Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 3 - Aspectos de La Ingeniería Industrial
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 - Tarea 3 - Aspectos de La Ingeniería Industrial
1. Descripción de la actividad
1
Tabla 1: Cursos matriculados Andrés López
2
✓ Clasificar la información con cada uno de los cursos en la Tabla 2: Cursos
programa Ingeniería Industrial, en donde se debe indicar el código, el tipo
de curso, número de créditos, si corresponde a un componente y si el curso
dispone de algún curso requisito.
9.Nombre
8.Nombre y código
7.Tipo
1.Periodo 2.Nombre del del curso
3.Código 4.Créditos 5.O 6.E de 10.Nota
Académico del curso Componente requisito
Curso
(Si Aplica) (Si
Aplica)
✓ Cada estudiante deberá realizar los aportes del desarrollo del ejercicio del plan
de estudios en el foro de la Tarea 3: Aspectos de la Ingeniería Industrial en el
entorno de aprendizaje
3
✓ Portada
✓ Introducción
✓ Obejtivos
✓ Identificar 6 tendencias de la ingeniería industrial (incluya nombre, descripción,
e imagen representativa de cada tendencia)
✓ Según la Lectura STĂNCIOIU, A. (2017). The Fourth Industrial Revolution
„Industry 4.0”. Fiability & Durability / Fiabilitate Si Durabilitate, 1, 74–78,
identificar los beneficios de la cuarta revolución como tendencia, así mismo
incluir un análisis propio frente al impacto de la industria 4.0.
✓ Conclusiones
✓ Referencias bibliográficas
4
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
6
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
8
Nivel bajo: El estudiante no identifica las tendencias innovadoras de
la ingeniería, tampoco resaltan su impacto en la era actual, ni se incluye
ilustraciones y medios visuales.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 23 puntos
Nivel alto: El estudiante analiza y redacta con sus palabras el
impacto que tiene la revolución industrial y los beneficios obtenidos.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 15 puntos
Analiza el impacto
Nivel Medio: El estudiante analiza y redacta parcialmente con sus
de la cuarta
palabras el impacto que tiene la revolución industrial o no incluye los
revolución.
beneficios obtenidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 9 puntos y 12 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no analiza, ni redacta con sus palabras el
de 110 puntos de impacto que tiene la revolución industrial y los beneficios obtenidos.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro presentando avances de
las actividades, envía el documento con las evidencias legibles, en el
Cuarto criterio de formato indicado y aplicando normas APA
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 15 puntos
Presenta documento
con especificaciones Nivel Medio: El estudiante participa en el foro y envía el documento,
con desarrollo incompleto, o el formato del archivo no es indicado o no
Este criterio aplica normas APA.
representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 9 puntos y 12 puntos
de 110 puntos de
la actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro, envía el documento
sin cumplir con lo solicitado, o no presenta la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos