CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”

C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E

COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

DESARROLLO DEL LENGUAJE

EDAD ITEM INICIO INTERMEDIO FINAL

0-12 Succiona
MESES Bosteza
Ríe
Grito Expresivo
Sonidos Guturales
Repite sonidos que hacen otros
Repite la misma silaba más de 3 veces
Responde a los ademanes con ademanes
Obedece una orden simple cuando lo acompañan ademanes
Responde preguntas simples con una respuesta que no es oral
Combina dos silabas distintas en intentos para hablar
Hace sonidos en respuesta cuando una persona le habla
Entiende el NO
Expresa alguna aproximación de palabra
1 Dice 5 palabras diferentes
AÑO Pide mas
Dice no hay mas
Obedece tres órdenes diferentes
Puede dar o mostrar cuando se le pide
Señala 12 objetos familiares cuando se le nombren
Señala tres partes del cuerpo
Dice su propio nombre
Responde a la pregunta ¿Qué es esto?
Combina palabras y ademanes para mostrar sus deseos.
Nombra 5 miembros de su familia
Nombra el nombre de 5 juguetes
Nombra 5 animales o reproduce su sonido.
Pide alimentos nombrándolos por su nombre
Responde preguntas con alternativas afirmativas o positivas.
2 Combina sustantivos o adjetivos y sustantivos en frases de 2 palabras
AÑOS Emplea una palabra cuando necesita ir al baño.
Combina el verbo o sustantivo con "allí", "aquí",
Combina 2 palabras para expresar pertenencia (coche papá).
Emplea "no" en su lenguaje.
Responde a la pregunta "¿Qué está haciendo…?"
Responde a preguntas de "¿Dónde?".
Nombra sonidos familiares del ambiente.
Entrega más de un objeto cuando se le piden
Al hablar se refiere a sí mismo por su propio nombre.
Señala la ilustración de un objeto común cuyo uso se describe
Indica su edad con los dedos.
Dice su sexo cuando se le pregunta.
Obedece una serie de 2 mandatos relacionados.

1
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

Emplea formas regulares del plural (libro/libros).

Emplea constantemente algunas formas irregulares de verbos en el pasado
Pregunta: "¿Qué es esto (eso)?".
Emplea "es" y "está" al construir oraciones simples
Dice: "yo, mí, mío", en lugar de su propio nombre.
Responde a la pregunta "¿Quién?" dando un nombre.
Emplea la forma posesiva de los sustantivos (de papá).
Emplea los artículos "el, la, los, las, un, una, unos, unas" al hablar.
3 Emplea correctamente "es" y "está" al iniciar una pregunta.
AÑOS Presta atención durante 5 minutos mientras se le lee un cuento.
Lleva a cabo una serie de 2 órdenes que no se relacionan.
Dice su nombre completo cuando se le pide.
Responde a preguntas simples de "¿Cómo?".
Emplea los tiempos pasados de verbos regulares (saltó; saltaba).
Relata experiencias inmediatas.
Dice cómo se emplean objetos comunes.
Expresa acciones futuras empleando "ir a", "tener que", "querer".
Cambia, apropiadamente, el orden de las palabras para formular preguntas
Usa el imperativo cuando pide un favor.
Cuenta 2 sucesos en el orden en que ocurrieron.
4 Obedece una serie de órdenes de 3 etapas
AÑOS Demuestra comprensión elemental de los verbos reflexivos y los usa al hablar.
Puede encontrar un par de objetos/ilustraciones cuando se le pide.
Emplea el futuro para hablar.
Cuando se le pide puede encontrar la parte de "arriba" o "abajo" de los objetos.
Emplea el condicional (podría, sería, haría, etc) al hablar.
Puede nombrar cosas absurdas en una ilustración.
Emplea las palabras "hermana, hermano, abuelito, abuelita".
Dice la última palabra en analogías opuestas.
Relata un cuento conocido sin la ayuda de ilustraciones.
En una ilustración nombra el objeto que no pertenece a una clase determinada
Dice si 2 palabras riman o no.
5 Puede señalar algunos, muchos, varios.
AÑOS Dice el número de su teléfono.
Puede señalar el grupo que tiene más, menos o pocos.
Cuenta chistes sencillos.
Relata experiencias diarias.
Describe la ubicación o movimiento: a través de, lejos de, desde, hacía, encima.
Responde a la pregunta "¿Por qué?" con una explicación.
Pone en orden y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencia".
Define palabras.
Responde acertadamente al pedirle: "Dime lo puesto de...".
Responde a la pregunta: "¿Qué pasa si...?"
Emplea "ayer" y "mañana" correctamente.
Pregunta el significado de palabras nuevas o que no conoce.

