INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMARIA DE MENORES 21012 BARRANCA

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS

““PARTICIPEMOS EN LAS ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Y NUESTRA

NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA COMUNIDAD”

Aprendemos a organizar nuestro tiempo en las actividades del

TÍTULO DE LA
aniversario. EXPERIENCIA 06
SESIÓN
ÁREA PERSONAL SOCIAL GRAD 3° SECCIÓN “C”
O
DOCENTE FECHA -10- 2023 DURACIÓN 90´
II PROPÓSITO DE LA SESIÓN.

En esta sesión los estudiantes aprenderán a organizar tu tiempo para poder participar con responsabilidad en el
aniversario del colegio 21012.

III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en

esta sesión?
Elaborar la sesión Fotocopia de la información.
Fotocopiar la información. Lista de cotejo.
Alistar la lista de cotejo.

IV.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

CONVIVE Y PARTICIPA Participa en la  Identifica las Crea su horario Lista de cotejo.

DEMOCRÁTICAMENTE elaboración de actividades a de participación
EN LA BÚSQUEDA DEL acuerdos y horarios realizarse por el en el aniversario
BIEN COMÚN. para una mejor aniversario. patrio.
participación en el  Participa en la
Delibera sobre asuntos aniversario
elaboración de
públicos institucional, teniendo
un horario de
Participa en acciones en cuenta los deberes y
que promueven el derechos de los niños. participación en
bienestar común las actividades
de aniversario
del colegio.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD QUE DEMUESTRA

Los docentes promueven oportunidades para que los
BIEN COMUN estudiantes asuman responsabilidades diversas y ellos las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el
 de la colectividad.

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMEN TIEMPO
ESTRATEGIA
TO APROXIM
ADO
 Saludo amablemente a los estudiantes y promuevo el diálogo a partir de las
siguientes interrogantes: ¿cuál fue el tema de la sesión anterior?, ¿Qué
celebramos en el mes de noviembre?,¿Quién cumple años?,¿Cómo se llama el
patrón de nuestra Institución? Escucho sus respuestas.
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderán a organizar tu tiempo para
poder participar con responsabilidad en el aniversario del colegio 21012
 .Comparto los criterios de evaluación de la sesión. 20
 Solicito que los estudiantes elijan las normas de convivencia para ponerlas en minutos
INICIO
práctica durante el desarrollo de la presente sesión

EN GRUPO
PROBLEMATIZACIÓN
D  presenta el siguiente dialogo
E  P r e g u n t o : ¿ d
S La maestra pregunta ¿cómo se sienten el día de hoy?:
A Victoria responde, estoy muy alegre porque estamos terminando
R el mes de octubre y ya vamos a iniciar el mes de noviembre y
R estaremos de fiesta.
O Brianna comenta, si profesora, vamos a realizar muchas
L actividades, paseo de antorchas, dibujaremos, decoraremos el
L 65
aula y muchas cosas más. Minutos
O
Jampedro dice, vamos a compartir una chocolatada, la velada.
Luis pregunta ¿que se celebra en noviembre?
Antonella responde, estamos de fiesta, nuestra institución está
cumpliendo años.
Ángelo, ¿Cómo hacemos para participar en las actividades de
nuestro aniversario?
podríamos hacer para participar en las diferentes actividades de nuestro
aniversario?,
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

TOMA DE DECISIONES-REFLEXION
 Elaboran un horario para organizar su tiempo

Lunes Martes Miércoles jueves Viernes

02- Misa en honor

noviembre a San Martin De
8:30am. Porres
Ambientación
10:30am de aula
Publicación del
03 de periódico mural
noviembre
8:00am
Desfile interno
10:30

06 de
noviembre

07
noviembre
08 de
noviembre

09 de
noviembre

10 de
noviembre

Pegan su trabajo en lugar visible para tener en cuenta las actividades a realizar en el
aniversario de la Institución

C
I VALORO LOS APRENDIZAJES:
E  Promuevo la participación de los estudiantes mediante las siguientes preguntas: 5
R
R
¿Cómo cambio la vida de los antiguos pobladores con el descubrimiento de la Minutos
E agricultura?,¿qué aprendieron hoy?,¿para qué servirá lo que aprendieron hoy?

Felicito por los aprendizajes logrados.

VI.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
y la enseñanza?

¿Qué aprendizaje debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron
y cuáles no?

Barranca, setiembre de 2023.

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SUBDIRECTORA I.E 21012-BCA DOCENTE DE AULA-3º -2023

LA RECOLECCION SELECTIVA: LA AGRICULTURA

Los primeros pobladores del Perú pasaron por un largo proceso de adaptación conocimiento
de su medio. Uno de los más importantes fue la domesticación de las plantas.
Al comienzo, recogían todos los frutos que encontraban. Con el tiempo practicaron la
recolección selectiva.
Cuando identificaron las estaciones y se dieron cuenta de que las plantas crecían de las
semillas, empezaron a experimentar: limpiaron parcelas de tierra húmeda y sembraron en
ellas. Así se desarrolló la horticultura. En sus inicios, casi no aportaba alimentos a la banda,
pero con el tiempo, los conocimientos agrícolas mejoraron y la producción aumento. Entonces
se desarrolló la agricultura.

LA RECOLECCION SELECTIVA: LA AGRICULTURA

Los primeros pobladores del Perú pasaron por un largo proceso de adaptación conocimiento
de su medio. Uno de los más importantes fue la domesticación de las plantas.
Al comienzo, recogían todos los frutos que encontraban. Con el tiempo practicaron la
recolección selectiva.
Cuando identificaron las estaciones y se dieron cuenta de que las plantas crecían de las
semillas, empezaron a experimentar: limpiaron parcelas de tierra húmeda y sembraron en
ellas. Así se desarrolló la horticultura. En sus inicios, casi no aportaba alimentos a la banda,
pero con el tiempo, los conocimientos agrícolas mejoraron y la producción aumento. Entonces
se desarrolló la agricultura.