GESTIÓN CURRICULAR EVANGELIZADOR
GUÍA DIDÁCTICA
FECHA DE IMPLEMENTACION: 29/05/2023 RESPONSABLE: COORDINACION ACADEMICA
Área: Ciencias Naturales Asignatura: Física
Docente: César Chicuasuque Período Académico: IV
Estudiantes:
LABORATORIO INTERACTIVO DE CAÍDA LIBRE
Te invitamos a simular los experimentos de Galileo.
http://www.objetos.unam.mx/fisica/caidaLibre/
EXPERIMENTO 1a
Galileo comenzó sus observaciones soltando dos objetos al
mismo tiempo desde lo alto de la torre de Pisa y midiendo el
tiempo que tardaban en llegar al suelo. Utilizó diferentes
materiales y pesos para poder establecer comparaciones. Para
reproducir su experimento, selecciona la densidad del aire en 1,2
Kg/m3 y la altura en 130 m. Anota los registros que se te piden.
Analizando los resultados de esta tabla podría pensarse, como
de hecho creía Aristóteles, que un objeto con mayor masa llega
al suelo con mayor velocidad y en menor tiempo.
Pero Galileo no quedó satisfecho.
VERSION: 04 CECOFR-0016
Tema: CAIDA LIBRE Guía No. 4.3
Tiempo de Aplicación: 2 HORAS Grado: 8°
Curso: Código:
EXPERIMENTO 1b
En el siguiente experimento Galileo dejó caer cuerpos con la
misma masa y diferente diámetro. Si la predicción de Aristóteles
fuera correcta, deberían llegar al suelo con la misma velocidad y
al mismo tiempo. Aumenta la altura a 300 m y llena la tabla.
Recuerda que estamos trabajando con una densidad del aire de
1,2 Kg/m3.
¡Sorpresa! Los objetos con masas iguales no llegan al suelo con
la misma velocidad. Además, el más pequeño siempre llega
primero. Galileo pensó que, si la velocidad final de la caída no
depende de la masa de los cuerpos, entonces la diferencia se
debe a la resistencia del aire. Si la masa es la misma, entre más
grande sea el diámetro de un objeto, el aire lo frena más. Pero la
pregunta inicial seguía sin respuesta: ¿de qué depende la
velocidad con la que un cuerpo llega al piso cuando cae? O,
dicho de otro modo: ¿qué pasaría si la densidad del aire fuera 0
Kg/m3, es decir si no hubiera aire?
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EXPERIMENTO 2a

Galileo tuvo que ingeniárselas para hacer sus experimentos sin

que lo afectara la densidad del aire. Afortunadamente, tú la
puedes poner en cero en el simulador. Elige una altura de 130
metros, modifica las esferas y llena la tabla:

Si fuiste lo suficientemente hábil para pausar el simulador, los

valores que obtuviste en el incremento de velocidad debieron
estar muy cercanos a 9,8 m/s. Es decir, la velocidad aumenta 9,8
m/s cada segundo. Entonces la aceleración es 9,8 m/s2. Este fue
uno de los descubrimientos más importante de Galileo: La
aceleración de un cuerpo que cae es constante, igual a 9,8
m/s2, y la bautizó como "gravedad". Se simboliza con la letra
g.

Y ya que se trata de un movimiento uniformemente acelerado, si

cambiamos la distancia (d) por la altura (h) y la aceleración (a)
por g en las ecuaciones de la cinemática, tenemos que las
ecuaciones que describen la caída libre son: v=gt y h=1/2gt 2.
Observa que ambas gráficas corresponden a estas ecuaciones.

Bueno, pues ya va quedando claro que, sin importar el tamaño ni

la masa, y sin tomar en cuenta la resistencia del aire, los cuerpos
llegan al suelo con la misma velocidad si caen desde la misma
altura.

