INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PILAR, GUATAPÉ
GUIA FISICA 11 - CUARTO PERIODO
EJE TEMÁTICO(Temas): Teoría de la luz
Espejos plano y esféricos.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA):
Comprende la naturaleza de la propagación del sonido y de la luz como fenómenos ondulatorios (ondas
mecánicas y electromagnéticas, respectivamente).
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Objetivo):
Identificar la naturaleza de la luz y explicarla según las teorías actuales más conocidas.
Plantear preguntas de investigación acerca de la luz
FORMACION INTELECTUAL (Explicación teórica)
En la presente guía vas encontrar varias apartes
sobre el origen y la teoría de la luz. Debes realizar la
lectura atentamente para resolver las preguntas del
cuestionario que se plantea en la actividad.
ORIGEN DE LA LUZ
La luz se produce cuando un átomo es expuesto a
una radiación externa, la que hace que algunos
electrones se excitan y salten a niveles de mayor
energía, en un proceso llamado absorción, entonces
el átomo queda en un estado no estable, y pronto
decae ese electrón a nivel de menor energía
liberando la diferencia de energía que hay entre los
orbitales que se produjo el salto en forma de
radiación electromagnética.
Cuando la radiación emitida tiene la frecuencia de la
luz visible, podemos observar luz visible, la que va
desde los 380nm (nanómetros) hasta los 780nm
(nanómetros) de longitud de onda.
https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-la-luz/origen-de-la-luz/
TEORÍAS DE LA LUZ EN LA HISTORIA
Las teorías propuestas por los científicos para
explicar la naturaleza de la luz han ido cambiando a
lo largo de la historia de la ciencia, a medida que se
van descubriendo nuevas evidencias que permiten
interpretar su comportamiento, como corpúsculo,
onda, radiación electromagnética, cuanto o como la
mecánica cuántica.
Teoría Corpuscular
Esta teoría fue planteada en el siglo XVII por el
físico inglés Isaac Newton, quien señalaba que la
luz consistía en un flujo de pequeñísimas partículas
o corpúsculos sin masa, emitidos por las fuentes
luminosas, que se movía en línea recta a gran
rapidez. Gracias a estos fotones eran capaces de
atravesar los cuerpos transparentes, lo que nos
permitía ver a través de ellos. En cambio, en los
cuerpos opacos, los corpúsculos rebotan por lo cual
no podemos observar los que habría detrás de
ellos.
Esta teoría explicaba con éxito la propagación
rectilínea de la luz, la refracción y la reflexión, pero
no los anillos de Newton, las interferencias y la
difracción. Además, experiencias realizadas
posteriormente permitieron demostrar que esta
teoría no aclaraba en su totalidad la naturaleza de la
luz
Teoría Ondulatoria
Fue el científico holandés Christian Huygens,
contemporáneo de Newton, quien elaboraría una
teoría diferente para explicar la naturaleza y el
comportamiento de la luz. Esta teoría postula que la
luz emitida por una fuente estaba formada por
ondas, que correspondían al movimiento específico
que sigue la luz al propagarse a través del vacío en
un medio insustancial e invisible llamado éter.
Además, indica que la rapidez de la luz disminuye al
penetrar al agua. Con ello, explica y describe la
refracción y las leyes de la reflexión.
En sus inicios, esta teoría no fue considerada debido
al prestigio de Newton. Pasó más de un siglo para
que fuera tomada en cuenta: se le sometió a
pruebas a través de los trabajos del médico inglés
Thomas Young, sobre las interferencias luminosas,
y el físico francés Augeste Jean Fresnel, sobre la
difracción. Como consecuencia, quedó de manifiesto
que su poder explicativo era mayor que el de la
teoría corpuscular.
Teoría Electromagnética
En el siglo XIX, se agregan a las teorías existentes
de la época las ideas del físico James Clerk
Maxwell, quien explica notablemente que los
fenómenos eléctricos están relacionados con los
fenómenos magnéticos. Al respecto, señala que
cada variación en el campo eléctrico origina un
cambio en la proximidad del campo magnético e,
inversamente. Por lo tanto, la luz es una onda
electromagnética trasversal que se propaga
perpendicular entre sí. Este hecho permitió
descartar que existiera un medio de propagación
insustancial e invisible, el éter, lo que fue
comprobado por el experimento de Michelson y
Morley.
Sin embargo, esta teoría deja sin explicación
fenómenos relacionados con el comportamiento de
la luz en cuanto a la absorción y la emisión: el efecto
fotoeléctrico y la emisión de luz por cuerpos
incandescentes. Lo anterior da pie a la aparición de
nuevas explicaciones sobre la naturaleza de la luz.
Teoría de los Cuantos
Esta teoría propuesta por el físico alemán Max
Planck establece que los intercambios de energía
entre la materia y la luz solo son posibles por
cantidades finitas o cuantos de luz, que
posteriormente se denominan fotones. La teoría
tropieza con el inconveniente de no poder explicar
los fenómenos de tipo ondulatorio, como son las
interferencias, las difracciones, entre otros. Nos
encontramos nuevamente con dos hipótesis
contradictorias, la teoría de los cuantos y la
electromagnética.
Posteriormente, basándose en la teoría cuántica de
Planck, en 1905 el físico de origen alemán Albert
Einstein explicó el efecto fotoeléctrico por medio de
los corpúsculos de luz, a los que llamó fotones. Con
esto propuso que la luz se comporta como onda en
determinadas condiciones.
Mecánica Ondulatoria
Esta teoría reúne tanto la teoría electromagnética
como la de los cuantos heredadas de la teoría
corpuscular y ondulatoria, con lo que se evidencia la
