ESCALA DE APRECIACIÓN

CREACION MUSICAL /8° BÁSICO / MÚSICA/ SEMESTRE II / 2019

60% 40% 76 6 Hrs.

EXIGENCIA PONDERACIÓN PUNTAJE PUNTAJE TIEMPO NOTA

IDEAL REAL

NOMBRE ESTUDIANTE

Nº CÉDULA IDENTIDAD -

CURSO 8° ___ FECHA __/11/2019

FORMA A DOCENTE AUTOR ANDREA MUÑOZ G.

UNIDAD/SD N° Expresando y mejorando.

N°3 Cantar y tocar repertorio relacionado con la música escuchada,

desarrollando habilidades tales como comprensión rítmica, melódica,
conciencia de textura y estilo, expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo y
dinámica, entre otros.

N°4 Interpretar repertorio diverso a una y más voces, con precisión rítmica y
OA / AE / CO
melódica, incorporando como guía el uso de medios de registro y
transmisión, en la presentación de su quehacer musical.

N°6 Explicar fortalezas y áreas de crecimiento personal en la audición,

interpretación, creación y reflexión, y su influencia en el trabajo musical
propio y colectivo.

N°4 Realizar una propuesta musical tomando en cuenta todos los aspectos que
ACTIVIDAD aportan a la composición musical vistos en clases. El resultado final, llamado
/TAREA producto musical podría ser una creación en algunos o todos los aspectos a
describir: Estilo, Ritmo, Melodía, Armonía, Lírica, forma canción y Tecnología.

N° CRITERIOS 4 3 2 1
Muy bien Bien Regular Deficiente
1 Explican correctamente con sus palabras cada aspecto
trabajado.
2 Describen correctamente con sus palabras lo que es un
ensamble musical.
3 Se organizan grupalmente escuchando y respetando las
diversas ideas.
4 Trabajan su propuesta con dedicación, concentrados
optimizando el tiempo.
 5 Entregan propuesta musical con anterioridad a la profesora,
dando cuenta de su trabajo en clases.
6 Le dan importancia a los ensayos además de práctica
instrumental y vocal para una buena presentación final.
7 Distribuyen el trabajo grupal de manera equitativa y sin
descansar algunos en el trabajo de otros.
8 Muestran su trabajo en el tiempo acordado.
9 Estilo: Conocen varias características del estilo musical que
están interpretando.
10 Ritmo: El ritmo de la canción es preciso, sin presencia de
errores.
11 Melodía vocal: Canta con la entonación adecuada sin
presencia de errores.
12 Melodía instrumental: Ejecuta el instrumento musical en la
tonalidad correspondiente y con una melodía afinada según
la propuesta

13 Lírica: Aprende la totalidad de la letra de la canción y la canta

con claridad fonética.

14 Lírica y valores: Entrega un mensaje valórico positivo claro

para él espectador.
15 Armonía: Comprende la secuencia armónica de la canción y
la representan en instrumento armónico o en su defecto,
marcan la nota inicial de cada acorde.
16 Tecnología: El uso de la tecnología es un aporte a la
propuesta.
17 Forma Canción: Hay claridad dentro de la distribución de
cada sección de la canción y sus repeticiones (Introducción,
estrofas, coros, etc.)
18 El producto musical es afinado y armonioso.

19 Mantiene el respeto y la disciplina necesaria durante el

proceso evaluativo.

TOTAL

OBSERVACIONES

MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE

Cumple a cabalidad lo Cumple con lo solicitado, pero tiene Desempeño básico, poco -No cumple o no entrega.
solicitado y cumple con todas algunas deficiencias en lo ejecutado o en creativo. Sigue instrucciones
las instrucciones el seguimiento de las instrucciones. con dificultad. -No trabaja en clases.