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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 9° FECHA: Oct 26 a Nov 6 de 2020

DOCENTE: CARLOS MARIN GONZALEZ
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________GRADO: _________
DBA: Promover el desarrollo de las competencias asociadas al pensamiento crítico, a la comunicación y a la creatividad.

TITULO UNIDAD DIDACTICA: Relaciones con la historia y la cultura. El mundo en el siglo XIX LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL -

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

La Segunda Guerra Mundial tuvo lugar entre los años de 1939 y 1945.
Te explicamos qué fue la Segunda Guerra Mundial y las causas de este conflicto. Además, sus consecuencias y los países
participantes.
¿Qué fue la Segunda Guerra Mundial?
La Segunda Guerra Mundial fue un conflicto armado que tuvo lugar entre los años de 1939 y 1945, y que involucró de manera
directa o indirecta a la mayor parte de las potencias militares y económicas de la época, así como a numerosos países del Tercer
Mundo.

Se la considera la guerra más dramática de la historia contemporánea, debido a la cantidad de personas involucradas, las
enormes dimensiones territoriales del conflicto, la cantidad de armamento bélico empleado y las desgarradoras consecuencias
históricas para la humanidad.

La Segunda Guerra Mundial se desarrolló principalmente en tres escenarios distintos: el continente europeo, el asiático y
el africano. En ellos se enfrentaron las tropas de los dos bandos opuestos, conocidos como los Países Aliados y las Potencias del
Eje, así como de los países involucrados voluntariamente o a la fuerza en un conflicto que no distinguió entre fuerzas militares
y población civil.
En el contexto de esta guerra se produjeron eventos sumamente traumáticos para la civilización humana, como las muertes masivas
en campos de exterminio y de trabajos forzados (en particular de ciudadanos de la etnia judía, que se
denominó el Holocausto), o la utilización por primera vez en la historia de armas nucleares de destrucción masiva sobre una población
civil (las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki).

Causas de la Segunda Guerra Mundial

La invasión alemana de Polonia fue una de las causas de la Segunda Guerra Mundial.

Como toda guerra, la Segunda Guerra Mundial se debió a razones variadas y complejas, que pueden resumirse en:
 Los términos del tratado de Versalles. La rendición de Alemania y sus aliados al término de la Primera Guerra
Mundial les impuso un tratado de rendición incondicional sumamente opresivo, que le impedía a la nación devastada por la
guerra volver a tener un ejército, le arrebataba el control de sus colonias africanas y le imponía una deuda impagable con los
países victoriosos.
 El surgimiento del fascismo. Adolfo Hitler en Alemania (nazismo) y Benito Musolini en Italia (fascismo), principalmente,
aprovecharon el descontento popular y construyeron movimientos nacionalistas extremistas, buscando recuperar las glorias
nacionales mediante la militarización de amplios sectores sociales, la instauración del totalitarismo y la expansión de las
fronteras nacionales.
 Las tensiones chino-japonesas. Después de la Primera Guerra Sino-japonesa (1894-1895), Japón se había convertido en
una potencia imperial que no veía con buenos ojos a China y la Unión Soviética. Aprovechando en 1932 la debilidad en que
la Guerra Civil entre comunistas y republicanos había dejado a China, Japón inició una Segunda Guerra Sino-japonesa y
ocupó Manchuria, expandiéndose luego por el Asia menor hasta verse enfrentado por los Estados Unidos.
 La invasión alemana de Polonia. Alemania inició su expansión territorial tomando Austria y parte de Checoeslovaquia, sin
que hubiera mayores conflictos. Cuando en 1939 Hitler estableció un pacto con la URSS para repartirse el territorio polaco y
procedió a invadirlo, las naciones occidentales europeas le declararon la guerra, dando inicio al conflicto como tal.
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Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

La Segunda Guerra Mundial provocó entre 55 y 70 millones de muertes.

