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  • 3 - Ficha 4

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    Este documento explica el sistema de numeración decimal a través de tres oraciones. Primero, describe cómo se forma nuestro sistema de numeración agrupando elementos o grupos de elementos en agrupaciones mayores cada 10. Luego, presenta una actividad para que los estudiantes dibujen claves y completen tablas que muestran equivalencias numéricas entre unidades, decenas y centenas. Finalmente, propone otra actividad donde los estudiantes deben completar más equivalencias numéricas usando las unidades C, D y U.

    Descripción original:

    Título original

    3_Ficha 4 (2)

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    Este documento explica el sistema de numeración decimal a través de tres oraciones. Primero, describe cómo se forma nuestro sistema de numeración agrupando elementos o grupos de elementos en agrupaciones mayores cada 10. Luego, presenta una actividad para que los estudiantes dibujen claves y completen tablas que muestran equivalencias numéricas entre unidades, decenas y centenas. Finalmente, propone otra actividad donde los estudiantes deben completar más equivalencias numéricas usando las unidades C, D y U.

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    Ficha 4

    Nombre: _________________________________________________________

    Sistema de numeración decimal

    ● ¿Cómo se forma nuestro sistema de numeración?


    Cada 10 elementos o grupos de elementos se pasa a una agrupación mayor.
    Observa.
    ACTIVIDADES

    1. Dibuja las claves y completa según se indique.

    =1U =1D =1C

    a. b.
    1D 1C

    2. Completa las equivalencias con el número que corresponda.

    a. 5 D equivalen a U. d. 400 U equivalen a C.

    b. 7 C equivalen a U. e. 80 U equivalen a D.

    c. 9 C equivalen a U. f. 300 U equivalen a C.

    3. Completa las equivalencias con C, D y U según corresponda.

    a. 6 D equivalen a 60 . d. 8 C equivalen a 80 .

    b. 3 C equivalen a 300 . e. 90 D equivalen a 9 .

    c. 400 U equivalen a 4 . f. 20 U equivalen a 2 .

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