INSTITUCIÓN: Escuela Técnica en La Cruz.

Materia: Lengua. Fecha: 30 de octubre de 2023

Rector - Ing.: Arturo Pedelhez. Prof.: Jorge Luis Lagraña.

Alumno: ………………………………………………………… Curso: ………………………….

TRABAJO PRÁCTICO: El cuento realista. (Análisis)

ACTIVIDAD:

✓ Lectura del material.

✓ Copiar en carpetas las actividades sugeridas.

“Los años pasan y son tantas las veces que he contado la historia, que ya no sé si el recuerdo
de veras o si sólo recuerdo las palabras con que la cuento”. J. L. Borges.

El cuento es una narración breve. Los hechos que en él se relatan no son reales, sino ficcionales,
es decir nacen de la imaginación del autor. El cuento suele tener pocos personajes, y una línea
de acción única y concentrada.

Ahora bien; el cuento realista, busca un efecto de realidad, es decir presenta los hechos de tal
modo que parezcan un reflejo del mundo cotidiano.

Trabajar cuentos realistas en el aula es imprescindible para los adolescentes y jóvenes porque
constituye algo esencial, tanto para su educación lingüística y literaria, como para su propia vida,
ya que, al estar en periodo de formación, es posible que encuentren en los cuentos la
comprensión y la comunicación, que a veces, les puede negar la realidad en que se mueven.

(Espacio de diálogo) ¿Qué es un cuento realista?; ¿Qué característica posee?; ¿Por qué es
importante abordar este tipo de cuento?

- Lectura y Comprensión:

EL PUMA Y EL PASTOR – Pablo Rojas Paz

El alba era una ceniza de luz en el aire. Como en la elevación de la misa, el sol de dorada
blancura subía repintando de rojo el perfil de los montes. La noche se iba de puntillas y la
luz era una insinuación morada en el leve relumbre de la escarcha. Un rumor de himno
surgía del seno profundo de las cosas. Con voces de mar lejano la brisa del alba venía
despertando el paisaje. Los árboles se limpiaban de sombras y se escuchaba el balido de
los hatos cercanos. De pronto, de dentro del rancho salió una voz amanecida secreteada.

-Hijo, hay que traer las cabras al corral.

El chango se restregó los ojos, se calzó sus ojotas, se metió su poncho cortón, se puso
su sombrero y partió. La mañana triunfante se alegraba en las flores nuevas de aquella
primavera precoz. Lauro extrajo de su flauta de caña el son favorito. Y los altos montes se
lo devolvieron en mil ecos repetidos. La luz iba colgando banderolas en la copa de los
árboles más altos. Había un penetrante olor a menta, a poleo, a cedrón, a malva. Los
balidos eran cada vez más cercanos. El desparramado rebaño iba juntándose al amparo
de la música al igual que las nubes empujadas por el viento. Un pájaro en un molle contaba
su dicha y la del agua recibiendo la luz. Las abejas eran pequeños resplandores de oro
sobre las diminutas flores silvestres. Los torrentes acrecentaban sus rumores con la luz
de la mañana.

Lauro se detuvo para observar los movimientos de una serpiente que se arrastraba entre
las piedras. Cuando el pastor moduló en su flauta los cristalinos sones, el ofidio detuvo
su andar e irguió la cabeza para escuchar mejor. Y fue así que el paisaje y su vida eran
una música atenta. La brisa correteaba en los pastos. A lo lejos cantaba la perdiz. Toda la
dulzura del mundo se había hecho matiz en la flor, zurear en la paloma, frescura en el
pastizal, suavidad en el helecho, canción apenas modulada de la brisa en las altas copas.
Y toda esa dulzura musical y perfecta parecía anidarse en la flauta del pastor.

Un súbito bramido rasgó la calma musical del paisaje. Lloró la paloma y se aquieto el
arroyo. En el azul añil apresuraban su viaje las nubes de nácar. Las cabras asustadas se
dispersaban entre confusos balidos. Un puma había saltado desde la espesura hacia el
breñal. Un nuevo bramido fue trueno rebotando en los collados. El miedo pánico cristalizó
el aire. A Lauro, el pequeño pastor, le impresionaron por igual el bramido y el tamaño de
la fiera. “Hoy vi un gato grande”, le había dicho a la madre la vez primera que viera un
puma. Y le tiró un hondazo; la fiera se enardeció al recibir la pedrada en la frente. Pero
Lauro se acercó resueltamente, y recogiendo una piedra del suelo se la arrojó para
ahuyentarlo. La fiera describió un arco en el aire y cayó sobre Lauro desgarrándole el
pecho de profundas heridas. El pequeño pastor lanzó un grito profundo y desesperado
que el aire cristalino llevó a la lejanía.

