1.

Explica con tus palabras: ¿Por qué la democracia puede ser, además de una
forma política de gobierno, ¿una forma de convivencia humana?

 Es una forma de vida y convivencia donde se aplican los principios y valores que
le dan forma. La democracia puede ser además de una forma de convivencia,
una manera de convivencia humana debido a que través de este sistema
todos tenemos el derecho de elegir y participar, fomentando así la convivencia
armónica y equitativa.
 La democracia puede ser una forma de convivencia humana, puesto que sus
ideales son del pueblo, para el pueblo, por el pueblo. Es un sistema político que
defiende la soberanía del pueblo, eligiendo y controlando a sus gobernantes. El
voto popular es una acción muy simbólica de la democracia.
 Decimos que puede ser de convivencia humana porque el grosor que conforma
una sociedad es el pueblo, el ciudadano común que tiene derechos humanos
que lo protege y leyes que debe cumplir para salvaguardar en orden de una
sociedad.
 • En la democracia en teoría, esto se cumpliría para el bienestar y felicidad
de todos, por lo que es una manera de poder convivir entre todos y respetarnos
unos a los otros.
 La democracia puede ser una forma de convivencia humana porque permite
que las personas vivan y trabajen juntas en un ambiente de igualdad y respeto.
La democracia también promueve el debate y el intercambio de ideas, lo que
ayuda a las personas a comprender mejor a los demás y a aprender de ellos.
2. Define que es la convivencia democrática
La convivencia democrática es el paso de la democracia política a la democracia social,
con lo cual se democratiza la sociedad. Esto incluye el relacionamiento humano basado en
el respeto a la dignidad e igualdad de todas las personas.

3. ¿Por qué es importante el respeto a los derechos humanos?

Es importante y necesario para proteger la humanidad de cada uno ya que
todas las personas deben saber sobre ese respeto para una vida digna. Su
respeto, protección y realización constituye el mas alto deber del estado no es
necesario que se encuentren consagrados en normas legales para exigir su
cumplimiento.

4. Analicen el código de su Institución educativa. Contesten las siguientes

preguntas:
A. ¿Qué es el código de convivencia?
El código de convivencia se concibe como el instrumento mediante el cual se
garantiza ambientes propicios para el aprendizaje y se facilita la convivencia
armónica entre todas las personas de la comunidad educativa.

B. ¿Qué fin tiene?

 El fin del código de convivencia es promover un ambiente escolar seguro,
respetuoso y propicio para el aprendizaje. Busca fomentar la convivencia
pacífica, el respeto mutuo y la responsabilidad de los miembros de la
comunidad educativa.

C. ¿Cómo se construye?
 La construcción del código de convivencia involucra la participación de todos los
miembros de la comunidad educativa. Generalmente, se realiza a través de
procesos participativos que incluyen reuniones, debates y consultas donde se
recopilan opiniones y se negocian normas y valores que todos estén dispuestos
a aceptar y cumplir.
 D. ¿Qué contiene?
 El código de convivencia puede contener una variedad de elementos, como
normas de comportamiento, procedimientos para resolver conflictos, valores a
promover (como el respeto, la tolerancia y la solidaridad), derechos y deberes
de los estudiantes y sanciones en caso de infracciones.

E. ¿Este instrumento permite desarrollar una cultura de paz al interior?

 Sí, el código de convivencia tiene como objetivo fundamental promover una
cultura de paz al interior de la comunidad educativa. Al establecer normas de
comportamiento basadas en el respeto y la resolución pacífica de conflictos,
contribuye a crear un ambiente en el que los estudiantes aprenden a convivir
de manera armoniosa.

F. ¿Es una herramienta de democracia social o democracia política?

 El código de convivencia es principalmente una herramienta de democracia
social, ya que se enfoca en regular las relaciones y comportamientos dentro de
la comunidad educativa. A través de procesos participativos, permite que los
miembros de la comunidad eduquen y autogobiernen sus relaciones internas.
Sin embargo, también puede estar vinculado a principios democráticos más
amplios que abordan cuestiones políticas, como el respeto a los derechos
humanos y la toma de decisiones colectivas.

G. ¿El código garantiza el cumplimiento de los derechos humanos de toda la

comunidad educativa?
 Idealmente, el código de convivencia debe estar en consonancia con los
derechos humanos y garantizar su cumplimiento. Sin embargo, esto puede
variar según su contenido y aplicación. Un código bien diseñado debería
proteger los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.

H. ¿Se aplica efectivamente este código? ¿Cómo?

 La efectividad de la aplicación del código de convivencia depende de varios
factores, incluyendo la comunicación, la capacitación, la supervisión y la
colaboración entre los miembros de la comunidad educativa y la administración
escolar. Las sanciones por infracciones deben aplicarse de manera justa y
consistente.

I. ¿Es necesario mejorar este instrumento?

 La mejora continua del código de convivencia es importante para mantenerlo
relevante y efectivo. Se pueden realizar ajustes basados en la retroalimentación
de los miembros de la comunidad y en la evolución de las necesidades y valores
de la sociedad.
5.Analiza si el código de convivencia es una herramienta de democracia social o democracia
política:

El código de convivencia puede considerarse una herramienta de democracia social ya que

promueve la participación, el respeto a los derechos y la inclusión de todos los miembros de la
comunidad educativa, valores fundamentales de la democracia social. Si bien también puede
tener elementos relacionados con la democracia política, como la toma de decisiones
participativa, su enfoque principal está en la convivencia y la creación de un ambiente
democrático en el ámbito educativo.

6. Ejemplifica formas cotidianas en la vida de un estudiante de BGU en las que se hace

efectiva la democracia social:
 Participación en asambleas estudiantiles para tomar decisiones colectivas.
 Respeto por la diversidad cultural y la igualdad de género en la interacción con
compañeros.
 Uso de mecanismos de resolución de conflictos que promuevan la conciliación y
la no violencia.
 Promoción de la inclusión de estudiantes con necesidades especiales o
discapacidades.
 Respeto por los derechos y opiniones de otros estudiantes en debates y
discusiones en el aula.

7.Indaga sobre qué es el Buen Vivir y cómo ese principio se relaciona con la democracia
social y la democracia política:
El Buen Vivir es un concepto arraigado en la cosmovisión indígena y es parte integral de
la Constitución de Ecuador. Se refiere a un modelo de desarrollo que busca el bienestar
integral de las personas y comunidades en armonía con la naturaleza. El Buen Vivir se
relaciona con la democracia social al enfocarse en la igualdad, la justicia social y la
participación ciudadana en la toma de decisiones. También se relaciona con la
democracia política al promover la participación activa de la ciudadanía en la
formulación de políticas públicas y la búsqueda del bienestar común. En Ecuador, el
Buen Vivir se ha convertido en un principio rector que busca equilibrar el desarrollo
económico con la justicia social y la sostenibilidad ambiental, lo que refleja una
convergencia entre la democracia social y la democracia política en la búsqueda del
bienestar de la sociedad.