las estrategias de

evaluación cambian
porque se busca que el
Los docentes en estudiante desarrolle la
ejercicio necesitan autogestión y la
estar preparados responsabilidad y
para ofrecer a sus diversifique la producción
estudiantes de objetos como
oportunidades de Es un hecho que evidencias de aprendizaje
La
aprendizaje las funciones del
incorporación
apoyados en las TIC docente cambian
de las
en los entornos
tecnologías
virtuales de Las comunicaciones
de la
enseñanza y electrónicas y las redes
información y los docentes
aprendizaje al no digitales están
la Docente del siglo XXI serían
haber limitaciones modificando la forma de
comunicación diseñadores
geográficas, físicas trabajar, así como las
(TIC) de espacios,
los jóvenes y temporales comunicaciones
conviven en acciones y
interpersonales y el ocio
su vida diaria materiales
con nuevas educativos
formas de tecnológicos.
relación
mediadas por Crean espacios
las TIC de enseñanza y Que hacer docente, El e-learning puede las herramientas y los
aprendizaje no TIC y educación apoyar el pensamiento medios tecnológicos que
sólo en una virtual o a distancia innovador ofreciendo permitirán el desarrollo
aula una comunicación ágil de la acción formativa
convencionaL y multidireccional
Los docentes
deberán tener una Suárez y Godoy (2010
identidad en la red,
?etiquetada directa La atención de los
o implícitamente estudiantes va más allá Los nuevos
por los temas del aula debido a la formatos virtuales Las ventajas para el
las TIC ha exigirán nuevos
tratados en blogs, incorporación de muchas estudiante es que éste se
generado esquemas y
listas, participación herramientas de siente personalizado en el
nuevas modelos
en redes sociales? comunicación concebidas trato con el profesor y sus
Los docentes también se habilidades didácticos
en la red internet de acceso, compañeros, puede adaptar el
inician en la estudio a su horario personal
administración de evaluación y
organización
plataformas virtuales
El docente tiene la de la
como Moodle,
obligación de conocer lo información
Blackboard, Dokeos; en La incorporación de La enseñanza virtual se ha
nuevo en tecnología en entornos
este sentido, también son tecnologías a la configurado como una
aplicada a la educación; digitales
diseñadores enseñanza replantea el herramienta de gran utilidad
además, debe enseñar a
instruccionales de rol del docente, desde porque presenta productos
sus alumnos a ser
entornos virtuales de una perspectiva formativos interactivos,
productores más que
aprendizaje profesional individual, multimediales, abiertos,
consumidores de
social y comunitaria sincrónicos y asincrónicos,
información, trabajar en
el diseño de métodos de accesibles, con recursos online,
aprendizaje distribuidos, con un alto
seguimiento y comunicación
horizontal