énfasis en el hecho de que nuestros esquemas del yo influyen en la manera en que percibimos. 1987. ya que nuestra percepción del yo está en el centro de nuestro propio mundo. la procesamos rápidamente y la recordamos bien (Higgins y Bargh. el cual se refiere a que cuando la información es relevante a nuestros autoconceptos. es de gran relevancia en una variedad de situaciones sociales 21 . recordamos y evaluamos. Cuando juzgamos el desempeño o comportamiento de alguien más. 1979. Kuiper y Rogers. es el fenómeno del efecto de referencia de sí mismo. como a nosotros mismos. Otro punto de gran relevancia. Desarrollo del yo social: Nuestro autoconcepto es formado. nuestra memoria se forma alrededor de nuestro interés principal: nosotros mismos. por el medio de la comparación con otras personas. 1984). Sin embargo.

además de la experiencia social –la cual forma nuestro autoconcepto. asimismo. Existen culturas en las cuales se da prioridad a las metas personales por sobre las del grupo (individualismo). por otro lado. es decir. tales como el rol que asumimos (estudiante. observamos nuestro reflejo en la forma como los demás nos ven. Interpretación del yo como interdependiente: está encajado en los demás Factores que influyen en el proceso 22 . otra influencia de igual importancia.tenemos otras influencias que nos ayudan en dicho desarrollo. es la comparación social. excluye “a los demás”. inteligentes o tontos. el aspecto “nosotros” de nuestro autoconcepto (identidad social). sufrimos al tener una baja autoestima cuando enfrentamos la exclusión social. De igual importancia. trabajador …) que se incorporar a nuestra percepción del yo. encontramos los siguientes términos: Interpretación del yo como independiente: reconoce las relaciones con los demás. Leary (1995). cuando los demás tienen una buena opinión de nosotros. sino lo que nosotros percibimos que los demás piensan. donde se acostumbra definir la propia identidad en términos de atributos personales. que viene de nuestra pertenencia a ciertos grupos: el círculo que “nos” incluye. sobre todo en países industrializados.y a partir de esto. altos o bajos …. Mead (1934): lo que importa para nuestro autoconcepto no es lo que los demás en realidad piensen de nosotros. la evaluación de las habilidades y opiniones sobre nosotros mismos al compararnos con los demás. se define la identidad personal. esto nos ayuda a tener una buena opinión de nosotros mismos. Al tener una arraigada necesidad de pertenencia. existen otras en las cuales se da prioridad a las metas de los grupos a lo que se pertenece –la familia por ejemplo. que moldean nuestra identidad como ricos o pobres. en lugar de identificación con el grupo. hijo.Para el desarrollo del yo.

Llevamos en la mente una “teoría implícita de la personalidad”. no obstante sólo percibimos un subconjunto de ellos • La experiencia previa y la consecuente disposición para responder: nuestras experiencias pasadas facilitan la percepción de los estímulos con los que tuvimos contacto anteriormente • Condicionamiento: la función que desempeña el condicionamiento en el proceso perceptivo tiene consecuencias para la psicología social que se manifiesta en los frecuentes problemas de comunicación entre personas de diferentes culturas • Factores contemporáneos del fenómeno perceptivo: estados particulares del receptor en un momento dado (sed. que cuando percibimos cosas.perceptivo: • Percepción selectiva: nuestros órganos sensoriales son alcanzados simultáneamente por gran variedad de estímulos. cansancio…) pueden influir en la percepción del estímulo sensorial. hambre. • Defensa perceptiva: bloqueo para la concienciación de los estímulos emocionalmente perturbadores • Acentuación perceptiva: distorsión para aumentar el tamaño de un objeto en función de su valor subjetivo Percepción de personas: Naturalmente. tal y como lo hacemos nosotros mismos. es diferente cuando percibimos personas. Brunei y Taigiuri (1954). ya que las personas son igualmente capaces de percibir. pobreza. según la cual asociamos determinados rasgos a otros y esperamos cierta coherencia entre ellos. 23 .