Las consecuencias de la Segunda Guerra Mundial fueron particularmente atroces. Algunas de ellas fueron:
 Devastación casi total de Europa. Se dieron extensos y devastadores bombardeos aéreos de
las principales ciudades europeas, primero cuando los alemanes conquistaban el continente y luego cuando los aliados lo
liberaban, lo cual se tradujo en una destrucción casi total de las mismas. Esto requirió luego grandes inversiones económicas
para su paulatina reconstrucción, como el llamado Plan Marshall propuesto por los Estados Unidos.
 Inicio de un mundo bipolar. Las potencias europeas tanto Aliadas como del Eje quedaron, al final del conflicto, tan
debilitadas económica y políticamente que la conducción de la política mundial pasó a las dos nuevas superpotencias: los
Estados Unidos y la Unión Soviética, dando así inicio a la llamada Guerra Fría.
 División de Alemania. Una vez derrotada Alemania, su territorio pasó a control de los países aliados y de la URSS, por lo
que se dividió al país en dos naciones completamente distintas: la República Federal Alemana, con sistema capitalista y bajo
control norteamericano, y la República Democrática Alemana, con sistema comunista y bajo administración
soviética. Alemania volvería a unificarse en 1991, tras la caída del muro de Berlín.
 Surgimiento de nuevas tecnologías. Tecnologías hoy comunes como la televisión, las computadoras, el sonar, el vuelo a
reacción o la energía atómica deben su descubrimiento a esta cruenta guerra.
 Descolonización. La pérdida de poder político y económico de Europa llevó a la pérdida de control de sus colonias en el
Tercer Mundo, permitiendo así numerosos procesos de independencia.
 La muerte de entre 55 y 70 millones de personas. Contando militares y civiles, indistintamente, millones de los cuales lo
hicieron en condiciones infrahumanas en campos de concentración y exterminio.

Países participantes

Los dos bandos enfrentados fueron:

 Las potencias del eje. Conducidas por la Alemania nazi, la Italia fascista y el Japón imperial, junto a sus socios de Bulgaria,
Hungría, Rumanía, y estados co-beligerantes como Finlandia, Tailandia, Irán e Irak.
 Los países aliados. Integrados por Francia, Gran Bretaña, Estados Unidos y la Unión Soviética, así como Polonia, China,
Noruega, Dinamarca, Bélgica, Luxemburgo, Países Bajos, Grecia, Yugoslavia, Canadá, Nueva Zelanda, Sudáfrica, Australia
y, posteriormente, algunos países de participación minoritaria pero apoyo diplomático a los aliados.

Fuente: https://concepto.de/segunda-guerra-mundial/#ixzz6bkCLgriT

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Observa el Video De La 2da Guerra Mundial
https://youtu.be/Ei88g4m6RA0
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IDENTIFICA – UBICA Y COLOREA EN EL MAPA DE EUROPA LOS PAISES PARTICIPANTES DE LA SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL
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CUESTIONARIO

1. Comenta el siguiente texto y responde a las preguntas.

“La política exterior del Estado racista debe asegurar los medios de existencia sobre esta tierra de la raza que agrupa el Estado,
estableciendo una relación sana, viable y conforme a las leyes naturales entre el número y el crecimiento de la población de una
parte y la extensión y el valor del territorio de otra (...) Sólo un espacio suficiente sobre la tierra asegura a un pueblo la libertad de
existencia.” Hitler. Mi lucha.
1ª ¿Cómo se llevó a la práctica tal idea?
2ª ¿ Fue una doctrina común a todos los fascismos?
3ª ¿Tienen relación la teoría del espacio vital y el racismo?

2. Lee el texto y resuelve las cuestiones:

“Exigimos (...) la reunión de todos los alemanes en una gran Alemania. Exigimos para el pueblo alemán la igualdad de derechos con
las otras naciones, la abolición del tratado de Versalles y el de Saint Germain. Exigimos territorios para alimentar a nuestro pueblo y
para el establecimiento de su excedente de población. No puede ser ciudadano más que el que forma parte del pueblo. No puede
formar parte del pueblo más que el que tiene sangre alemana. Ningún judío forma parte del pueblo.” Programa del Partido
Nacionalsocialista alemán.
1ª ¿Qué relación tienen estos postulados con el Tratado de Versalles?
2ª ¿Por qué exige más territorios?
3ª ¿Qué principios ideológicos reflejan estas ideas?

