4° grado de secundaria

ACTIVIDAD 3

Determinamos las condiciones y restriccion

de una situación aleatoria

MATEMATICA
1. Comprendemos el problema. • ¿Porqué devuelve el papelito cuando sortea para la
entrada?
Responde: Para las entradas, toma un papelito, lo lee y lo devuelve
• ¿Cuántas entradas y segundos tiene previsto a la caja dado que solo dispone de cuatro
durante la semana Enrique?
• ¿Cuántos menús posibles tiene para armar?
Durante la semana que viene, él tiene previsto
preparar 4 entradas y 7 segundos. La cantidad distinta de menús para armar al INICIO
serían por el principio multiplicativo:
4 x 7 = 28 menús.
• ¿De qué forma armará el menú diario al azar?
Enrique en una caja coloca papelitos con los
nombres de las entradas y, en otra caja, papelitos • ¿Qué pide determinar la situación?
con los nombres de los segundos.
Para el menú del día, Enrique toma un papelito de • Elaborar un esquema para representar todas las
combinaciones Entrada - Segundo posibles durante los tres
cada caja y así tiene la combinación Entrada -
primeros días de la semana.
Segundo. Para las entradas, toma un papelito, lo lee
y lo devuelve a la caja dado que solo dispone de • Determinar la probabilidad de sacar una entrada y un
segundo al gusto de uno de sus familiares en el primer día.
cuatro. Para los segundos, como tiene uno para cada
día de la semana, no devuelve el papelito
seleccionado a la caja.
Tomamos en cuenta que…
3. Elaboramos un esquema para representar todas las
combinaciones Entrada – Segundo posibles para el día
martes. Ahora las entradas son A; B; C y D y los segundos son
En la sección recursos puedes encontrar los conceptos 2; 3; 4; 5; 6 y 7 y que el menú que se arme sea con C y 4.
que te ayudaran a resolver la situación. Además, también Siempre recordando que no devuelve el papelito seleccionado
encontrarás teoría sobre experimento aleatorio, espacio a la caja de los segundos, pero sí a la caja de las entradas.
muestral, probabilidad y análisis combinatorio 4. Elaboramos un esquema para representar todas las
combinaciones Entrada – Segundo posibles para el día
miércoles. Ahora las entradas son A; B; C y D y los segundos
Proponemos la estrategia: son 2; 3; 5; 6 y 7 y que el menú que se arme sea con C y 7.
Estrategia: Siempre recordando que no devuelve el papelito seleccionado
1. Elaboramos un esquema para representar todas las combinaciones a la caja de los segundos, pero sí a la caja de las entradas.
Entrada – Segundo posibles para los tres primeros días de la semana:
Lunes; martes y miércoles teniendo en cuenta las condiciones del
problema.
2. Elaboramos un esquema para representar todas las combinaciones
Entrada – Segundo posibles para el día lunes. Hacemos la suposición de
que las entradas sean A; B; C y D y de que los segundos sean 1; 2; 3; 4;
5; 6 y 7 y que el menú que se arme sea con A y 1. Siempre recordando
que no devuelve el papelito seleccionado a la caja de los segundos pero
sí a la caja de las entradas.
Elaboración de un esquema para representar todas las combinaciones Entrada – Segundo
posibles para el día martes.
Recordar que no devuelve el papelito seleccionado a la caja de los segundos pero sí a MENÚ POSIBLE PARA EL DÍA MARTES
la caja de las entradas. ENTRADAS

2 3 4 5 6 7

A 𝑨; 𝟐 𝑨; 𝟑 𝑨; 𝟒 𝑨; 𝟓 𝑨; 𝟔 𝑨; 𝟕
A B C D
B
𝑩; 𝟐 𝑩; 𝟑 𝑩; 𝟒 𝑩; 𝟓 𝑩; 𝟔 𝑩; 𝟕

C 𝑪; 𝟐 𝑪; 𝟑 𝑪; 𝟒 𝑪; 𝟓 𝑪; 𝟔 𝑪; 𝟕
SEGUNDOS
D 𝑫; 𝟐 𝑫; 𝟑 𝑫; 𝟒 𝑫; 𝟓 𝑫; 𝟔 𝑫; 𝟕
2 3 4
Suponer que el día martes
C 4
extrae “C” y “4” 5 6 7
 Elaboración de un esquema para representar todas las combinaciones Entrada – Segundo
posibles para el día miércoles.
Recordar que no devuelve el papelito seleccionado a la caja de los segundos pero sí a MENÚ POSIBLE PARA EL DÍA MIERCOLES
la caja de las entradas.

