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SESIÓN DE CLASE No 7 Curso : CCSS Grado: 4to

Profesor : Mario Rodríguez Pinto Fecha: Lunes 25 de Mayo del 2020 2horas: 8:00 – 9:30
Tema: El Mundo a las Puertas del Siglo XX

Preguntas para el inicio del Curso:

1.- ¿Qué es el nacionalismo?


Es una ideología y movimiento sociopolítico que surgió junto con el concepto moderno
de nación, propio de la Edad Contemporánea, en las circunstancias históricas de la
llamada era de las Revoluciones (Revolución industrial, Revolución
burguesa, Revolución liberal) y los movimientos de independencia de las colonias
europeas en América, desde finales del siglo XVIII.

2.- ¿Qué es una colonia?


Son pequeñas poblaciones que se encuentran fuera del territorio de un país pero que se
rigen por una metrópoli como en el caso de España, que era nuestra metrópoli y
nosotros éramos su colonia.

3.- ¿Qué es la Revolución Industrial?


Es el proceso de transformación económica, social y tecnológica que se inició en la
segunda mitad del siglo XVIII en el Reina de Inglaterra, que se extendió unas décadas
después a gran parte de Europa occidental y América Anglosajona.

4.- ¿Por qué las potencias luchaban por tener mayor número de colonias?
Porque de ahí es donde obtenían materias primas, mano de obra barata, productos
agrícolas de mejor calidad de la que producían, por eso las potencias europeas luchaban
por conquistar nuevos territorios.

Libro de Área página 66


I.- Explica.
1.- Inglaterra fue la principal potencia colonial del siglo XIX
- Inglaterra comenzó a posicionarse como la principal potencia en Europa y en el mundo
porque tenían la mejor escuadra naval y el mejor nivel económico, pero en el ultimo
tercio del siglo XIX nuevas naciones surgieron (Alemania, Italia Estados Unidos y
Japón) que querían ser potencias también y que amenazaban con eclipsar a las demás.
2.- USA extiende sus dominios, comprando territorios e invadiendo militarmente otros
- USA se encontraba en el occidente del Océano Atlántico, logro apoderarse de los
restos del imperio colonial español, lo que buscaba era convertirse en una potencia
como Inglaterra, Francia o Rusia.
3.- La “Era Meiji” transformó el Japón feudal en un Japón moderno, logrando el
Predominio y la expansión en Asia.
- Lograron su expansión gracias a que se enfrentaron con China y la vencieron,
logrando así expandir sus territorios en Asia y consagrándose como una nación fuerte.
4.-En el siglo XIX los reinos de Italia se unifican formando un Estado nacional, lo
Mismo sucede en Alemania
- Otto Von Bismarck quería unificar todos los estados germanos y convertirlos en
potencia. Lo mismo sucede en el caso de Italia, querían unificarlos y convertirlos en
potencia; pero Alemania va más allá y desea expandirse a otros territorios fuera de sus
fronteras y formar el gran Estado Alemán.
SESIÓN DE CLASE No 8 Curso : CCSS Grado: 4to
Profesor : Mario Rodríguez Pinto Fecha: Miércoles 27 de Mayo del 2020 2horas: 8:00 – 9:30
Tema: La Primera Guerra Mundial

Libro de Área página 68

I.- Analiza y Explica.


1.- ¿Qué país inició la política de alianzas y por qué?
La iniciaron Alemania y Austro-Hungría, debido a que Alemania (en ese momento
Prusia) le quita los territorios de Alsacia y Lorena a Francia, por eso temerosa del
revanchismo francés inicia una política de alianzas con Italia y Austro-Hungría.
2.- ¿Cuáles fueron las características de la Paz Armada?
Políticas de alianzas entre los países europeos. Formaron dos sistemas de alianza (Triple
Alianza y Triple Entente). Vivian un periodo de paz, pero era muy frágil, todas las
naciones sabían que en cualquier momento estallaría la guerra. También había
acumulación de armas por parte de todas las naciones.
3.- ¿Cómo se manifestó el orgullo nacionalista en los diferentes pueblos de Europa?
Existían grupos étnicos que deseaban formar naciones independientes, separándose de
los estados a los cuales pertenecían.
Por un lado, incitaba a muchos pueblos sometidos a luchar por su libertad, expandiendo
un clima convulso en varias partes de Europa; y, por otro lado, las inducia a las grandes
potencias a absorber a pueblos menores o rivalizar por el mejor derecho de hacerlo.
4.- Durante la 2da década del siglo XX ¿Qué problemas sucedieron en los Balcanes?
Estallaron las “Guerras Balcánicas” que terminaron por desalojar a los turcos de la zona,
pero también sembraron discordias entre los mismos países balcánicos. Debido al
debilitamiento turco y las luchas nacionalistas del siglo XIX, se lograron independizar
los países balcánicos de este imperio.
Pero Austria-Hungría, que ya aglutinaba importantes grupos de eslavos, ambicionaba
absorber a Serbia y al resto de los eslavos balcánicos.

Libro de Área página 71


I.- Argumenta.-
1) La guerra no solucionaba las diferencias europeas, solo generaba mayores problemas.
- Es cierto, en el contexto de una Alemania poderosa que procuraba la hegemonía sobre
Europa, los resentimientos, las alianzas, la competencia económica, los nacionalismos,
todo esto actuó a favor de la guerra y empeoro la situación de los ciudadanos en todo el
mundo porque todos sintieron sus efectos.
2) Los países europeos sabían que la guerra estallaría en cualquier momento y, sin
embargo, no intentaron una salida pacífica. La guerra fue responsabilidad de todos.
- Es cierto, lo sabían porque estaban formando alianzas entre ellos (Alemania, Italia y
Austro-Hungría formaron la Triple Alianza, y Rusia, Inglaterra y Francia, la Triple
Entente) pero no querían llegar a un acuerdo pacífico porque todos tenían un interés
propio si estallaba la guerra, es decir les convenia; por eso fue responsabilidad de todos
los involucrados.
3) La guerra era inevitable, pues las posiciones de los países eran muy firmes y nadie
afectaría sus intereses en favor de la paz.
- Porque todos tenían intereses propios en esta guerra, es decir todos querían algo.
Como: Alemania, que quería expandir sus territorios uniendo a todos los pueblos
germanos de Europa; Austro-Hungría, que quería absorber Serbia y el resto de los
eslavos balcánicos; Inglaterra, que buscaba mantener su posición como la potencia
número uno en Europa y también buscaba ampliar sus horizontes.

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