“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Unidad de Gestión Educativa : LUCANAS
I.2 Institución Educativa : SANTA ROSA DE OTOCA
I.3 Docente : JESUS FIDEL QUISPE ALEJOS
I.4 Grado y Sección : 1RO
I.5 Área : MATEMATICA
I.6 Fecha : 26 DE SETIEMBRE 2023
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: LINEAS ABIERTAS Y CERRADAS

COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

Criterios
Competencia y
Desempeño de Evidencia de aprendizaje
capacidades
evaluación
Reconoce nociones de Identifica las rectas. Identifican,
horizontalidad, clasifican y Ficha de evaluación.
verticalidad, paralelismo Clasifico las rectas encuentran
y perpendicularidad en según su forma en el
distintos contextos, y su
(recta, curva, cerrada entorno los
condición relativa con
respecto a diferentes y abierta). diferentes
sistemas de referencia. tipos de
Construye objetos a líneas.
partir de las líneas
rectas, curvas,
cerradas y abiertas.

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque a la diversidad Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a
cualquier diferencia.
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III. DESARROLLO DE ESTRATEGIA
MOMENT ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
OS
INICIO PROPÓSITO: “ Hoy aprenderemos a resolver problemas aumentando y disminuyendo

PROPÓSITO: “ Hoy
aprenderemos a resolver problemas
aumentando y disminuyendo
Actividad 1: De exploración e indagación
1. Se presenta a los niños el video “Romance de la línea y el punto”.
2. Se hace una reflexión acerca del video teniendo en cuenta las emociones, los saberes y los
aprendizajes obtenidos por la línea recta.
El docente genera preguntas que lleven a los niños a poner atención en los diferentes tipos de líneas que
existen.
DESAR TIPOS DE LINEAS
ROLLO

Actividad 3: De ejercitación
 Juego “El capitán manda”
A través del juego, el docente invita a los niños a recrear líneas rectas, curvas abiertas y cerradas en
plastilina.
De igual manera, a través del juego se pedirá a los niños que se organicen en grupo y que, usando sus
cuerpos, formen una línea recta, curva abierta y cerrada.

Actividad 4: De reflexión
 El docente motivará a los niños para que encuentren los diferentes tipos de letras en el entorno

Actividad 5: Resolviendo problemas

 El docente entrega unas hojas en blanco a los niños y les indica que deben hace un paisaje que
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cumpla con las siguientes indicaciones:
 El corral de las vacas se debe hacer con una línea cerrada
 El camino se debe hacer con líneas rectas.
 Socialización de los dibujos.

CIERR Actividad 6: De razonamiento

El docente entrega un taller a los niños para que sea desarrollado de manera individual en clase

E Instrucciones:
1.Une con color amarillo las líneas rectas.
2.Une con color azul las líneas curvas cerradas.
3.Une con color verde las líneas rectas abiertas.

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Vlasof, Carrillo Avalos Jesús Fidel, Quispe Alejos
Director Docente