Capacidad: Formulacin y resolucin de problemas

Ficha de trabajo: Probabilidad

Ficha de trabajo: Probabilidad

Nombre: __________________________
Nombre:

Fecha: ______________

Fecha:

Completa el cuadro.
Espacio muestral

Evento

Probabilidad

Obtener dos caras al lanzar

dos monedas
Obtener 6 al lanzar un dado

Pablo guarda en un cajn dos pares de medias blancas, cuatro pares de azules y
tres pares de medias negras. Cul es la probabilidad de que obtenga un par
azul si saca las medias del cajn sin verlas?

La siguiente tabla muestra las preferencias en relacin a galletas de un grupo de nios.

Galleta preferida
Reinita
Chocolatn
Picarda
Dulcita

fi
15
21
7
6

Halla la probabilidad de elegir un nio

del grupo que:
a. prefiera Chocolatn.
b. prefiera Picarda.
c. no prefiera Dulcita.

En un supermercado va a sortearse una lavadora entre las personas que compran

detergente en la semana. Segn la informacin mostrada en la grfica, cul es
la probabilidad de que gane una persona que usa detergente Cario?

Msica preferida
Cario
20%

Limpio
30%

Limpio
Blancura
Cielo

40%
Cielo

Respuestas:
1
1. (cara, cara), (cara, sello), (sello, cara), (sello, sello), 1, 2, 3, 4, 5, 6 P =
4

249

Unidad 12

Cario

10%
Blancura

P=

1
6

2.

4
9

3. a.

3
43
c. MP6b.-17U4T1
7
49

01 4. 0,2

Capacidad: Interpretacin y comunicacin matemtica

Ficha de trabajo: Probabilidad

Ficha de trabajo: Probabilidad

Nombre:
Nombre: __________________________
Fecha: ______________
Fecha:
1

Halla el espacio muestral en cada uno de los siguientes casos.

a. Lanzar una moneda.
= ___; ___ donde c = cara, s = sello.
b. Lanzar una moneda 2 veces.
= ___; ___; ___; ___
c. Lanzar una moneda 3 veces.
= ___; ___; ___; ___; ___; ___; ___ ; ___
d. Lanzar una moneda y un dado a la vez.
= 1c; 2c; 3c; 4c; ___; ____; 1s; _____; _____; _____; _____ ; ____
e. Si queremos elegir a un ciudadano para luego anotar su grado de instruccin:
analfabeto (A), primaria (P), secundaria (S) y superior (U), el espacio muestral ser:
= ____; ____; ____; ____
f. Si nacen 2 hermanos mellizos y anotamos su sexo, varn (v) y mujer (m).
= vv,

Se lanza un dado dos veces, escribe el conjunto de los eventos que cumplen con
lo indicado.
a. Obtener 8 puntos en total al lanzar 2 veces un dado. (2; 6); (6; 2); ____; _____; ____
b. Obtener solo 5 puntos en la segunda tirada. ________________________________________
c. Obtener dos valores iguales. __________________________________________________________
d. Obtener dos valores impares. _________________________________________________________
e. Obtener un mltiplo de 5. _____________________________________________________________

Una nfora contiene cinco bolillas similares, tres son de color rojo y dos
de color azul. Se sacan tres bolillas, luego de sacar cada una se la
devuelve al nfora antes de sacar la siguiente:
a. Escribe el espacio muestral.
b. Escribe el conjunto de los eventos donde dos de las bolillas son rojas.

Respuestas:
1. a. C; S b. CC; CS; SC; SS c. CCC; CCS; CSC; CSS; SCC; SCS; SSC; SSS
d. 5c; 6c; 2s; 3s; 4s; 5s; 6s
e. A; P; S; U
f. vv; vm;
MP6
- U4T1 - 02
mv; mm 2. a. (3; 5); (5; 3); (4; 4) b. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5)
c. (1; 1); (2; 2); (3; 3); (4; 4); (5; 5); (6; 6)
d. (1; 1); (1; 3); (1; 5); (3; 1); (3; 3); (3; 5); (5; 1); (5; 3); (5; 5)
e. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5); (5; 1); (5; 2); (5; 3); (5; 4); (5; 6)
3. a. = (R; R; R); (R; R; A); (R; A; R); (A; R; R); (R; A; A); (A; R; A); (A; A; R) b. (R; R; A); (A; R; R); (R; A; R)

Unidad 12

Capacidad: Manejo de algoritmos

Ficha de trabajo: Probabilidad

Ficha de trabajo: Probabilidad

Nombre: __________________________
Nombre:

Fecha: ______________

Fecha:

Observa la ruleta y completa la siguiente tabla.

