UNIVERSIDAD NACIONAL DE MOQUEGUA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA PESQUERA

CURSO:
RECURSOS HIDROBIOLOGICOS II

TEMA:
IDENTIFICACIÓN DE PLANCTON

PRESENTADO POR:
Dayana Deyna Ccamapaza Cayo

DOCENTE:
Ing. Juana G. Vásquez Flores

CICLO: IV
SEMESTRE 2023 II

ILO – PERU
2023
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ASIGNATURA
Semestre
RECURSOS HIDROBIOLOGICOS II
2023 1

INFORME DE PRACTICA NRO 01

TEMA: Identificación de plancton

1. INTRODUCCION

Los organismos del fitoplancton tienen una amplia distribución en todo el mundo, y los
factores que influyen en su abundancia, sobre todo, los movimientos de las aguas-la
turbulencia y los movimientos advectivos-, así como la influencia de la energía
solartanto la penetración de la luz en el agua como la creación de capas asociadas al
calentamiento del agua-y la disponibilidad de nutrientes. La mayor parte del
conocimiento actual que tenemos sobre el fitoplancton se refiere principalmente a las
especies que se pueden conservar bien, como diatomeas, cocolitoforales,
cianobacterias y dinoflagelados. Todas las especies con flagelos también se pueden
agrupar por razones no sistemáticas o por criterios ecológicos, como la capacidad de
moverse, el tamaño, la reproducción, el ciclo vital o la estrategia trófica.

2. OBJETIVO

• Identificar los diferentes grupos de especies existentes en el plancton.

3. EQUIPOS Y MATERIALES
• Bata
• Microscopio compuesto
• Muestras de fitoplancton
• Gotero
• Porta objetos
• Cubre objetos
• Cuadernos de apuntes

4. DESARROLLO DEL TRABAJO

Con las muestras obtenidas de agua de mar, río y estancada, procedemos a hacer lo
siguiente:
Con el uso de la lupa para organismos del zooplancton y del microscopio (objetivo de 10
x, 20 x y 40 x) para el fitoplancton, se identifican las especies con la ayuda de los
catálogos de identificación.

a. Toma la muestra de fitoplancton con un cuentagotas y colócala en el

portaobjetos y pon el cubreobjetos.
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b. Coloca el portaobjetos con la muestra en el microscopio, identifica la muestra.

5. RESULTADOS

Euglenia (estancada) Paramecia (estancada)

Nemato (estancada) Euplotes (mar)

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Rotífero (estancada)

6. CONCLUSIONES
Esta práctica es muy interesante por que conocemos varios tipos de fitoplancton
de Río y Mar son tipos muy diferentes y nombres de rara procedencia también
aprendí a como usar correctamente el microscopio de tal manera me de buenos
resultados.
Aprendí que en pequeñas gotas de agua la cual normalmente nosotros no
observamos nada, por medio del microscopio podemos ver grandes cosas, muy
interesantes y curiosas.

7. RECOMENDACIONES
• NO comer en un laboratorio por que se puede desperdiciar la muestra.
• Usar los materiales con responsabilidad.
• Limpiar los equipos una vez terminado la practica.

8. BIBLIOGRAFIA
Irina Izaguirre, Inés O’Farrell y María Laura Sánchez
Izaguirre, I. O’Farrell, I. y Sánchez, M. L. (2019). ¿De qué nos habla el
fitoplancton? Ciencia Hoy, 28 (167), 19-25. Ciencia Hoy. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/bibliounam/124475?page=2.

9. ANEXOS
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