FGC-102 METODO DEL TRABAJO ACADEMICO

EL TRABAJO ACADÉMICO

Componentes del trabajo académico

Este material PDF nombra los componentes del trabajo académico y describe
las características esenciales de cada uno.

Escribir es siempre escribir en un momento

y en un lugar. No hay escritura fuera de
contexto. En el caso de la escritura
académica, el ámbito universitario es el que
configura el papel que desempeñan tanto
emisor como receptor y el que especifica las
funciones comunicativas de cada texto.
Caracterizar este contexto y,
consecuentemente, la propia escritura
académica no es tarea fácil. Así lo
demuestra la extensa bibliografía acerca del
tema, en la que las posturas divergentes
entre los distintos autores alternan con
puntos coincidentes sobre la definición y
características de este tipo de escritura.
(Ballano, I. 2014).

Cuando comiences la elaboración de un

trabajo académico hay una serie de pasos
lógicos que debes seguir antes de
redactarlo: (Nicanor, M. 2013).

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 1. Elección del tema: todo proceso de
investigación debe iniciarse con la elección del
tema que queremos abordar. En los trabajos que
los profesores te encargan en los distintos
módulos, este primer paso no suele ser necesario
pues el tema viene fijado de antemano. (Nicanor,
M. 2013).

2. Consulta de fuentes de información: una vez

escogido el tema y fijados los objetivos, tienes que
hacer una selección bibliográfica que te permita
comprobar qué se ha escrito sobre el mismo,
estableciendo un marco en el que apoyarte y que
sustente tu propia argumentación. (Nicanor, M.
2013).

3. Planificación: después de haber analizado en

profundidad el tema, debes desarrollar un proceso
de planificación que te permita transformar el
tema escogido, tus ideas sobre el mismo y la
información que hayas recogido en el material
consultado, en un ejercicio original de redacción.
(Nicanor, M. 2013).

Estructura y redacción de un trabajo académico

1. Portada: si tu profesor no te exige un formato específico para presentarla, lo normal es

incluir: el título completo (claro y representativo del trabajo), el nombre del profesor a quien
presentas el trabajo, el nombre de la asignatura, tu propio nombre y el del grupo (si lo hubiera) y
la fecha. (Nicanor, M. 2013).

2. Sumario o índice del contenido: lo puedes incluir cuando el trabajo sea muy extenso. En él
deben figurar todos los capítulos y subcapítulos del texto, siguiendo la numeración que hayas
establecido e indicando las páginas que incluyen. (Nicanor, M. 2013).

3. El cuerpo del trabajo: que incluirá:

La introducción: que justifique tu trabajo y lo relacione con otros anteriores. Debe contener
una descripción clara y precisa del tema y de los objetivos, así como las razones para su
elección, una breve descripción de los capítulos y de la metodología empleada y anunciar la
principal conclusión alcanzada. (Nicanor, M. 2013).
Desarrollo del tema: en el texto principal, dividido en capítulos o apartados. Debe incluir los
puntos más representativos que avalan las conclusiones y justifican la validez de tu trabajo.
(Nicanor, M. 2013).
Conclusiones: deben recoger los principales resultados positivos y negativos, cuestiones que
han quedado pendientes y aportar tu contribución personal al tema tratado. (Nicanor, M.
2013).

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 4. Anexos: incluyen aquella información que, sin ser esencial para el trabajo, lo complementa y
enriquece: planos, mapas, fotografías, glosarios, tablas, gráficos... (Nicanor, M. 2013).

5. Bibliografía: que incluya todas las referencias de los documentos citados en el texto según el
formato elegido. (Nicanor, M. 2013).

Recuerda, en todo momento, que debes prestar atención a la ortografía y a la expresión para
asegurar la corrección y precisión de tu trabajo. El estilo debe ser claro, sin repeticiones y cuidando
el vocabulario y la puntuación. Evita introducir frases de relleno que no aporten nada al contenido.
(Nicanor, M. 2013).

¿Qué contiene el
documento? ¿Qué contiene el
documento?

a ¿Cuáles son las presuntas que intenta

b responder el texto?

Objetivos
del texto a

1
b ¿Cuáles son las hipótesis
3
Base analítica
que sostiene la
Como leer un texto argumentación?
académico
c
¿A que conclusiones
llegas? ¿Que es lo que el autor
3
quiere explicar?
d

Evaluación
c a

b
¿Cómo lo hace/
hizo?
¿Alcanza sus ¿La estructura del documento es
objetivos? adecuada?

REFERENCIAS

Ballano, I. (2014). Escribir en el contexto académico. Escribir en el contexto académico. Vol. 19 (Serie Maior),
p-13.
Nicanor, M. (2013). El trabajo académico. Orientaciones para su realización de Investigación en interacción y
elearning (GRIAL) Universidad de Salamanca. Recuperado de: http://grial.usal.es.

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