Artefactos

N de partes
que ocupa
el artefacto

N total de partes
en que est
dividida la ruleta

Probabilidad de
que salga dicho
artefacto.

Radio
Televisin
Cocina
Cafetera
Total
a.
b.
c.
d.

Qu artefacto tiene mayor probabilidad de salir?

___________________________________
Qu artefacto tiene menor probabilidad de salir?
___________________________________
Cules de los artefactos tienen la misma probabilidad de salir? ____________________________
Cul es la probabilidad de que salga cada artefacto?
___________________________________

Pinta segn el color que se indica.

Quiero sacar una

canica sin mirar!

2 canicas de color rojo.

3 canicas de color amarillo.
4 canicas de color azul.
a. Qu color de canica tiene mayor probabilidad de salir?

___________________________________

b. Qu color de canica tiene menor probabilidad de salir?

___________________________________

c. Cul es la probabilidad de que salga una canica roja?

___________________________________

d. Cul es la probabilidad de que salga una canica azul?

___________________________________

e. Cul es la probabilidad de que salga una canica amarilla?___________________________________

Determina la probabilidad para cada uno de los siguiente sucesos.

a.

La aparicin de un numero par en una tirada de un dado.

P=

b.

De los 6 casos probables, 3

casos, son favorables al
suceso (2; 4 6)

La aparicin de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.

P=

Los lanzamientos pueden dar

origen a: CC,SS,CS,SC. Cules
son los casos favorables?

MP6 - U4T1 - 03
Ampliar al 150%
Respuestas:
1. a. cocina b. radio c. cafetera y televisin d. cocina: 3/8 cafetera: 1/4
radio: 1/8; televisin: 1/4 2. a. azul b. rojo c. 2/9 d. 4/9 e. 1/3

Am
Re
1.
co

Capacidad: Formulacin y resolucin de problemas

Ficha de trabajo: Probabilidad

Ficha de trabajo: Probabilidad

Nombre:
Fecha: ______________
Nombre:__________________________ Fecha:

En cada caso encierra la respuesta correcta.

a. 1
3

b. 1
2

c. 1
4

a. 1
3

b. 1
2

c. 1
4

a. 1
3

b. 1
2

c. 1
4

IV. Un grupo de trabajo est formado

por 4 alumnos: Carlos, Mara, Renan
y Cecilia. Si se quiere estudiar la
forma de trabajo de este grupo de
alumnos y para ello se consideran
como posibles muestras,
subconjuntos formados por dos de
ellos. La probabilidad de que la
muestra sea {Mara; Renan} es:

a. 1
4

b. 1
5

c. 1
6

V. Se tiene un dado incorrectamente

confeccionado y este presenta dos
nmeros 1 y no tiene el 4. Si el dado
se lanza una vez, la probabilidad de
obtener un nmero impar es:

a.

VI. Se lanza una moneda 3 veces. La

probabilidad de obtener por lo
menos una cara es:

a. 1
8

I. La probabilidad de que salga cara al

lanzar una moneda es:
II. Si una bolilla entra por el canal A, es
posible que salga por los canales B,
C, D o E. La probabilidad de que
salga por el canal D es:
III. Si una bolilla entra por el canal A, es
posible que salga por los canales B,
C o D. La probabilidad de que salga
por el canal C es:
B

B
C

D
A

1
4

b.

2
3

b. 7
8

c.

1
3

c. 1
4

Se tiene un bandern triangular dividido en cuatro sectores. Cada sector debe ser pintado con un
color distinto entre rojo, azul, amarillo y anaranjado. Cules y cuntas son todas las
posibilidades? Cul es la probabilidad de que el sector amarillo quede frente al anaranjado?
Explica tus procedimientos.