EXPERIMENTO 2b

En el experimento anterior llegaste a la conclusión de que la

velocidad con la que llega al suelo un objeto que cae libremente
depende sólo de la distancia que recorre. Observa la gráfica de
velocidad contra tiempo: es una línea recta ascendiente y
muestra que la velocidad aumenta proporcionalmente con
respecto del tiempo. Se trata de un movimiento uniformemente
acelerado. El reto ahora es encontrar el valor de la aceleración.
Elige una altura de 300 metros y la densidad del aire igual a 0.
Haz caer un par de esferas y pausa la caída cada segundo,
procurando parar siempre en la misma décima. Anota el valor de
la velocidad en cada caso y calcula el valor del incremento de la
velocidad.
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EXPERIMENTO 3
¿Te has preguntado cómo influye la resistencia del aire en la
caída de un hombre con paracaídas?
Se puede hacer una simulación sencilla:
• Pon la densidad del aire en 1,2 Kg/m3 y la altura de la caída
en 300 m.
• Para la esfera 1 elige el material más ligero, unicel, con el
diámetro mayor. Como ya viste, esta combinación es la que
presenta mayor resistencia del aire.
• Para la esfera dos elige el material más pesado, oro, con el
diámetro más pequeño.
• Compara las gráficas de velocidad contra tiempo y de altura
contra tiempo.
VERSION: 04 CECOFR-0016
• Explica lo que ves en las gráficas y cómo se aplicaría en la
situación del paracaídas.
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EJERCICIO 1
¿En qué lugar podrías encontrar condiciones de vacío para
realizar los experimentos anteriores?
El astronauta David Scott viajó a la luna y en ella soltó un martillo
geológico y una pluma de halcón al mismo tiempo para
corroborar la teoría de Galileo.
https://www.youtube.com/watch?v=Oo8TaPVsn9Y
Calcula la velocidad de ambos objetos, toma en cuenta que la
gravedad es de 1,6m/s2.
Datos Ecuación y despeje
vo = 0 m/s v = gt
t = 1,3 s
v = ¿?
Sustitución de valores Resultado
¿Por qué la luna es un lugar ideal para comprobar la teoría de
Galileo?
En la luna no hay atmósfera, en consecuencia, tampoco hay
resistencia para la caída de los cuerpos. Por eso la pluma cayó a
la misma velocidad que el martillo, como Galileo había concluido
años atrás: "Todos los cuerpos, grandes o pequeños, ligeros
o pesados, en ausencia de fricción (debido a la resistencia
del aire) caen en la Tierra con la misma aceleración y con la
misma velocidad cuando caen de la misma altura".
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EJERCICIO 2 La caída libre tiene dos características importantes:

El 14 de octubre de 20121, el austriaco Félix Baumgartner saltó 1) Este movimiento se debe únicamente a la influencia de la
desde una altura de 36402,6 m, haciendo caída libre hasta los _________________. Todos los objetos en la superficie de la
2567 m de altura, punto en el que abrió su paracaídas. Tierra con este tipo de movimiento se aceleran hacia abajo con
https://www.theguardian.com/sport/video/2012/oct/14/felix- un valor de _______________.
baumgartner-skydive-space-video
Si Félix hubiera hecho este salto en un vacío absoluto (es decir 2) Los objetos en caída libre no encuentran _________________
sin resistencia del aire) ¿cuánto tiempo hubiera tardado en caer y del aire.
cuál hubiera sido su velocidad final al momento de abrir el
paracaídas?
Leyes fundamentales de la caída libre:
Datos Ecuación y despeje
g = 9,8 m/s2 h = gt2 / 2 a. Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria
h = 36402,6 m – 2567 m v = gt _______________.
t = ¿? s b. La caída libre de los cuerpos es un movimiento
_______________ acelerado.
v = ¿? m/s
c. Todos los cuerpos caen con la misma __________________
independientemente de su masa o tamaño.

Sustitución de valores Resultado

¿Por qué crees que en el salto real su tiempo de caída fue de

4,19 minutos?
Félix saltó desde una altura en que la atmósfera es muy delgada
y donde casi no hay aire. Esto significa que prácticamente no
hubo resistencia del aire, por lo que, durante un tiempo, su
aceleración se acercó a 9,8 m/s2. Sin embargo, al ir cayendo, la
resistencia del aire fue aumentando y su velocidad se fue
haciendo constante.

SÍNTESIS FINAL

Completa los espacios con las palabras correspondientes:

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