Liceo Bicentenario Insular Robinson Crusoe

Matemáticas – segundo básico

Evaluación de balanza
“igualdad y desigualdad”

Nombre………………………………………………………………….………... Fecha……………….
Puntaje ideal 45 puntos
OA 13 Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la
Porcentaje de 60 %
desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el
exigencia
símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <). Puntaje obtenido

Habilidades: Representar-aplicar-resolver Nota

Estrategias diversificadas: ED_ 01, 12, 14, 15.

I.- Dibuja la cantidad de elementos necesarios para que la oración sea verdadera: (6 puntos)
a. La cantidad de auto es desigual a la cantidad de aviones.

b. La cantidad de _____________debe ser igual a la de ____________.

c. La cantidad de _____________debe ser desigual a la de ____________.

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II.- Determinar el valor de la figura para que se cumpla la igualdad. (6 puntos)

III.- Une con una línea las balanzas ce la columna 1 con el enunciado de la columna 2 que
corresponda. (3 puntos)

IV.- Dibuja elementos en la balanza para lograr la igualdad. (4 puntos)

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V.- Observa las balanzas, escribe el número y el signo que corresponde. Escribe si esta en
igualdad o desigualdad. (8 puntos)

VI.- Completa, según corresponda, escribiendo >, < o = en cada y marca con una X
la alternativa correcta. (4 puntos)

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VII.- Completa las incógnitas en los siguientes ejercicios y represéntalos en una balanza.
(8 puntos)

3+ = 7+3 6+ = 10 +2

15 + = 17 -18 = 7

VIII.- Responde: ¿Para qué utilizamos una balanza? Menciona 2 ejemplos.(6 puntos)