Curso: Elaboración de

Planes de Aula

PARTICIPANTE: LIC. ALCIRA SAAVEDRA ARAUZ

MOMENTO DE LA PRÁCTICA
ACTIVIDAD: Estructura PDC

CONSIGNA: Arrastra los textos hacia el lugar que les corresponde en la estructura del PDC.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES

TÍTULO DEL PSP:

PERFILES DE SALIDA:

OBJETIVO HOLÍSTICO DE CARRERA:

CONTENIDOS CURRICULARES:

ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIOS DE

METODOLÓGICAS MATERIALES: EVALUACIÓN:

PRODUCTO FINAL:

MOMENTO DE LA TEORÍA
 Curso: Elaboración de
Planes de Aula

Consigna: Comparte tu respuesta

¿Qué opinas de esta forma de elaborar el PDC?,

Crees que es ideal o no, justifica tu postura

Respuesta: LOS PDC TIENEN UN FORMATO: PUEDE REALIZARSE EN CUADRO, EN FORMA

HORIZONTAL O COMO UNO LO PREFIERA. PERO QUE ES LO QUE NO PUEDE FALTAR “SON LOS
ELEMENTOS IMPLICADOS”

LO QUE AHORA SE A CAMBIADO, ES FACILITAR ALGUNOS ELEMENTOS COMO LOS OBJETIVOS, Y

LOS PERFILES DE SALIDA QUE YA VIENEN EN EL CURRICULO BASES.

TAMBIEN SE HA INCLUIDO EL PERFIL DE SALIDA, NOS MUESTRA COMO NOS HA LLEGADO EL

ESTUDIANTE AL AÑO ESCOLAR LECTIVO. ES PUNTO DE PARTIDA, PARA APOYAR AL ESTUDIANTE,
DESARROLLANDO SUS HABILIDADES, CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES, FORMANDO
ESTDUANTES, CAPACES DE AFRONTAR CUALQUIER SITUACION QUE SE LE PRESENTE.

PARTICIPANTE: LIC. ALCIRA SAAVEDRA ARAUZ

 Curso: Elaboración de
Planes de Aula

MOMENTO DE LA VALORACIÓN: Foro

Consigna: Comparte tu respuesta

¿Qué beneficios nos puede traer elaborar un

PDC?

RESPUESTA: LOS BENEFICIOS SON MUY IMPORTANTES: YA QUE, LA PLANIFICACION ES UNA GUIA
PARA EL DOCENTE.

PORQUE LOS PDC SON SOLO GUIA Y NO ASI UNA CAMISA DE FUERZA,

LOS PDC TIENEN UN FORMATO: PUEDE REALIZARSE EN CUADRO, EN FORMA HORIZONTAL O

COMO UNO LO PREFIERA. PERO QUE ES LO QUE NO PUEDE FALTAR “SON LOS ELEMENTOS
IMPLICADOS” PARA PODER DESARROLLAR DURANTE LA CLASE.

EL PDC ES FLEXIBLE, ES UNA GUIA EN LA CUAL EL MAESTRO EN CUALQUIER MOMENTO PUEDE

CAMBIAR Y ADAPTAR DE ACUERDO A LA NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES DESPEJAR ALGUNAS
DUDAS E INQUIETUDES QUE SURJAN.

PARTICIPANTE: LIC. ALCIRA SAAVEDRA ARAUZ

 Curso: Elaboración de
Planes de Aula

MOMENTO DE LA PRODUCCIÓN

Consigna: Llena en la Guía Práctica todas las secciones del PDC que vimos en el taller, para
ello Utiliza la guía Práctica del PDC.
 Curso: Elaboración de
Planes de Aula

