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El documento propone un modelo educativo basado en el paradigma ecológico que integra lo humano, lo ecológico y lo sostenible. Este modelo educativo enfatiza la interacción entre personas y su entorno, asume el proceso de enseñanza-aprendizaje como interactivo y continuo, y analiza cómo el contexto del aula está influenciado por otros contextos.
El documento propone un modelo educativo basado en el paradigma ecológico que integra lo humano, lo ecológico y lo sostenible. Este modelo educativo enfatiza la interacción entre personas y su entorno, asume el proceso de enseñanza-aprendizaje como interactivo y continuo, y analiza cómo el contexto del aula está influenciado por otros contextos.
El documento propone un modelo educativo basado en el paradigma ecológico que integra lo humano, lo ecológico y lo sostenible. Este modelo educativo enfatiza la interacción entre personas y su entorno, asume el proceso de enseñanza-aprendizaje como interactivo y continuo, y analiza cómo el contexto del aula está influenciado por otros contextos.
ecología y la sostenibilidad, PARADIGMA Atender a la interacción entre bajo el enfoque vivencial, participativo y ECOLÓGICO personas y su entorno.
multidisciplinario.
PROPUESTA MODELO EDUCATIVO
Propone una educación para un nuevo tipo de desarrollo que integre armónicamente lo humano, lo ecológico y lo sostenible y que propicie el logro de aprendizajes Asumir el proceso de significativos en los alumnos, lo cual supone implementar, desde una pedagogía enseñanza-aprendizaje como constructivista, el conocimiento de interactivo y continuo. expectativas, motivaciones, valores y experiencias de los participantes en un determinado contexto sociocultural.
HAMILTON (1983) MODELO EDUCATIVO
El paradigma ecológico contextual tienen
que ver con: Atender a la interacción entre personas y su entorno, profundizando en Tratar procesos no la reciprocidad de sus acciones. Asumir el proceso de enseñanza-aprendizaje como observables en el aula (como un proceso interactivo continuo. Analizar el pensamientos, actitudes y contexto del aula como influido por otros contextos y en permanente creencias). interdependencia.