INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DEL EJÉRCITO -ETE

“SGTO 2DO FERNANDO LORES TENAZOA”

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CONTRATACIONES CON EL ESTADO

Especialidad:

ASIMILADOS DE ADMINISTRACIÓN MILITAR

LIMA – PERÚ

2022

CONTRATACIONES CON EL ESTADO ADMINISTRACIÓN

 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DEL EJÉRCITO -ETE
“SGTO 2DO FERNANDO LORES TENAZOA”

SILABO

I. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución : Instituto de Educación Superior Tecnológico
Publico del Ejército – ETE “Sgto 2do
Fernando Lores Tenazoa”
Formación Profesional Técnica : Asimilados.
Especialidad : Asimilados de Administración Militar
Modulo : Adm. Publica y Tec. de EEMM
Unidad Didáctica : Contrataciones con el Estado
Docente responsable : Dra. Patricia Zumaeta Julca
Periodo Académico : II - 2022
Pre – requisito : ………
N° de créditos :3
N° de horas de la UUDD : 54
Plan de estudios : 2022
Turno : Mañana
Sección : única
Fecha de inicio : 27/06/2022
Fecha de finalización : 28/10/2022

II. SUMILLA

La unidad didáctica de Contrataciones con el Estado corresponde al programa

de estudios de Asimilados de Administración Militar, es de carácter teórico-
práctico, se propone lograr identificar los conceptos esenciales, resultados
esperados, actores involucrados, factores críticos y riesgos asociados al desarrollo
de la fase materia de estudio, para su aplicación concreta a la gestión de las
contrataciones con el Estado.

III. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADO AL MODULO

Administrar los recursos humanos, financieros, logísticos, comercialización y los

procesos productivos del Ejército; según los criterios de competitividad, ética,
eficiencia y calidad, orientando su accionar a la investigación, innovación,
emprendimiento y proyección social.

IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

Conoce y participa de acuerdo a la normas y procedimientos que conforman la

normativa de contratación pública, respecto a los actos preparatorios.

V. INDICADORES DE LOGROS

• Define los conceptos de la Ley de contrataciones con el Estado

• Explica los objetivos de la Ley de contrataciones con el Estado
• Identifica los procedimientos de las contrataciones con el Estado
• Explica los impedimentos para contratar con el Estado
• Analiza la formulación del expediente de contratación con el Estado
• Expone el proceso de formulación del expediente de contratación

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• Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de tareas asignadas.

VI. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD

Ejercer el liderazgo de manera efectiva asumiendo un comportamiento ético en

su entorno laboral.

VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Elementos de la Capacidad Actividades de Aprendizaje / Sesiones Horas

• Comprender la finalidad y • Actividad 1: Disposiciones generales en la 8

principios de la Ley de Ley de Contrataciones del Estado
Contrataciones del Estado. - Finalidad y principios de la Ley de
contrataciones del Estado
- Ámbito de aplicación de la Ley de
contrataciones del Estado
- Supuestos excluidos del ámbito de
aplicación de la Ley de contrataciones
del Estado
- Funcionarios, dependencias y órgano
encargado de las contrataciones.
Responsabilidades
- Impedimentos para Contrataciones
con el Estado

• Identificar los supuestos de • Actividad 2: De la programación y 20

aplicación de impedimentos planificación de las Contrataciones del
para contratar con el Estado e Estado
identifica las fases del proceso - Las fases del proceso pública y la
de contratación pública, así importancia de la etapa de
como la importancia crítica de planificación y actos preparatorios
la planificación y actos para el - El proceso de planeamiento institucional
cumplimiento de su finalidad y su interrelación con el presupuesto
institucional y la planificación de las
necesidades de la entidad
- El plan anual de contrataciones como
instrumento de gestión logística:
Formulación y aprobación
- Modificación, ejecución y evaluación
del PAC

• Aprender los conocimiento • Actividad 3: Del expediente de 26

necesarios para la formulación contratación
del requerimiento, la - El requerimiento
determinación del valor - La estandarización
referencial y la elaboración del - El estudio de mercado
expediente de contrataciones y - Valor referencial y determinación del
Conoce las características y tipo de procedimiento de selección
competencias del órgano a - Certificación de crédito presupuestario
cargo del procedimiento de - Sistema de Contratación
selección - Modalidad de ejecución contractual
- Contrataciones por paquete
- Relación de ítem, lotes o tramos

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- Prohibiciones de fraccionamiento
- Requisitos para convocar un
procedimiento de selección
- Contenido del expediente de
contratación
- Órganos a cargo del procedimiento de
selección

