Lunes 20 de setiembre del 2021

Área: Comunicación
Primer grado- “B”
“¿CÓMO SE COMUNICABAN NUESTROS ANTEPASADOS?”
Mi Meta: “Hoy leerás una
Características o criterios para lograr la meta:
infografía sobre cómo se
 Identifica información explícita y relevante en los
comunicaban desde nuestros
textos que lee (infografías y texto informativo).
antepasados y que cambios se
 Explica el tema de los textos que lee a partir de
dieron en los aparatos tecnológicos
para comunicarse en la familia o la información explícita que identifica.
comunidad”.  Opina sobre el contenido de los textos que lee
(infografías y texto informativo) a partir de su
propia experiencia.

Recuerda que antes de iniciar la clase, prepara tu espacio de estudio con

ayuda de un familiar para desarrollar las actividades enviadas por la docente.

ANTES DE LA LECTURA
Observa todo el texto que leerás y las imágenes, responde la pregunta.
Responde:
1.- ¿De qué crees que tratará el texto? escribe lo que piensas antes de leer.

2.- ¿Por qué crees que tratará de eso?

3.- ¿Conoces este tipo de texto? Colorea.

SI NO

¿Has visto o leído textos parecidos?, Colorea.

SI NO

¿Dónde?

DURANTE LA LECTURA
-Lee por ti mismo el texto, si presentas dificultad pide ayuda a un familiar.
Colorea cada sección.
SECCIÓN 1

SECCIÓN 2

SECCIÓN 3

SECCIÓN 4

DESPUÉS DE LA LECTURA
Después de haber leído, responde las siguientes preguntas: Marcar con un aspa (X)

1.- ¿Qué se dice acerca del Pututo?

a) Es instrumento musical.
b) Fue utilizada para convocar a las personas a reuniones y ceremonias.
c) Es un instrumento moderno.

2.- ¿Qué se dice acerca del Manguaré?

a) Servía para transmitir mensajes a larga distancia entre las casas multifamiliares.
b) Servía para llamar a reuniones.
c) Es un instrumento moderno.

3.- ¿Qué se dice acerca del Waqrapuku?

a) Es instrumento moderno.
b) Fue usado para llamar a reuniones.
c) Fue usado en fiestas religiosas y en las victorias de guerra.

4.- Según el texto, ¿quiénes lo utilizaban?

a) Fueron utilizados por personajes importantes para comunicar mensajes y grandes

acontecimientos.
b) Fueron utilizados por los africanos.
c) Fueron utilizados por los españoles.

5.- Según el texto, ¿qué instrumentos se utilizaban para comunicarse?

a) La batería, la trompeta y el saxo.

b) El pututo, el waqrapuku y el manguaré.
c) La flauta, el saxo y el silbato.

6.-Según el texto, ¿para qué sirven estos instrumentos?

a) Servían para transmitir canciones.

b) Servían para comunicar mensajes y grandes acontecimientos.
c) Servían para decorar las casas.

7.- Lee el nombre de cada instrumento y une con su imagen.

8.-Lee la pregunta y completa la tabla.

¿De qué trata principalmente el texto?

De los instrumentos que Fueron utilizados para

utilizaban nuestros comunicar mensajes y
antepasados. grandes acontecimientos.

Fue utilizado para

convocar a las personas a
reuniones importantes.

Servirá para transmitir

mensajes a larga distancia.

Del waqrapuku
¡Muy bien! Ya puedes responder la pregunta: ¿De qué trata principalmente el
texto? MARCA CON UN ASPA (X).

Del pututo que De los instrumentos que se usan Del chasqui

tocaban en varios desde nuestros antepasados que recorría
lugares del Perú. para la comunicación. pueblos.

9.- Lee y responde la pregunta. MARCA CON UN (X).

¿Para qué fue escrito el texto?

Para conocer a los Para informarnos cómo

Para conocer de qué caracoles y dónde se se realiza la
está hecho el encontraron. comunicación desde
waqrapuku.
nuestros antepasados y
qué se usan.

10.-Con tus letras móviles forma los nombres de los instrumentos que utilizaban
para comunicarse.

MANGUARÉ
 WAQRAPUKU

PUTUTO

¿Sabías qué…?

Los moches o mochicas fueron grandes expertos en el trabajo de la

alfarería. Debido a la escasez del caracol, se ingeniaron la creación de
instrumentos musicales utilizando la arcilla. Por ejmplo, las obras más
conocidas fueron las “bocinas” de cerámica en forma de caracol
Strombus que tenía la misma función que el pututo. Los ceramistas
moches lo reprodujeron a la perfección y lograron que los sonidos sean
suaves y muy fuertes.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo Lo estoy Necesito

logré intentando ayuda
 Identifica información explícita y relevante en los textos
que lee (infografías y texto informativo).

 Explica el tema de los textos que lee (infografías y texto

informativo) considerando la información explícita que se
encuentra en estos.

 Opina sobre el contenido de los textos que lee (infografías

y texto informativo) a partir de su propia experiencia.

11.- Evalúa tu aprendizaje. Marcar con un aspa (X)