Tarea S6

Construir dos nuevos ejemplos, (uno de condicionamiento operante y otro

de condicionamiento clasico), para ello observe la siguiente imagen. Como
observación a dicho ejercicio, deberá señalar que tipo de inteligencia puso en
práctica para la elaboración de dicha actividad.

Claramente vemos aquí que es un condicionamiento clásico el cual fue utilizado por
Ivan Pavlov el cual utilizo un proceso similar a este (MUY INTERESANTE que el perro
tiene una respuesta natural hacia la comida cuando tiene hambre que es la salivación,
luego vemos la aparición de un estimulo neutro que quizá el perro solo llamara la
atención y al azociar el silvato con darle la compida al perro varias veces, entonces
este entenderá que el silvato es para darle la comida entonces aunque no tenga
hambre el perro empezara la salivación estimulad no natural. Lo que esto indica es
que el perro llevo el sonido del silvato de un elemento neutro (desconocido o sin
sentido) a un estimulo de salivación por que ya sabe lo que recibira al escucharlo,
entonces se convierte en una respuesta condicionada.

Ejemplo de Condicionamiento clásico:

SI un niño es llevado a casa de los abuelos a pasar la tarde por primera vez y obtuvo
una muy mala experiencia y salió de ahí triste, entonces, la próxima ves que el niño
escuche que va para donde sus abuelos va a asociar la mala experiencia con la casa
del abuelo y no querrá ir y empezara a llorar.

Ejemplo de Condicionamiento operante:

Si invitas a tu amiga a salir y ella llega una hora tarde al lugar de encuentro y luego
que llega entonces discuten por lo sucedido pero al final te pide que la perdones y te
pide un helado, entonces obteniendo el helado piensa que lo que hizo fue premiado y
aceptado entonces estamos haciendo un reforzamiento positivo por que ella lo va a
seguir haciendo ya que su día termino feliz con su helado.
Pero si la segunda vez que la invites a salir, y pasen mas de 10 minutos (ejemplo) ella
no llega y te vas, cuando ella llegue entonces se pondrá triste por que la conducta no
fue tolerada y se le aplico un castigo
negativo por que te fuiste.
Profe, pude entender que lo que se le dice positivo en estos casos no quiere decir que
sea bueno sino que es una aparición de estimulo y que lo negativo no es malo sino
que es la desaparición de estimulo.
En el primero se le dio un helado (aparición de estimulo positivo) lo que la estimulara a
que lo siga haciendo y en el segundo caso se logro (la desaparición de estimulo) que
fue el no tener ninguna
compensación y ella quedar triste.