MP6 - U4T1 - 04

Ampliar al 150%
Respuestas:
1. I. b II. c III. b IV. c V. b VI. b 2. Verificar que se realice la actividad

Capacidad: Interpretacin y comunicacin matemtica

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios
Nombre: __________________________ Fecha:
Fecha: ______________

Relaciona, con una flecha, cada grfico con la fraccin que representa la parte
sombreada.

1
2

2
3

9
14

Observa el cuadrado dividido en 5 partes (A, B, C, D y E). Completa cada

afirmacin con la fraccin que corresponda.
E
A
D
B

3
4

a. A es 1 del cuadrado.
4

e. E es

b. B es

del cuadrado.

f. E y D juntos son

c. C es

del cuadrado.

g. A, B y C juntos son

d. D es

del cuadrado.

h. A, B, C, D y E son

del cuadrado.
del cuadrado.
del cuadrado.
del cuadrado.

Analiza la grfica y completa con la fraccin que corresponda.

La cantidad de libros B vendidos es de
la cantidad de libros D vendidos.

Venta de libros en el ao 2 004

La cantidad de libros D vendidos es de

la cantidad de libros C vendidos.
La cantidad de libros A vendidos es de
la cantidad de libros D vendidos.
La cantidad de libros B vendidos es
Libro A

Libro B Libro C Libro D

Si se vendieron 2 200 libros, entonces se vendieron:

libros C y
libros D.

de la cantidad de libros C vendidos.

libros A,

libros B,

MP6 - U4T1 - 05

Respuestas:
2. B es 1 del cuadrado. C es 3 del cuadrado. D es 1 del cuadrado. E es 3 del cuadrado. E y D juntos son 1 del cuadrado
16
8
16
8
4
A, B y C juntos son 3 del cuadrado.
4

Capacidad: Interpretacin y comunicacin matemtica

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios
Nombre:
Fecha: ______________
Nombre:__________________________ Fecha:

Representa en la recta numrica.

a. 5
3

c. 8
12
0

b. 12
7

d. 6
3
0

Resuelve las siguientes situaciones.

a. En un colegio se han recaudado S/. 1 000 para ser
repartidos entre las tres aulas de sexto grado en partes
iguales. Si en ltimo momento se recibe una donacin
de S/. 200, cunto dinero recibir cada aula?

b. Sandra debe pagar S/. 720 por impuestos. Si

mensualmente paga S/. 90 y hasta el momento ha
pagado S/. 270, qu parte del monto total paga
mensualmente? Qu parte del monto total por
impuesto le falta pagar?

c. Franz paga mensualmente $ 220 por su vivienda. Si la

quinta parte de lo que paga mensualmente es para
cubrir el consumo de servicios, cunto paga solo por
alquiler?

Respuestas:
2. a. S/. 300

b. 1 ; 5
8 8

MP6 - U4T1 - 06
c. $176

Capacidad: Manejo de algoritmos

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios

Nombre: __________________________
Nombre:

Fecha: ______________

Fecha:

Ordena las fracciones de mayor a menor.

a. 1 ; 1 y 1
4
2 3

c. 3 ; 2 y 3
4 5 2

b. 5 ; 7 ; 4 ; 7
6 8 3 12

d. 5 ; 6 ; 9 ; 11
4 5 8 10

Encierra la fraccin no equivalente a las dems.

a. 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 18
3 6 9 15 18 27
b. 6 ; 9 ; 15 ; 17 ; 24 ; 25
12 18 30 34 36 50
c. 5 ; 15 ; 25 ; 30 ; 35 ; 45
3 9 15 15 21 27

Escribe V o F, segn sea verdadera o falsa cada afirmacin.

a. Las fracciones propias se pueden expresar como nmeros mixtos.

b. 19 es mayor que 17 .
16
20
c. 7 es una fraccin irreductible.
91

Coloca , o = en los casilleros, segn corresponda. Justifica representando las

fracciones en la recta numrica.
a. 3
5

6
15

b. 2
3

4
6

c. 15
18

36
54

2
2
2

d. 1 3
4

4
5

e. 2 1
2

2
5

17
15

f.

En una carrera de 100 metros, Antonio demora

13

3
5
segundos y Jos 13 segundos. Quin lleg
5
10

primero?

Respuestas:
2. a. 8 b. 24 c. 30

15

36

15

3. a. F

b. F

c. F

4. a.

b. =

c.

d.

e.

f.