3. Lee el texto y responde a las cuestiones.

“Esta ineficacia serviría para alentar en el futuro a los gobiernos belicosos. Sin esta inercia a propósito de Manchuria, sin duda
Mussolini hubiese vacilado antes de la conquista de Etiopía, y el canciller Hitler a denunciar sucesivamente las cláusulas del Tratado
de Versalles. No existiendo confianza alguna en la SDN, incluso los estados pacíficos confiaban cada vez más en sus propias
fuerzas, y éste fue el principio de la carrera de armamentos.” Cahen, Ronze y Folinais. Histoire du monde. Aubier, 1937.
1ª ¿A qué se refieren los autores cuando hablan del caso de Manchuria? ¿En qué contexto internacional situarías el mismo?
2ª Cuál es la principal idea que se desprende del texto?
3ª ¿Qué fue la SDN? ¿Qué papel jugó en las relaciones internacionales?
4ª ¿Encuentras alguna organización de carácter similar en la actualidad? ¿Piensas que tiene más éxito que la SDN en su actividad?
Justifica tu respuesta.

4. Comenta el texto y responde las cuestiones.

"Japón no lo ha elegido: debe morir de hambre si no puede establecer su imperio. País industrializado que no posee las materias
primas indispensables (hierro y carbón) para su industria y lo que es más angustioso, la agricultura japonesa no puede alimentar a la
inmensa población del país que ha pasado de 33 millones en 1872 a 70 millones en 1934, siendo el ritmo de crecimiento actual de
un millón de personas al año. ¿Cómo alimentar a estos 40 millones de habitantes? El progreso técnico ha engendrado la
superpoblación y el paro: la mano de obra abundante y los bajos salarios son habituales. También en el campo la miseria es general
(...).
A diferencia de otros imperialismos, el imperialismo japonés se puede explicar por una necesidad vital; morir o extenderse."
Revue Économique International. Bruxelles, 1934.) (Revue Économique International. Bruxelles, 1934.
1ª A qué otros imperialismos se refiere el texto?
2ª ¿En qué consistía la teoría del “espacio vital”?
3ª ¿Qué efectos tuvo esta realidad sobre en el panorama internacional de la época? ¿Puso en práctica Japón esta teoría?

5. Comenta la ilustración y contesta las preguntas:

1º ¿En qué contexto se entrevistaron Hitler y Franco? ¿Con qué fin?
2º ¿Existían similitudes entre el régimen de Franco y el alemán o italiano?
3º ¿Qué posición adoptaron las potencias extrajeras durante la Guerra Civil Española?
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6. Explica el siginificado de los siguientes conceptos y sitúalos en su contexto.

7. Analiza y comenta el siguiente texto:

"La posición económica de Alemania esbozada muy brevemente a grandes rasgos es como sigue:
1. Estamos superpoblados y no podemos alimentarnos por nuestros propios medios...
2. En lo que respecta al suministro de alimentos, éste no puede ser satisfecho desde el interior de la economía alemana. Mientras
existen muchos artículos cuya producción puede fácilmente ser incrementada, el producto de nuestra agricultura no puede ser
elevado de forma sustancial. De la misma forma, somos incapaces en la actualidad de producir sistemáticamente o reemplazar con
otros medios, ciertas materias primas de las que carecemos en Alemania...
3. La solución final reside en una extensión del "espacio vital" (Lebensraum), o sea, de las materias primas y bases alimenticias
respectivamente de nuestro pueblo. Esta es la tarea del mando político para resolver, a la larga, este problema…"
El espacio vital de Hitler. La justificación de la expansión territorial.

8. Explica las diferencias entre los planes que Hitler respecto a la invasión de Rusia y la realidad con que se encontraron sus ejércitos
a medida que transcurrían los meses.

9. ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a que Imperio Japonés a atacar a los Estados Unidos de Norteamérica?

10. ¿Qué actitud desarrollaron las potencias democráticas frente a la política expansionista de Hitler durante los años 30?

11. Analiza y comenta el siguiente texto:

"Al atacar a Rusia, el ejército alemán puede compararse adecuadamente a un elefante que atacase a un ejército de hormigas. El
elefante matará millares de hormigas, acaso millones; mas, por último, la superioridad numérica le vencerá, y las hormigas le
devorarán hasta no dejar de él más que los huesos." Coronel Berndt von Kleist, 1941, citado en L. L. Snyder: La Guerra (1939-
1945).