me he preguntado –como seguramente lo habrán hecho muchos más. 24 . como de hecho se conoce que la percepción es afectada por una diversidad de factores cognoscitivos. es admitir desde el principio que estamos utilizando un criterio que en sí mismo está plagado de errores. el comportamiento normal o esperado nos dice menos de una persona de lo que hace su comportamiento inusual. Bohner. La facilidad con la que inferimos los rasgos. si otras causas plausibles ya se conocen. Con frecuencia inferimos que las intenciones y disposiciones de otras personas corresponden a sus acciones. especialmente cuando algo negativo o inesperado se presenta.Adoptar un criterio del juicio sobre otros. 1985) comentan que analizamos y discutimos interminablemente el porqué las cosas ocurren como ocurren. 1988 y Weiner. en las explicaciones de la vida diaria las personas frecuentemente dan por descontada una causa que también contribuye al comportamiento. Explicación del comportamiento de los demás En ocasiones repetidas. es notoria. Nuestra psicología de sentido común con frecuencia da una explicación lógica al comportamiento.porqué es que las personas actúan de determinadas maneras. Los psicólogos sociales han descubierto que frecuentemente atribuimos el comportamiento de otros o bien a su disposición o a la disposición. conociendo.

La manera en que integramos la información. Quienes estudian la teoría de la atribución señalan que tenemos una perspectiva diferente cuando observamos a los demás que cuando actuamos. Error de atribución fundamental Lee Ross (1997) llamó error de atribución fundamental. en Francia se hizo una película –tomada de la vida realllamada “El Experimento”. Naturalmente. situación que aprovecharon a su favor. Entre menos oportunidad tengamos de observar el comportamiento de los demás en contexto. comportamiento de alguien subestimamos el impacto de Al explicar la situación el y sobreestimamos el grado en el que el comportamiento es un reflejo de los rasgos y actitudes individuales. los celadores tenían más El error de ventajas dentro del juego. dicho experimento nos mostró claramente cómo los participantes que se supone eran los celadores. en mayor grado lo atribuiremos a su personalidad. es que probablemente sopesamos cada punto de la información. en la cual se contrataron hombres que quisieran simular que estaban en la cárcel. la mitad de ellos serían los celadores y la otra mitad. atribución fundamental domina cuando está al servicio de nuestro interés personal. En suma. que se volvieron crueles e inhumanos con los supuestos presos. los presos. teniendo en cuenta su importancia. atribuimos más responsabilidad hacia nosotros mismos. Una razón para el error de atribución: encontramos causas donde las buscamos. a no tener en cuenta la influencia de la situación. Cuando dirigimos la atención a nosotros. 25 . tomaron tan en serio su papel. tendemos a suponer que los otros son de la manera como actúan.

1988). Tiene menos tendencia a interpretar de manera espontánea una forma de comportamiento como reflejo de un rasgo interno (Newman. la tendencia a percibir negativamente a las personas que son víctimas de alguna desgracia y achacarles las causas de sus males se puede explicar como un deseo de creer que esto es en cierta medida controlable Autoestima: su función se manifiesta claramente en los sesgos egocéntricos Autorepresentación o presentación del Yo: no es tan frecuente. en términos de disposición personales (Lee. puesto que influye en nuestras explicaciones de manera básica e importante.En las culturas colectivistas las personas perciben a los demás con menos frecuencia. El error de atribución es fundamental. Zeebrowitz- >McArthur. sino que no causa ningún daño. Atribuir el comportamiento a las disposiciones en lugar de a las situaciones no sólo es eficiente. 1993). Se han distinguido tres funciones de la atribución: Control: incluye tanto la explicación como la predicción de la conducta. 1996. Edward Jones al referirse al error de atribución fundamental (entendiendo que el comportamiento corresponde a una disposición interna) como sesgo de correspondencia. pero tiene importancia cuando mediante la comunicación de la atribución a otras personas se consigue su aprobación o se evitan situaciones embarazosas 26 .

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