ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : CUARTO
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Proponemos acciones para cuidar los recursos naturales

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán que la falta de cuidado o mal uso de los recursos naturales afecta
al ambiente. Además, propondrán acciones para cuidarlo y aprovecharlo de manera sostenible.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno una hoja de reúso.
 Lápiz y borrador
 Anexos

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
“GESTIONA RESPONSABLEMENTE Escribe una lista de LISTA DE
 Describe los problemas
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE” ambientales de su localidad y acciones para COTEJO.
región; propone y realiza activi- cuidar los recursos
• Comprende las relaciones entre
dades orientadas a solucionarlos naturales.
los elementos naturales y sociales. y a mejorar la conservación del
• Maneja fuentes de información ambiente desde su escuela,
para comprender el espacio evaluando su efectividad a fin de
geográfico y el ambiente. llevarlas a cabo.
• Genera acciones para conservar
el ambiente local y global.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.
Comunico el propósito de la actividad.

Propósito de la actividad: Hoy conocerán la importancia de los recursos

naturales para el medio ambiente y propondrán acciones para cuidarlo.

Doy a conocer los criterios de evaluación

- Leer información para cuidar los recursos naturales.

- Identificar las acciones para cuidar los recursos naturales.
- Proponer acciones para cuidar los recursos naturales.
- Asumir un compromiso para cuidar los recursos naturales.

Recordamos las normas de convivencia del aula.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

Invitamos a los niños y niñas observar la siguiente imagen. ANEXO 1

A partir de lo observado, responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué elementos de la naturaleza ves en la imagen de la Costa Verde de

Lima?
- ¿Qué elementos hechos por los seres humanos ves?
- ¿De qué están hechos la mayoría de los residuos que se ven en la foto?
- ¿Qué demuestran las personas que dejaron esos residuos en la playa?
- ¿Cómo afecta el plástico a la vida de las especies de ríos y mares?
- ¿Por qué es necesario reducir el uso del plástico?
- ¿Qué recurso natural está contaminando el plástico?

Escuchamos sus respuestas y las escribo en un papelote o en la pizarra.

Presento a los estudiantes la siguiente información ANEXO 2

Luego de leer la ficha informativa pedimos a los niños y niñas reflexionar sobre la siguiente
pregunta:

¿De qué trata el texto?

¿Qué nos brindan los recursos naturales?
¿Por qué es necesario cuidar los recursos naturales?
¿Qué puede suceder si no cuidamos los recursos naturales?
¿Cómo podemos cuidar los recursos naturales?
¿De qué manera las acciones benefician a las personas?

Luego se les solicita que propongan acciones para cuidar los recursos naturales.

Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se base en
las siguientes preguntas:

¿Qué acciones propusiste para para cuidar los recursos naturales?

¿Por qué serán importantes?
¿Qué puede suceder si no ponemos en práctica esas acciones?
¿En qué nos beneficia el cuidado de los recursos naturales?

Asumen un compromiso para cuidar los recursos naturales.

Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación.

CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad?
 ¿En qué parte de la actividad tuviste alguna dificultad?, ¿cómo la
solucionaste? ¿Para qué servirá lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación

Leí información para cuidar los recursos naturales .

Identifiqué las acciones para cuidar los recursos naturales.

Propuse acciones para cuidar los recursos naturales.

Asumí un compromiso para cuidar los recursos naturales .

VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: “GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE”

CAPACIDADES:
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
• Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
• Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Lee información Identifica las Propone Asume un
para aprovechar acciones para acciones para compromiso
los recursos cuidar los cuidar los para cuidar los
CRITERIOS DE EVALUACIÓN naturales . recursos recursos recursos
naturales. naturales.
naturales.

intentando

intentando

intentando

intentando
Necesita

Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda

ayuda
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
 27
28

ANEXO 1

ANEXO 2

Proponemos acciones para cuidar los recursos naturales

La naturaleza ofrece enormes beneficios

a la sociedad. Casi todas las actividades
que realizamos a diario, como
ducharnos, comer, viajar, etc., vienen
precedidas por algún recurso natural. Sin
embargo, el abuso de este
aprovechamiento trae consigo serias
consecuencias para la naturaleza y
todos los seres vivos que allí habitan,
incluidos nosotros.
Por ese motivo debemos cuidar los
recursos naturales para poder seguir
disfrutando de los beneficios que estos
nos aportan y cuidar del planeta.
Con el propósito de cuidar el medio ambiente y evitar la sobreexplotación de los
recursos naturales y sus negativas consecuencias, a continuación, les ofrecemos