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EVALUACIÓN 3°TRIMESTRE MATEMÁTICA 2° BÁSICO

Profesora: Patricia Ibáñez A.

Nombre: _____________________________________ Fecha: _____________

Puntaje total: Puntaje obtenido: ____________

Evaluación Escrita:........... Evaluación Oral:..................

Objetivos de Aprendizaje:

NÚMEROS: - Leer y escribir números del 0 al 1000 en forma pictórica y simbólica

- Resolver problemas de adición y sustracciones
- Registrar frases numéricas de adiciones y sustracciones
OPERACIONES: Demostrar que comprenden la adición , la sustracción y la multiplicación a nivel pictórico y
simbólico, en el ámbito del 0 al 100
PATRONES :Continuar una variedad de patrones numéricos.
MEDICION : Leer horas y medias horas en relojes análogos y digitales en el contexto de la resolución de
problemas.
GEOMETRÍA : Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados rectángulos y círculos) con material
concreto.
Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos)
con diversos materiales.

ITEM 1: NÚMEROS ENTEROS

1 Escribe los números dictado por la docente. ( 1 punto c/u)

A. ……………….

B. ……………….

C. ……………….

D. ……………….

E. .......................

2 ¿Cuál es la cantidad que representan los

A) 340
siguientes bloques multibase. (2 puntos)
B) 304
C) 350
D) 303
ITEM 2 -. PATRONES

3
¿Cuáles son los números que faltan en la serie? (1 punto)
Bajando. A. 50 y 60
B. 75 y 70
C. 80 y 85
D. 65 y 55

? ?
85 - 80- ....... - ....... 65 - 60

¿Cuáles son los números que completan la serie? Escríbelos ( 2

4 puntos)

Subiendo

102- 112- .............- 122- 132- ..........

ITEM 3 OPERACIONES

5
Completa, escribiendo la frase numérica. Luego calcula. ( 1 punto c/u)

76 y 3
 8
Completa escribiendo la frase numérica luego clacula ( 1 punto c/u)

14 y 95

PROBLEMA
9 Resuelve (3 puntos c/u)

Habían 18 golondrinas y se fueron 3. ¿Cuántas

golondrinas quedaron?

=
Continuaron ............. golondrinas
Habían 18 golodrinas
MULTIPLICACIONES
Observa la imagen , luego escribe la frase numérica de la multiplicación. (2
10 puntos)

11 Calcula . (1 pto. c/u)

3 X 5 =..........
2 X 9 = .........
10 X 0 = .........
1 X 10 = ........

FIGURAS 2D Y 3 D
12

FIGURAS 2 D - 3 D

Escribe el nombre de cada figura. (3 puntos)

A).................................... B)...................................... C).................................

IGUALDADES - DESIGUALDADES
12 Observa la balanza , luego responde las preguntas. (3 puntos)

12 Observa (3 puntos)

¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa la imagen de la balanza?

A) 7= 6 + 1
B) 7= 3 + 4
C) 7= 7 + 0

Datos y Probabilidades
12 Observa el pictograma , luego responde(2 ptos c/u)

A) ¿Cuál es la fruta preferida? ......................................................

 B) ¿Cuál es la fruta menos preferida? .......................................................

C) ¿Cuántas preferencias tuvo la frutilla? .................................................

13 Completa la tabla de 100 ( 5 puntos)

700

711

722

733

744

755

766

777

788

799

“ Dios te bendiga y sea contigo en este tiempo de

evaluación”
INTERRROGACIÓN ORAL

1.- CÁLCULO MENTAL DE ADICIONES , SUSTRACIONES Y MULTIPLICACIONES.

20+20= 10 - 0= 2 X 1 =

30+30 = 10 - 10 = 2 X2 =

40+40= 47 - 10 = 2X 3=

50+50= 97 - 1 = 2 X4=

60+60= 107 - 7 = 2X4 =

70+70= 147 - 47 = 2 X5=

80+80= 187 - 186 = 2 X 6 =

90+90= 217 - 200 = 2X 7 =

10+10 10 +10 +8 = 100 - 90 = 2 X 8 =

100+ 100 + 100 + 5= 300 - 100 = 2 X 9 =

ESCALA PARA EVALUAR EL CÁLCULO MENTAL

PUNTAJE MÁXIMO 30