MP6 - U4T1 - 07
5. Antonio

Capacidad: Interpretacin y comunicacin matemtica

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios

Ficha de trabajo: Nmeros fraccionarios

Nombre:
__________________________ Fecha:
Fecha: ______________
Nombre:

Cules de los siguientes grficos representan fracciones equivalentes y cules no?

Escribe la fraccin que representa la parte pintada de cada grfico y
relacionalas mediante los signos = o &, segn corresponda.

Realiza trazos que te ayuden a identificar la fraccin que representa al rea

sombreada de cada cuadrado. Escribe la fraccin.
Si se prolongan algunas
lneas, se observa que la
figura queda dividida en
8 partes iguales.

Cul de los dos cuadrados tiene mayor rea pintada? Escribe la fraccin que
representa el rea pintada de cada grfica y luego compralas.

Respuestas:
1. 1 = 2 ; 1 3 ; 3 = 3 ; 1 = 4 ; 1 = 1 ; 1 = 2
2
4 2 8 4 4 4 16 2
2 2 4

MP6 - U4T1 - 08
2. 3 ; 1 8 ; 14 7
8 2 16 32 16

8
3. 16 29
64

Hoja de Respuestas
MP6 - U4T1 - 01
Respuestas:
1. {(cara, cara), (cara, sello), (sello, cara), (sello, sello)}, {1, 2, 3, 4, 5, 6}
P =1/4

P = 1/6

2. 4/9
3. a. 3/7

b. 1/7

c. 43/49

4. 0,2
MP6 - U4T1 - 02
Respuestas:
1. a. C; S

b. CC; CS; SC; SS

c. CCC; CCS; CSC; CSS; SCC; SCS; SSC; SSS

d. 5c; 6c; 2s; 3s; 4s; 5s; 6s

2. a. (3; 5); (5; 3); (4; 4)

e. A; P; S; U

f. vv; vm;mv; mm

b. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5)

c. (1; 1); (2; 2); (3; 3); (4; 4); (5; 5); (6; 6)
d. (1; 1); (1; 3); (1; 5); (3; 1); (3; 3); (3; 5); (5; 1); (5; 3); (5; 5)
e. (1; 5); (2; 5); (3; 5); (4; 5); (5; 5); (6; 5); (5; 1); (5; 2); (5; 3); (5; 4); (5; 6)
3. a. = (R; R; R); (R; R; A); (R; A; R); (A; R; R); (R; A; A); (A; R; A); (A; A; R)
b. (R; R; A); (A; R; R); (R; A; R)
MP6 - U4T1 - 03
Respuestas:
1. a. cocina

b. radio

c. cafetera y televisin

d. cocina: 3/8; cafetera: 1/4; radio: 1/8; televisin: 1/4

2. a. azul

b. rojo

c. 2/9

d. 4/9

e. 1/3

3. a. 2/6 = 1/3 b. 3/4

MP6 - U4T1 - 04
Respuestas:
1. I. b

II. c

III. b

IV. c

V. b

VI. b

2. Verificar que se realice la actividad correctamente

MP6 - U3T4 - 05
Respuestas:
2. B es 1/8 del cuadrado. C es 3/8 del cuadrado. D es 1/16 del cuadrado. E es 3/16
del cuadrado. E y D juntos son 1/4 del cuadrado. A, B y C juntos son 3/4 del
cuadrado.
3. Libros B es 1/2 de libros D. Libros D es 2/3 de libros C. Libros A es 1/3 de libros D.
Libros B es 1/3 de libros C. 400; 300; 900; 600

Hoja de Respuestas
MP6 - U4T1 - 06
Respuestas:
2. a. S/. 300

b. 1/8; 5/8

c. $176

2. a. 8/15

b. 24/36

c. 30/15

3. a. F

c. F

MP6 - U3T4 - 07
Respuestas:
b. F

4. a. b. =

c. d. e.

f.

5. Antonio
MP6 - U3T4 - 08
Respuestas:
1. 1/2 = 2/4; 1/2 3/8; 3/4 = 3/4; 1/4 = 4/16; 1/2 = 1/2; 1/2 =2/4
2. 3/8; 1/2 8/16; 14/32 7/16
3. 8/16 29/64