CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

PROYECTO DEL CURSO

PROYECTO DEL CURSO – CON LA EXPERIENCIA DEL PADRE RAFAEL

La creatividad en la primera infancia

CÁTEDRA MINUTO DE DIOS

Yuly Tatiana Cardona Rodríguez

Wilmar Andrés Medina Arévalo

NRC 4839

DOCENTE: LUIS OLINTO LOZANO SUAREZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UNIMINUTO

PROGRAMA ACADÉMICO CATEDRA MINUTO DE DIOS

BOGOTÁ. FECHA 24/09/2021
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1. SELECCIÓN Y ARGUMENTACIÓN DEL CONTEXTO

Los padres de familia no asumen la responsabilidad de los resultados de los procesos

académicos de sus hijos de primera infancia puesto que culpan a los docentes por no
brindarles la enseñanza y aprendizaje suficiente.La educación infantil, ligada en el inicio de
la vida académica, mediante el cual se refleja ante el infante su círculo social y familiar
como estrategia de auto conocer y auto aprender mediante el docente, las distintas prácticas
y teorías aplicables mejoradas a través de los años, donde se impulsa el buen conocimiento,
que brinda la buena vocación y la buena comunicación, donde juegan un papel muy
importante y que con esto se puede ir más allá que una simple vocación al entendimiento,
sino a observar y comprender nuestro mundo lleno de opciones y oportunidades por
conocer y descubrir cada día.
Las actividades culturales son de fácil acceso en la sociedad, ya que este contribuye a
la formación de valores que son muy importantes como el respeto y tolerancia, esto da
lugares a seres humanos mas creativos, llegando a ser capaces de conocer la belleza.
El padre Rafael García Herreros ayudo a muchas personas como, por ejemplo, hacia
1944 y 1945 motivo a varias familias campesinas a que sacaran un préstamo y con este
lograron construir su vivienda, esto no solo logro que muchas familias cumplieran un sueño
si no que los niños tuvieran una mejor vida.

 Lugar: Cazuca ciudad bolívar

 Actores: niños y niñas menores de 5 años
 Evidencias Fotográficas:
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2. PREGUNTA PROBLEMA
¿Como el arte y los espacios culturales, ayudan al desarrollo de los niños menores de
5 años con problemas socio económicos?

3. ENTREVISTAS A LOS ACTORES

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4. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS

Entrevista 1: Por medio de estas declaraciones podemos evidenciar como la falta de

recursos y presencia del estado en ciertos lugares de la ciudad afecta la integración, el
desarrollo y la educación de los niños de primera infancia. Su inclusión y participación es
fundamental en las actividades socioculturales que se puedan desarrollar para el sector en el
conviven, con el fin de intervenir en su educación e ir encaminando a estos pequeños en el
buen desarrollo de la personalidad y fortalecer su confianza y educación.

Entrevista 2: Aquí hay claridad en la respuesta y en el pensamiento común que tienen los
residentes de este lugar, sabiendo que adoptar las actividades culturales y pedagógicas en la
educación y aprendizaje de los niños aportara de forma sana en su enseñanza forjando
mejores personas y jóvenes con posibilidades de tener un mejor desenvolvimiento ante la
sociedad. Ya vemos que es necesario aplicar ciertas actividades por medio de algunas
instituciones educativas con las cuales se pueda llegar acuerdos con los gobiernos locales y
por medio de pequeños recursos lograr que estas actividades lleguen a este sector y puedan
aportar a aquellas familias que necesitan apoyo en el cuidado y educación de sus hijos.
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REFERENCIAS

Jaramillo D. (2009). Rafael García Herreros una vida y una obra. (Págs. 244). Disponible
en: https://202150.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/102415/mod_assign/intro/El
%20servicio%20a%20Colombia%20-%20Una%20vida%20y%20una%20obra.pdf

Julieta M. (2011). ACTIVIDADES CULTURALES QUE REALIZAN LOS NIÑOS,

NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL COLEGIO AQUILEO PARRA DE BOGOTÁ.
(Págs.12). Disponible en:
http://biblioteca.usbbog.edu.co:8080/Biblioteca/BDigital/65604.pdf