2 3 5 6 7
ENTRADAS
A 𝑨; 𝟐 𝑨; 𝟑 𝑨; 𝟓 𝑨; 𝟔 𝑨; 𝟕
A B C D
B
𝑩; 𝟐 𝑩; 𝟑 𝑩; 𝟓 𝑩; 𝟔 𝑩; 𝟕

C 𝑪; 𝟐 𝑪; 𝟑 𝑪; 𝟓 𝑪; 𝟔 𝑪; 𝟕

D 𝑫; 𝟐 𝑫; 𝟑 𝑫; 𝟓 𝑫; 𝟔 𝑫; 𝟕 2 3

Suponer que el día 5 6 7

C 7 MIERCOLES extrae “C” y “7”
SEGUNDOS
Determinar la probabilidad de sacar una entrada y un segundo al
gusto de uno de sus familiares en el primer día.
Según el esquema que se ha elaborado para el primer día se tiene 28 posibles menús
para armar. que la entrada y un segundo al gusto de uno de sus familiares es “A” y “1”
Supongamos

DEFINICIÓN DE PROBABILIDAD.- Si “A” es un evento del

espacio muestral (Ω), entonces la probabilidad de
ocurrencia de “A” se obtiene dividiendo el número de
𝐧(𝐀) 𝟏
casos favorables al suceso, entre el número de casos P(A) = =
posibles del experimento. Se denota por: P(A). Luego: 𝐧(𝛀) 𝟐𝟖
La probabilidad pedida es 0,04
Número de casos favorables de A n(A)
P(A) = =
Número total de casos posibles en Ω n(Ω)
Reflexionamos…
• ¿Qué sucede si aumentamos la cantidad de entradas y disminuimos la cantidad
de segundos?
Dependerá de cuántas entradas aumente y cuantos segundos disminuimos. Por ejemplo: Si aumentamos 3 entradas
y disminuimos 2 segundos, a la hora de escoger el menú diario, tendría que extraer de la caja un papelito de la
entrada y no reponer, pues tengo uno para cada día; pero al escoger un papelito de la caja de los menús tendría que
reponer el papelito puesto que no tengo menús para todos los 7 días de la semana.

• La probabilidad de un suceso, ¿puede ser cero y uno? Si es así, redacta un

ejemplo.
Cuando P(A) = 0 , se dice que A es un evento imposible, porque nunca va a ocurrir. Si P(A) = 1 , se dice que A es un evento
seguro, porque de todas maneras ocurrirá.

Ejemplos:

Evento A: “ Obtener un puntaje igual a 8 en el lanzamiento de un dado normal”

P(A) = 0 (ya que es un evento imposible)

Evento B: “ Extraer un caramelo de limón al azar de una bolsa donde hay 8 caramelos de limón”.

P(B) = 1 ( ya que es un evento seguro)

Calcula la probabilidad de que la suma de dichos
puntajes sea: d. Un número compuesto.
a. Un número igual 5. n(A) 21
P(A) = = = 0,58
n(A) 4 n(Ω) 36
P(A) = = = 0,11
n(Ω) 36
e. Un número menor que 1.
b. Un número mayor que 8.
n(A) 0
n(A) 10 P(A) = = =0
P(A) = = = 0,28 n(Ω) 36
n(Ω) 36
c. Un número primo. f. Un número mayor o igual que 2.
n(A) 15 n(A) 36
P(A) = = = 0,42 P(A) = = =1
n(Ω) 36 n(Ω) 36