VIII. RECURSOS DIDÁCTICO

a. Materiales Educativos Digitales

- Estudio Suplementario
- Guías de autoaprendizaje /Guías de práctica.
- Hojas de información elaboradas por el docente.
- Pizarra
- Material de apoyo: Manuales o texto indicados en la referencia
bibliográfica.

b. Medios Visuales
- Medios de entornos virtuales
- Diapositivas o PPT/Videos/Audios.
- Proyector multimedia. - Herramientas de software para la creación y
visualización de documentos.

c. Medios virtuales
- Plataforma de Aula Virtual del IESTPE ETE
- Plataforma de Videoconferencia –(ZOOM o GOOGLE MEET, etc.)

IX. METODOLOGÍA.

En el marco de la emergencia sanitaria por el COVID 19, el IESTPE ETE tiene en

cuenta que el retorno hacia el Servicio Educativo (SE) en algún grado de
presencialidad se realiza de manera gradual y flexible con la finalidad de
salvaguardar la salud de los integrantes de la comunidad educativa, sea en el
tipo de servicio presencial o semipresencial, el tiempo máximo de
permanencia presencial para el ejercicio de la docencia en el IESTPE ETE es de
cinco (5) horas cronológicas diarias. Para el desarrollo de la unidad didáctica
se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:

a. Servicio educativo presencial: Es el tipo de prestación del SE que desarrolla el

total de las horas de los programas de estudios y/o carreras técnicas en el
local de la IE.
Práctica: Se irán resolviendo según la actividad de aprendizaje en entornos de
aprendizaje presenciales y/o en las prácticas pre-profesionales donde asista el
estudiante de acuerdo a un Plan de prácticas aprobado con las
correspondientes medidas de bioseguridad.

b. Servicio educativo semipresencial: Es el tipo de prestación del SE que

desarrollan los programas de estudios y/o carreras técnicas a través de horas
presenciales en el IESTPE ETE y horas realizadas en entornos virtuales de
aprendizaje.
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c. Servicio educativo a distancia: Es el tipo de prestación del SE que desarrolla

parte de las horas de los programas de estudios y/o carreras técnicas a través
de entornos virtuales de aprendizaje utilizando la plataforma virtual del IESTPE
ETE:
- En horas de la tarde, sin perder de vista las acciones de acompañamiento,
retroalimentación y actividades de trabajo grupal sincrónico.
- Para el personal docente con vulnerabilidad/comorbilidad desarrolla las
horas lectivas en un entorno virtual al 100%.
d. Motivación para realización de trabajos en equipo.

e. Asesoría: Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la

solución de casos reales mediante casuísticas en la administración como un
proyecto, con el apoyo de las plataformas educativas y de forma presencial.

f. Las prácticas individuales: se irán resolviendo mediante el desarrollo de prácticas

dirigidas y calificadas.

g. Durante las sesiones se dialogará sobre el tema, la lectura o el caso asignado

para la sesión, que debe ser preparado y leídos antes de la sesión.

h. En el desarrollo de los contenidos se empleará metodología activa, la

participación activa, informes de campo, visitas de estudio, exámenes escritos,
organizadores visuales, exposiciones en diapositivas o papelógrafos, diálogos,
estudios de casos, juego de roles, videos y trabajo cooperativo, casuísticas etc
según corresponda.

i. Intervenciones orales: con presentaciones y exposiciones de los estudiantes en

equipo e individual.

X. ORIENTACIONES PARA EL AUTOAPRENDIZAJE

Para lograr el autoaprendizaje en los estudiantes se requieren tener en cuenta de

los siguientes elementos:

a. Antes de la clase.
- El alumno preverá tomar conocimientos del tema de clase.
- Deberá traer material bibliográfico y/o virtual sobre el tema
- El alumno debe disponer de su propio portafolio digital para sus
aprendizajes.
- El alumno deberá haber leído el material que recibió o se le entrego para su
aprendizaje.
- El alumno traerá su material de estudio su computadora personal (puede
usar cuaderno, lapiceros,).

b. Durante la sesión presencial/A distancia Sincrónica

- El docente expondrá y explicará el tema a tratar proporcionando la
Información y dando las indicaciones del trabajo o tarea por realizar de
forma clara para la parte procedimental.
- Los alumnos demostraran su actitud de participación de forma activa en el
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desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

- El alumno debe estar presente en la sesión presencial/A distancia
Sincrónica.

Para fortalecer el aprendizaje conceptual procedimental y actitudinal el docente

debe emplear también las diferentes herramientas de los entornos virtuales de
aprendizaje (EVA).