12. Analiza y comenta la imagen:

13. Confecciona un cuadro sinóptico que contenga información sobre los siguientes aspectos relacionados con la II Guerra Mundial.

1. CAUAS 2. CONTENDIENTES 3. FASES 4. CONSECUENCIAS

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14. Explica el estado de la guerra en Europa tras el fracaso de la ofensiva alemana de las Ardenas.

15. Analiza los rasgos políticos e ideológicos que caracterizaban a los principales contendientes.

16. Explica los motivos del rechazo del Tratado de Versalles por parte de Alemania e Italia.

17. Señala las razones por las que la Alemania nazi y la Unión Soviética suscribieron el Tratado de no agresión.

18. Analiza y comenta el siguiente texto:

"Al responder a una petición del Presidente de la República, asumo desde hoy la jefatura del gobierno de Francia. Seguro del
afecto de nuestro admirable ejército, que lucha con un heroísmo digno de su larga tradición militar contra un enemigo superior en
número y armamento; seguro de que con su magnífica resistencia el ejército cumplió con las obligaciones con los aliados; seguro
del apoyo de los ex combatientes que tuve el honor de comandar; y seguro de la confianza del pueblo entero, me doy a Francia
para atenuar su infortunio. En estas penosas horas pienso en los desgraciados fugitivos que, carentes totalmente de medios,
yerran por nuestros caminos. Les expreso mi compasión y cariño. Con el corazón dolorido os digo hoy que debe cesar la lucha.
Anoche me dirigí al adversario para preguntarle si está dispuesto a buscar conmigo, como soldados, después de la batalla y en
forma honrosa, los medios para poner fin a las hostilidades. Todos los franceses deben congregarse en torno del gobierno que
presido en estas duras pruebas y soportar en silencio la angustia de obedecer solamente a la fe en el destino de la Patria."
Mensaje de Pétain, 17 de junio de 1940.

20. Qué trascendencia tuvo la batalla de Stalingrado en el desarrollo de la guerra.

21. ¿Cuál era la situación política y militar de Italia en julio de 1943? ¿Cómo evolucionó la crisis en que se hallaba? ¿Qué
consecuencias tuvo?

22. Define qué es la ONU. ¿Cuáles eran sus objetivos? ¿Con qué problemas se enfrentó en sus inicios? ¿Cuáles son sus órganos
principales? ¿Sigue vigente en la actualidad?

23. ¿Qué grado de efectividad alcanzó la Línea Maginot en la contención de los ejércitos alemanes durante la Batalla de Francia?

24. Señala las diferencias entre las estrategias militares enmpleadas durante la 1ª y la 2ª Guerra Mundial.

25. ¿Qué armas adquirieron mayor relevancia durante el conflicto? ¿Fueron utilizadas durante la Guerra del 14? Si fue así, indica si se
emplearon en la misma forma.

26. ¿Cuáles fueron las potencias que más bajas sufrieron durante la contienda? ¿Cuáles las que menos? Explica por qué se produjo
tal disparidad.

27. Aclara las diferencias entre "colaboracionismo" y "resistencia". Pon ejemplos concretos de ambas actitudes a lo largo del conflicto.

Link Digitales – Videos

Fuente: https://concepto.de/segunda-guerra-mundial/#ixzz6bkCLgriT
Observa el Video De La 2da Guerra Mundial
https://youtu.be/Ei88g4m6RA0

Links de Consultas
 http://www.claseshistoria.com/
 https://concepto.de/segunda-guerra-mundial/#ixzz6bkCLgriT

NOTA: DESARROLLAR LA ACTIVIDAD Y SUBIR A LA PLATAFORMA CLASSROOM

 El correo institucional es una opción extra para los estudiantes que están sin acceso a la plataforma
carlosgonzalezg@iesanjosedelascuchillas.edu.co El WhatsApp seguirá funcionando principalmente para enviar la
información, dudas, preguntas, etc., pero no para la recepción de trabajos.