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
MAESTRO: LIC ALCIRA SAAVEDRA ARAUZ
UNIDAD EDUCATICA: 13 DE ABRIL
NIVEL : SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AÑO DE ESCOLARIDAD: 4TO DE SECUNDARIA
AREA: MATEMATICA
PERIODO: 12
TIEMPO DE EJECUSION: 2DO TRIMESTRE
MODALIDAD DE ATENCION: PRESENCIAL
DIRECTOR: LIC JUANITA EILENS OJOPI RIOS
TITULO DEL PSP: UNA FAMILIA SIN VIOLENCIA Y CON MUCHO AMOR
OBJETIVO HOLISTICO: Desarrollamos la convivencia armónica y despatriarcalización, analizando
propiedades de ecuaciones de segundo grado y desigualdades e inecuaciones a través de la
resolución de problemas algebraicos para responder a las necesidades productivas y
tecnológicas de la comunidad
CONTENIDOS CURRICULARES: *ECUACION DE SEGUNDO GRADO Y FUNCION CUADRATICA
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE NUESTRO CONTEXTO
* DESIGUALDADES E INECUACIONES EN DIVERSAS ACTIVIDADES LOCALES
PERFILES DE SALIDA:
•Aplica un método apropiado para la resolución de sistemas de ecuaciones lineales, ecuaciones
de segundo grado y desigualdades con problemas concernientes del entorno.
• Identifica una cantidad imaginaria y lo concibe como número complejo para operarlo de
acuerdo a las reglas correspondientes.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
POBLACION:0
DESCRIPCION:0
ORIENTACIONES METOLOGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE
MATERILAES EVALUACION
*INICIAMOS LA CLASE CON UNA ANALOGICOS *DEMUESTRA RESPETO A
DINAMICA, ¿PUEDES MENCIONAR LOS LAMINAS SUS COMPAÑEROS
ASTROS QUE SE ENCUENTRAN EN EL EDUCATIVAS. DURANTE LA CLASE.
SISTEMA SOLAR? ¿COMO CREEN QUE TEXTO DE 4TO AÑO *ASUME RESPONSABILIDAD
ESTAN UBICADOS NUESTROS ASTROS EN DE ESCOLARIDAD EN SUS DEBERES ESCOLARES
EL ESPACIO? OBSERVAMOS DESDE MARCADORES *RECONOCE ECUACIONES
NUESTRO ENTORNO Y COMPARAMOS PRODUCION DE 2DO GRADO E
LAS LINEAS COMO SE FORMAN. CUADERNOS DESIGUALDADES.
*CONCEPTUALIZAMOS LO QUE ES RESOLUCION DE *RESUELVE LOS PROBLEMAS
ECUACION DE SEGUNDO GRADO, PROBLEMAS DE LA MATEMATICOS SIGUIENDO
DESIGUALDADES Y RESOLVEMOS VIDA COTIDIANA LOS PROCEDIEMIENTOS
PROBLEMAS DE LA VIDA ADECUADOS
SEGUIMOS LOS PROCEDIMEINTOS PARA MATERIALES *MOTIVA A SUS
LA REALIZACION DE LAS ECUACIONES Y ANAOLOGICOS Y DE COMPAÑEROS DE CLASE EN
DESIGUALDADES. PRODUCION, CON LA PRESENTACION DE SUS
*VALORA NUESTRO SISTEMA SOLAR, LOS RECURSOS EJERCICIOS MATEMATICOS
 Curso: Elaboración de
Planes de Aula

QUE CUMPLEN UNA FUNCION MUY HUMANOS COMBINANDO CON LA VIDA

IMPORTANTE, AUNQUE NO LOS COTIDIANA, EN LA FERIA
VEAMOS, PERO SI, NOS ENSEÑAN TRIMESTRAL.
PROBLEMAS MATEMATICOS QUE
RESOLVEMOS DE LA VIDA COTIDIANA.
*PRESENTACION DE EJERCICIOS
PLANTEADOS.
CUADERNOS Y PRACTICAS AL DIA DE
MATEMATICA.
PRESENTACION FERIA EXPOSITIVA
EDUCATIVA
PRODUCTO FINAL: RESOLUCION DE PROBLEMAS MATEMATICOS
PRESENTACION DE LA FERIA EDUCATIVA
BIBLIOGRAFIA:
file:///C:/Users/Hp.DESKTOP-C8BQLJN/Desktop/REG%20ALCI%2023/PROGRAMAS%20DE
%20ESTUDIOS%202023.pdf
INTERNET, file:///C:/Users/Hp.DESKTOP-C8BQLJN/Desktop/Documents/4to.%20Año%20de
%20Educación%20Secundaria%20Comunitaria%20Productiva.pdf

PARTICIPANTE: LIC. ALCIRA SAAVEDRA ARAUZ