La madre de Lauro, que yacía enferma de chucho, oyó el grito y presintió todo. La propia
desesperación le dio fuerzas inauditas. Se levantó de la cama ardida de fiebre. Tomó unas
boleadoras y un puñal que fueran de su marido. Se echó un poncho a los hombros y partió
hacia el punto de dónde venían los rumores. Su denuedo se enardeció más cuando vio
que el puma estaba bebiendo la sangre del muchacho que lanzaba gemidos estertóreos.
Aquella mujer se convirtió en un grito penetrante, agudo, surgiendo del seno profundo de
la tierra e irguiéndose hasta el cielo: “¡Mhijo! ¡Mhijo!” Y avanzando hacia el puma le clavó
tres veces el puñal en el lomo. El animal se irguió para abalanzarse sobre la mujer. Y ésta
le tiró las boleadoras a la cabeza. El cráneo del puma resonó con los golpes de la piedra,
pero esto no impidió que llegara de un manotazo al pecho de la madre, quien, a su vez,
pudo clavarle el puñal junto al corazón.

Al son de la flauta y el bombo los llevaron a enterrar al filo de la madrugada. Los niños
pastores hicieron unas andas con sus toscos cayados, y en ellas, sobre el cuero del puma,
pusieron los despojos de Lauro. Una estrella federal de sangre y fuego creció perenne
junto a la cruz. Sobre la tumba de la madre lloró por siempre la bumbuna.

El bramido del puma y el llanto de la paloma, el gemir del pastor y el grito de la madre, se
disolvieron para siempre en la música montañesa. Y a la hora en que la tarde es una niña
dormida a los pies de la luna, un sutil canto de flauta borbotea como un ojo de agua en la
quietud fragante.

PABLO ROJAS PAZ, El caballo del ciego, y otros cuentos. Buenos Aires, Huemul, 1970
 La literatura como fenómeno, es el espacio privilegiado del placer, de la imaginación, de la
fantasía, del juego sonoro y la melodía.

El cuento realista, busca un efecto de realidad, es decir presenta los hechos de tal modo que
parezcan un reflejo del mundo cotidiano.

Estos relatos intentan representar, de la forma más aproximada posible, la realidad que rodea a
la sociedad en un momento determinado. Por eso decimos que los hechos que son narrados en
el cuento son verosímiles, porque buscan que el lector perciba ese mundo imaginario y creado
por el autor como posible en el mundo real.

- Buscar en diccionarios de Google o diccionarios físicos las siguientes palabras:

ALBA: …………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

RELUMBRE: …………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………..

HATOS: ……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

MOLLE: …………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

SÚBITO: ……………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

BREÑAL: ……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

ESTERTÓREOS: …………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

CAYADOS: ……………………………………………………………………………………….………..

……………………………………………………………………………………………………………….

(Pueden agregar otras palabras cuyos significados desconozcan).

- Resuelvan el siguiente crucigrama.

1 R @ @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ @ 2 E @ @ @
A 3 @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ 4 L @ @ @ @ @ @
@ @ @ 5 I @ @ @ @ @
S 6 @ @ @ @ @ @ @
@ @ @ 7 T
@ 8 A @ @ @ @ @ @ @

1. Persona que pastorea o arrea un rebaño.

2. Planta de colores rojo que creció junto a la cruz de Lauro.
3. Paloma de cola grande típica de la región del Norte.
4. Planta de olor penetrante y pertenece al género de la menta.
5. Suborden de los reptiles escamosos, sin extremidades de cabeza aplastada.
6. Bastón grueso, generalmente de madera; se usa para conducir el ganado.
7. Gemido o ronquido sibilante propia de la agonía.
8. Emitir arrullos.

- ORDENA LAS LETRAS DE ESTAS PALABRAS RELACIONADAS CON EL CUENTO

REALISTA.

a) SEGBOR (_ _ _ _ _ _)
b) RNOANRIAC (_ _ _ _ _ _ _ _ _)
c) EVRBE (_ _ _ _ _)
d) SELAER (_ _ _ _ _ _)
e) NIOMIACGANI (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
f) SIMRPEELSBCIIDN (_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)
g) SLIVEMORI (_ _ _ _ _ _ _ _ _)

- BUSQUEN EN EL SIGUIENTE LINK: https://novacomunicaciones.com.ar/interes-

general/estrella-federal-planta-nacional-que-cuidados-requiere-para-florecer/ (Estrella
Federal)
https://felinosdeargentina.com.ar/los-felinos/puma/ (Puma)

Anoten características relevantes.

- Responder:
a) ¿Cuál es el efecto que pretende dar al lector un CUENTO REALISTA?
b) ¿Cómo son los hechos narrados en este tipo de CUENTO?, ¿por qué?

- Anoten BIOGRAFÍA de PABLO ROJAS PAZ.

https://es.wikipedia.org/wiki/Pablo_Rojas_Paz