doble naturaleza de la luz. Esta característica fue
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corroborada por el físico francés Luis de Broglie en
el año 1924. Así, la luz, en cuanto a su propagación,
se comporta como onda, pero su energía es
transportada junto con la onda luminosa por unos
pequeños corpúsculos que se denominan fotones.
Esta teoría establece, entonces, la naturaleza
corpuscular de la luz en su interacción con la
materia (proceso de emisión y absorción) y la
naturaleza electromagnética de su propagación.
https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-la-luz/teor%C3%ADas-de-la-luz/
Espejos planos:
Los espejos planos los utilizamos con mucha
frecuencia. Si eres buen observador te habrás fijado
en que la imagen producida por un espejo plano es
virtual, ya que no la podemos proyectar sobre una
pantalla, tiene el mismo tamaño que el objeto y se
encuentra a la misma distancia del espejo que el
objeto reflejado.
Habrás observado también que la parte derecha de
la imagen corresponde a la parte izquierda del
objeto y viceversa. Esto se llama inversión lateral.
Espejos esféricos:
Los espejos retrovisores de los automóviles, los que
se encuentran en las esquinas de las calles con
poca visibilidad, los que se utilizan para la vigilancia
en los centros comerciales, los que usamos en el
cuarto de baño para vernos "aumentados", etc son
ejemplos de espejos esféricos.
Hay dos clases de espejos esféricos, los cóncavos y
los convexos. En el primero, el interior del casquete
esférico es la parte reflectante; en el segundo, la
parte reflectante está en el exterior del casquete
esférico.
FORMACION PSICOMOTRIZ (Actividad)
A. Teniendo en cuenta la construcción de imágenes en espejos esféricos, realiza la gráfica que muestra la
imagen creada por un espejo cóncavo en los siguientes casos y escribe las características en cada caso.
a. Objeto ubicado en el centro de curvatura.
b. Objeto ubicado entre el centro y el foco
c. Objeto ubicado en el foco
d. Objeto ubicado entre el foco y el vértice del espejo.
B. Responde las siguientes preguntas sobre la luz en base a la lectura anterior.
Partes del espejo esférico.
El centro de curvatura, es el centro de la esfera a
la que pertenece el casquete. Cualquier rayo que
pase por este punto se reflejará sin cambiar de
dirección. La línea azul, que pasa por el centro y el
vértice del espejo, se denomina eje óptico.
El foco (F) es el punto en el que se concentran los
rayos reflejados, para el caso de los espejos
cóncavos, o sus prolongaciones si se trata de
espejos convexos. Llamamos distancia focal de un
espejo a la distancia entre los puntos F y C.
https://www.educaplus.org/luz/espejo1.html
Formación de imágenes en espejos esféricos
Gráficamente, la imagen se puede obtener
dibujando, al menos, dos rayos de trayectoria
conocida, de los tres de los que disponemos. Estos
tres rayos son:
1. Un rayo que proceda del objeto y que sea
paralelo al eje óptico. Si el espejo es cóncavo, el
rayo reflejado pasa por el foco; si es convexo, el
rayo reflejado es tal que su prolongación pasa por el
foco.
2. Un rayo que proceda del objeto y que pase por el
foco, si el espejo es cóncavo, o se dirija a él, si es
convexo. Después de reflejarse, sigue una
trayectoria paralela al eje óptico.
3. Un rayo que proceda del objeto y que llegue al
espejo pasando por el centro de curvatura, o lo haga
su prolongación. Después de reflejarse, sigue la
misma dirección.
Ejemplo
El objeto está a una distancia mayor que el radio de
curvatura. La imagen que se forma es real, invertida,
de menor tamaño que el objeto y situada entre el
centro de curvatura y el foco.
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430034/recursos/u12/
U12_01_EPI_04B_%20PAGS_236_237/
ccnn2_u12_epi4b_p_espejos.pdf
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1. Las teorías del comportamiento de la luz han variado a través de los siglos, de acuerdo con los avances
científicos y las investigaciones realizadas. ¿cuál es la teoría del comportamiento de la luz más actual y
en qué consiste?
2. ¿Por qué en los tiempos de Newton no fue posible desarrollar la teoría ondulatoria de la luz?
3. ¿Qué hizo que se descarta el éter como medio de propagación de la luz?
4. En la historia han existido teorías contradictorias sobre el comportamiento de la luz, ¿Cuáles son esas
teorías?
5. Imagina que vas a realizar una investigación acerca del comportamiento de la luz, para lo cual debes
plantear una pregunta inicial que quieres resolver, ¿cuál consideras que sería esa pregunta a resolver
acerca del comportamiento de la luz?

C. Consulta.
1. ¿Qué es y cuál es el espectro electromagnético?
2. ¿Cuál es la frecuencia de los colores Azul, Amarillo y Rojo? ¿Cuál es la frecuencia de la luz visible?
3. ¿Qué son los rayos infrarrojos y ultravioleta?

AUTOEVALUACIÓN/EVALUACIÓN FORMATIVA
Una vez terminada la actividad de esta guía revisa lo que has aprendido y contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Crees que los estudios e investigaciones relacionadas con la luz están terminados? ¿Por qué?
2. ¿Consideras posible el hecho de que la luz se comporte de 2 formas diferentes de acuerdo a su
naturaleza (corpúsculo y onda electromagnética), aunque sean de alguna forma contradictorios? ¿Por
qué?
3. ¿Qué características tiene la imagen que crea un espejo convexo? Grafícalo.

REFERENCIAS
1. Fisic. (David Valenzuela Z, s.f.). Recuperado de: https://www.fisic.ch/
2. https://www.educaplus.org/luz/espejo1.html
3. http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8430034/recursos/u12/U12_01_EPI_04B_
%20PAGS_236_237/ccnn2_u12_epi4b_p_espejos.pdf