METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIÓN EN EL
DESARROLLO INFANTIL
A través de la investigación las teorías se
modifican para reflejar nuevos datos y
ocasionalmente aparecen nuevas teorías

◦ Tipos de investigación: Descriptiva,

correlacional, y experimental

◦ Ciclo temporal de la investigación

INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA
◦ Consiste en observar y registrar el comportamiento
◦ Incluyen observación encuestas y entrevistas, test estandarizados,
estudio de casos, registros biográficos y medidas fisiológicas

OBSERVACIÓN:
◦ Requiere un importante abanico de habilidades
◦ Tienen que ser sistemáticas
◦ Necesitamos controlar ciertos factores que determinan el
comportamiento pero que no son el centro de nuestra investigación
◦ La observación natural proporciona una visión que algunas veces no
sé puede lograr en el laboratorio
ENTREVISTAS y
ENCUESTAS:
Hoy las encuestas y las
entrevistas se pueden
utilizar para estudiar una
gran variedad de temas
Muchos individuos tienden
a dar respuestas que creen
que son socialmente
aceptables y deseables en
lugar de decir lo que ellos
realmente piensan.
TEST
ESTANDARIZADOS
tienen procedimientos
uniformes para su
realización y puntuación
Permiten que los resultados
de una persona sean
comparados con los de
otras
Proporcionan información
sobre las diferencias
individuales entre la gente
No siempre predicen el
comportamiento en las
situaciones no evaluadas
ESTUDIO DE CASOS REGISTROS MEDIDAS
BIBLIOGRÁFICOS FISIOLÓGICAS
Es una mirada profunda a Documentan la cronología Estudia en el desarrollo en
un individuo de los eventos de diferentes momentos del
Es utilizado por actividades de una vida ciclo vital: estudio de
profesionales de salud Implica una combinación hormonas en el torrente
mental cuando por de información sobre sanguíneo, neuro imagen
razones prácticas o éticas educación trabajo familia
las características de la y residencia
vida de una persona no
pueden ser replicadas y
evaluadas en otros
individuos
Proporciona información
sobre los miedos
esperanzas fantasías
experiencias traumáticas
educación relaciones
familiares salud y cualquier
otra cosa que ayude al
psicólogo a comprender la
mente y el desarrollo de los
individuos
MÉTODO CORELACIONAL
◦ Describen la fuerza de la relación entre 2 o más eventos variables
◦ Cuanto más fuerte se correlacionan 2 eventos más eficazmente podemos predecir uno desde el otro
◦ La correlación no es igual a la causación

MÉTODO EXPERIMENTAL
◦ Es un procedimiento regulado cuidadosamente en el que uno o más factores que supuestamente influyen en el
comportamiento se manipulan y todos los demás factores se mantienen constantes
◦ Implican 2 tipos de variables:
◦ La independiente ( es el factor experimental influyente y manipulado puede manipularse independiente de
otros factores para determinar sus efectos)
◦ La dependiente ( hoy es el factor que puede cambiar en un experimento en respuesta a los cambios en la
variable independiente se manipulan la la variable independiente y mide cualquier cambio en la variable
dependiente) ,
 EL CICLO TEMPORAL DE LA
INVESTIGACIÓN
Los estudios se centran en la relación de la edad con
otras variables son comunes en el estudio del ciclo vital

Existen diversas opciones se pueden estudiar

diferentes individuos en diferentes edades y
compararlos

Pueden estudiar los mismos individuos a medida que

crecen o pueden usar alguna combinación de
estos 2 tipos de investigación
Investigación transversal
◦ Es una estrategia de investigación en la que se comparan
individuos de diferentes edades en un mismo momento
…por ejemplo se investiga un grupo de niños de 5,8 y 11 años y
otro puede incluir gente de 15,25 y 45 años
los diferentes grupos pueden compararse con respecto a una
diversidad de variables dependientes como por ejemplo
coeficiente intelectual memoria relaciones entre iguales
apego a los padres cambios hormonales.
 Implica el estudio de los
mismos individuos durante un
periodo de tiempo que
suelen ser varios años o más

Investigación es un método caro y requiere

longitudinal mucho tiempo

los participantes pueden

sesgar el resultado de un
estudio
 Los psicólogos evolutivos combinan las
investigaciones transversales y longitudinales
para estudiar el desarrollo del ciclo vital

Es una combinación de la investigación

transversal y longitudinal
Investigación
secuencial La mayor parte de las veces esta investigación comienza
con un estudio transversal que incluye individuos de
diferentes edades, algunos meses más tarde después de la
evaluación inicial se evalúan a los mismos individuos

Es útil para examinar los efectos de las

cohortes generacionales en el estado del
ciclo vital.
Método de investigación
Observación
Entrevista encuesta
Test estandarizado
Estudio de casos
Registros biográficos
Investigación correlacional
Investigación experimental
Métodos transversal
longitudinal y secuencial
La teoría
Todas las teorías hacen hincapié en alguna forma de observación
Las teorías conductual y cognitivo social enfatizan más la observación en el
laboratorio
La teoría etológica hace hincapié en la observación natural
Psicoanalítico y cognitivo Piaget Vygotsky usan a Menudo las entrevistas
Las teorías conductual cognitivo social y etológicas son las menos propensas a
utilizar las entrevistas encuestas
Ninguna de las teorías discutidas enfatizan el uso de este método
Las teorías psicoanalíticas de Freud y Erikson son las más dadas a usar este
método
Este método es más utilizado por la teoría ecológica y la teoría psicoanalítica
Todas las teorías utilizan este método de investigación aunque la menos propensa
es la teoría del psicoanálisis
Las teorías conductual cognitivo social y el procesamiento de la información son
las más dadas a utilizar este método experimental
Las teorías psicoanalíticas son las menos propensas a usarlo
Ninguna de las teorías descritas utiliza este método más que otra
El método secuencial es menos utilizado por las diferentes teorías