UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

LABORATORIO Nº2

CURSO: Análisis de Circuitos en Corriente Alterna (31224)

PROFESOR: Arturo Pacheco Vera

INTEGRANTES:
1. Mejia Lopez, Bryam Andree Cod. U20300821
2. Mayaute Perez, Javier Cod. U18101216
3. Tipto Pérez, Lleral Gilter Cod. U22103138
4. Carrasco Torres, Noe Cod. U21222436
5. Roncal Rojas, Marco Nelson Cod. U20249137

Perú- 2023

GUÍA N° 2 – Potencia alterna monofásica

FACULTAD CURSO AMBIENTE

 Ingeniería Análisis de circuitos en Laboratorio de Máquinas
corriente alterna Eléctricas y de Potencia

ELABORADO POR Arturo Pacheco Vera APROBADO POR ----------------

VERSIÓN 001 FECHA DE APROBACIÓN -----------------

1. LOGRO GENERAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Al final de la unidad el estudiante tendrá las herramientas necesarias para desarrollar el análisis
de circuitos eléctricos de mediana complejidad.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA

 Identifica la medición de potencia activa, reactiva y aparente en un circuito monofásico de

corriente alterna.
 Determina la potencia aparente y reactiva de una carga inductiva.
 Mejora el factor de potencia de una carga inductiva.

3. MATERIALES Y EQUIPOS

Equipo
Cantidad
Modelo Descripción
8131 Puesto de trabajo 1
8311 Carga resistiva 1
8321 Carga inductiva 1
8331 Carga capacitiva 1
8951 Juego de cables de conexión 1
8221 Fuente de alimentación 1
Computadora 1
9063 Interfaz de adquisición de datos 1
3. PAUTAS DE SEGURIDAD
a. El laboratorio cuenta con señalética de prohibiciones, seguridad y emergencia, los cuales deben
ser respetados por docentes y alumnos.
b. Los alumnos deberán llegar puntualmente a la sesión de laboratorio.
c. Durante las actividades prácticas no se permitirá:
 Descortesías hacia los compañeros, instructores, docentes y personal de apoyo.
 Burlas en plena práctica y que se utilice un vocabulario indebido.
 Que los alumnos deambulen de un lado para otro sin motivo y que corran dentro del
laboratorio.
j. Los alumnos deben maniobrar los equipos de acuerdo a las indicaciones del docente y las
contenidas en esta guía.
m. Todo el grupo de trabajo es responsable por la rotura y/o deterioro del material entregado
y/o equipos del laboratorio durante el desarrollo de las prácticas.
n. Si algún suministro sufriera daño, el grupo de trabajo responsable deberá reponer dicho
suministro,
ya que el mismo estuvo bajo su responsabilidad durante el desarrollo de las prácticas.
9.1 Vestimenta y equipos de protección para las prácticas en los laboratorios

b. Para los laboratorios de Electrónica General, Máquinas Eléctricas y de Potencia, Control y Automatización,
Internet de las Cosas, Sistemas Biomédicos y Mecatrónica, Robótica y CNC, se recomienda como parte de
una cultura de identificación y prevención, que los alumnos usen guardapolvo, mientras se esté ejecutando
alguna práctica dentro del laboratorio. Para los asistentes el uso de guardapolvo azul será obligatorio.

d. Para los laboratorios de Mecatrónica, Robótica y CNC, Control y Automatización y Máquinas Eléctricas y de
Potencia, el uso de zapatos de seguridad con suela de alta resistencia eléctrica y punta reforzada obligatorio.

Referencias:

Protocolo de Seguridad para los Laboratorios del Departamento Académico de Sistemas y del Departamento Académico de Electrónica
(Pág. 8-10 -11).
 4. FUNDAMENTO BÁSICO

La gran mayoría de los equipos eléctricos son cargas inductivas (transformadores, motores, hornos de
inducción, lámparas fluorescentes, soldadoras, etc.) que consumen tanto potencia activa como reactiva.
La potencia activa o de trabajo es la que el equipo convierte en trabajo útil, su símbolo es P y su unidad
el vatio (W).
La potencia reactiva o no productiva es la que proporciona el flujo magnético necesario para el
funcionamiento del equipo, pero no se transforma en trabajo útil. Su símbolo es Q y su unidad el
voltamperio reactivo (VAR).
Por lo tanto, la potencia total o aparente que consume el equipo está formado por estas dos
componentes.

La potencia activa se mide con un vatímetro, la potencia aparente se obtiene multiplicando la corriente por la tensión y la
potencia reactiva a partir de la siguiente ecuación:

El factor de potencia es la relación entre la potencia activa y la potencia aparente entregada al equipo o
maquinaria.

Significado de un bajo factor de potencia. Un bajo factor de potencia es provocado por cargas inductivas, las
cuales requieren potencia reactiva para crear el campo magnético necesario, causando muchos inconvenientes a
la instalación eléctrica. Por lo expuesto es necesario mantener el factor de potencia alto, cercano a la unidad, el
cual se logra conectando capacitores en paralelo a las cargas inductivas.