XI. EVALUACIÓN
a. Tipos de evaluación
La evaluación de los aprendizajes es parte inherente de la enseñanza y está
centrada en los estudiantes. Se puede decir que la evaluación según su
propósito puede ser:
- Diagnóstica: Se orienta a conocer las fortalezas y oportunidades de
mejora de los estudiantes, así como los conocimientos previos de los
mismos. Esta información sirve de sustento para planificar o replantear un
determinado curso o asignatura.
- Formativa: Se orienta a realizar un seguimiento personalizado del nivel de
logro de los aprendizajes de los estudiantes para identificar brechas de
aprendizaje y con ello ajustar el curso o asignatura en función de las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Se fortalece con la
retroalimentación.
- Sumativa: Se orienta a valorar el nivel de logro de los aprendizajes de los
estudiantes. Está vinculada con la certificación del aprendizaje, se
enfoca en verificar cuánto aprendió o logró el estudiante. Se lleva a
cabo después de una unidad o cierto período de tiempo para
determinar cuánto ha aprendido el estudiante. Se asocia a pruebas o
exámenes de fin de unidad o semestre.
b. El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para la
unidad didáctica es 13.
c. Todas las capacidades programadas en la unidad didáctica, deben ser
logradas por los alumnos, en consecuencia, deben ser aprendidas y
alcanzar calificación aprobatoria.
d. El promedio final de la Unidad didáctica se obtiene de la siguiente forma:

Promedio final de la Unidad Didáctica: CE-1 + CE-2 + CE-n = Nota Final

(CE-n)
e. Cada una de Las sesiones o actividades de aprendizaje responden a un
criterio de evaluación (CE), por tanto, se logra a través del indicador por
evaluar, sobre los cuales se construye el instrumento de evaluación que se
debe aplicar a los alumnos el cual será registrado en el registro oficial de
asistencia y notas.
f. El docente utiliza un registro auxiliar para registrar las evaluaciones
conceptuales, procedimentales y actitudinales, para cada criterio de
evaluación del cual obtendrá la nota correspondiente al criterio de
evaluación.
g. Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado todas las
Unidades Didácticas Especificas y las Transversales, de acuerdo al Plan de
Estudios.
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h. El alumno que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor o

igual al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será
desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.
i. Los alumnos que justifiquen debidamente su inasistencia tendrán derecho a
dar el examen.
j. Los alumnos con promedio entre 10 y 12.45 podrán rendir evaluaciones de
recuperación a fin de lograr la aprobación, dentro del mismo periodo de
estudios, y de acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento
institucional.
k. Los exámenes de recuperación serán programados dentro de su horario de
clase.
l. De igual forma el alumno que después de haber realizado el proceso de
recuperación obtenga nota menor a trece (13), repetirá la U.D.
m. La evaluación de recuperación será registrada en un Acta de Evaluación
de Recuperación.
n. Al calcular cualquier promedio se tendrá en cuenta el redondeo hacia
arriba.
o. Los alumnos que falten a una evaluación deben justificarse en la próxima
sesión, caso contrario se les asignara la nota mínima CERO.
p. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan sido
aprobadas al final del período de estudios se podrán volver a llevar, siempre
y cuando no haya interferencia de horarios. Solo las Unidades Didácticas
Transversales podrán llevarlas, pero en el otro turno de clase.
q. Si el alumno desaprueba tres (03) veces la misma unidad didáctica será
separada del IEST.
r. El docente, bajo responsabilidad, informa semanalmente a los estudiantes,
sobre los avances y dificultades en el logro de la o las capacidades
terminales en la unidad didáctica a fin que tomen conocimiento de las
dificultades que se deriven de una probable desaprobación.

XII. FUENTES DE INFORMACIÓN

a. BIBLIOGRAFIA (EN BIBLIOTECA)

• Art. 1 al 20 LCE
• Art. 1 al 25 RCE
• Guía para el planeamiento institucional por Resolución Presidencial de
Consejo Directivo Nro. 33-2017-CEPLAN/PCD
• Directiva 005-2017-OSCE/CD
• Directiva 001-2017-OSCE/CD

b. PAGINAS WEB / LINKOGRAFIA

• www.degerencia.com
• www.businessperu.com.pe

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Dra. Patricia Zumaeta Julca
Docente
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CON EL ESTADO
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Dra. CPC Patricia Zumaeta Julca
Coordinador de Programa de
Administración
ADMINISTRACIÓN Militar
IESTPE-ETE