Ventajas de un alto factor de potencia  Reducción del monto de recibo de luz, al no tomar energía reactiva de la
red.  Disminución de las pérdidas por calentamiento en cables y transformadores.  Incremento de la capacidad
de conducción de los cables.  Mayor potencia disponible en los transformadores.  Mejora la caída de tensión
en los conductores.
6. PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)
6.1 Usando la fórmula que a continuación se indica, corrija los factores de potencia indicado en la Tabla1, para las
diferentes condiciones de carga (kW)

Potencia activa Factor potencia Factor potencia Potencia reactiva

(kW) inicial corregido requerida( kVAR)
500 0,5 0,95
400 0,7 0,95
300 0,8 0,95
200 0,9 0,95

6.2 Arme el siguiente circuito, según indica la figura 5 (conexión de instrumentos), muestre al instructor para la
autorización respectiva.
6.3 Tome las lecturas según la tabla 2.
VALORES
MEDIDOS CALCULADOS
U
(V)
IL
(A)
P
(W)
S
(VA)
Q
(VAR)
Cos  

6.4 Conecte en paralelo el módulo de capacitancia, como se indica en la figura 6 (conexión de instrumentos) y
solicite la aprobación del docente

6.5 Efectúe la lectura de los instrumentos según la tabla 3; observe que al aumentar la capacitancia del circuito la
corriente de línea disminuye (I1) hasta cierto punto y luego comienza a aumentar.
CAPACITORES VALORES MEDIDOS VALORES CALCULADOS
Valor
Posc. Interr. U I1 I2 I3 P S Q C
Nominal Cos 
(V) (A) (A) (A) (W) (VA) (VAR) (F)
(F)
sin C 0 100 0.403 0 0.403 33.94 40.28 21.62 0.842 - 0
32.64

C1 0.6 100 0.391 0.024 0.401 33.91 39.11 19.40 0.866 - 0,59
30.00

C1+C2 1.81 100 0.372 0.072 0.402 33.92 37.13 14.81 0.915 - 1.81
23.79

C1+C2+C3 4.22 100 0.349 0.168 0.403 34.03 34.96 5.67 0.978 - 4.23
12.04

C1+C2+C3+C4 4.82 100 0.346 0,191 0.403 34.02 34.53 3.370 0.986 -9.59 4.84

C1+C2+C3+C4+C5 6.03 100 0.346 0.237 0.403 34.17 34.68 -1.22 0.986 9.59 6.05
 C1+C2+C3+C4+C5+C6 8.44 100 0.365 0.331 0.404 34.31 37.41 -10.45 0.934 20.93 8.51

C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7 9.04 100 0.374 0.355 0.403 34.07 37.43 -12.68 0.912 24.22 9.09

C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8 10.25 100 0.391 0.401 0.403 34.20 39.28 -17.46 0.871 29.42 10.37

C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8+C 12.66 100 0.442 0.494 0.404 34.31 44.38 -26.53 0.771 39.55 12.77
9
7. ENTREGABLES:
7.1 Entregue las medidas de cada circuito
7.2 Resuelva cada circuito teóricamente con los valores nominales de los elementos utilizados en la experiencia.
7.3 Realice el triángulo de potencias para el último caso de la tabla anterior, y determine la capacidad respectiva.
7.4 Comente los resultados obtenidos para la conexión de C1 + C2 + C3 de la tabla 3.
7.5 Dibuje el diagrama fasorial de intensidades de cada circuito.
7.6 Resuelva las preguntas de revisión.
7.7 Indique 5 observaciones y 5 conclusiones como mínimo sobra la práctica realizada.

Preguntas de revisión:
1. ¿Es posible determinar la relación de fase entre fasor de potencia y los fasores de tensión y corriente
correspondientes? Explique por qué.

2. ¿Cuál es la relación de fase entre potencia reactiva en un inductor y la potencia reactiva en un condensador?

3. ¿Cuáles son las diferencias entre la potencia P, la potencia Q y la potencia aparente S?

4.Un circuito ca con una tensión de fuente Ef de 100V está compuesto por un inductor ideal (Xl=150 ohm) y un
condensador (Xc=350 ohm) conectados en paralelo. Calcule la potencia reactiva total Q del circuito. Indique la
relación de fase entre la corriente If y la tensión Ef de la fuente.

5.Un circuito ca con una fuente de tensión Ef de 150V está compuesto por un resistor (R=200 ohm) y un inductor
( Xl=50 ohm) conectados en paralelo. Calcule la potencia aparente S y el Factor de potencia FP del circuito.

6.Un circuito ca con una tensión de fuente Ef de 100V está compuesto por un inductor ideal (Xl=150 ohm) y un
condensador (Xc=350 ohm) conectados en paralelo. Calcule la potencia reactiva total Q del circuito. Indique la
relación de fase entre la corriente If y la tensión Ef de la fuente. (Es lo mismo que la 4)

7. Un circuito ca con una fuente de tensión Ef de 150V está compuesto por un resistor (R=200 ohm) y un inductor
( Xl=50 ohm) conectados en paralelo. Calcule la potencia aparente S y el Factor de potencia FP del circuito. (Es lo
mismo que la 5)
EQUIPOS A UTILIZAR EN EL LABORATORIO
5. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

https://www.monografias.com/trabajos104/correccion-del-factor-potencia/correccion-del-factor-
potencia.shtml

https://www.areatecnologia.com/electricidad/factor-de-potencia.html
SIN C

CON C1
CON C2
CON C3

CON C4
CON C5

CON C6
CON C7

CON C8
CON C9