2
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

DESARROLLO PSICOMOTOR
EDAD ITEM INICIO INTERMEDIO FINAL

UN Fija la mirada en el rostro de quien le habla

MES Reacciona ante un sonido
Aprieta el dedo índice de alguna persona
Sigue con la vista un objeto
Movimiento de cabeza en posición prona
DOS Realiza mímica en respuesta
MESES Reacciona ante la desaparición de una persona
Intenta controlar la cabeza al ser levado sentado
Vocaliza varios sonidos
TRES Sonríe en respuesta
MESES Busca con la vista la fuente del sonido
Sigue con la vista un objeto
Mantiene la cabeza erguida al ser llevado sentado
CUATRO Sigue con la cabeza un objeto que desaparece
MESES Gira la cabeza hacia un sonido
En posición prona se sienta a si mismo
Levanta cabeza y hombros al ser llevado sentado
CINCO Vuelve la cabeza hacia quien la habla.
MESES Palpa el borde de la mesa
Toma objetos con poca presión
Tracciona hasta lograr la posición sentada
Se mantiene sentado con leve apoyo
SEIS Se mantiene sentado solo momentáneamente
MESES Vuelve la cabeza hacia objetos caídos
Coge un objeto delgado
Alcanza un objeto preferido
Gatea distancias cortas
Se mece adelante y atrás en posición de gatear
SIETE Se mantiene sentado solo por 30 segundos
MESES Intenta agarrar objetos pequeños
Gatea distancias largas
Coge dos cubos uno en cada mano
OCHO Se sienta solo y se mantiene erguido
MESES Tracciona hasta lograr la posición de pie
Iniciación de pasos sostenido bajo los brazos
Coge un objeto y lo arrastra
NUEVE Logra llegar a posición de pie apoyado de un mueble
MESES Camina sostenido de brazos
Coge objetos utilizando el pulgar
Encuentra un cubo que se encuentra escondido
10 Coge objetos con pinza fina
MESES Coge cubos y los apila
Junta cubos en línea recta

3
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

12 Camina algunos pasos de la mano

MESES Junta las manos en línea media (aplaude)
Se pone de pie solo
Deja caer objetos a propósito y los recoge
Se sienta cuando está de pie
15 Camina solo
MESES Introduce objetos en un recipiente
Espontáneamente garabatea
18 Muestra sus pies
MESES Camina varios pasos de lado
Camina varios pasos hacia atrás
21 Construye una torres de tres cubos
MESES Trapa las escaleras gateando
Trepa a una silla y se sienta
2 Se para en un pie con ayuda
AÑOS Baja las escaleras gateando hacia atrás
Se pone en cuclillas y se vuelve a poner de pie
Dobla la cintura para recoger objetos
Imita un movimiento circular
3 Ensarta cuatro cuentas grandes
AÑOS Da vuela a la perilla de la puerta
Salta con ambos pies
Baja las escaleras caminando con ayuda
Construye un bloque de 6 bloques
Da vuela a páginas de un libro
Patea una pelota grande fija
Hace bolas de plastilina
4 Arma rompecabezas de 3 piezas
AÑOS Corta con tijeras
Salta de una altura de 20 cm.
Patea una pelota grande en movimiento
Camina de puntas
Corre10 pasos coordinadamente
Pedalea un triciclo
SE mece de un columpio
SE sube a un tobogán y se desliza
Sube escaleras alternando los pies
Marcha
Coge una pelota con ambas manos
5 Se mantiene en un pie por 5 segundos
AÑOS Cambia de dirección al correr
Salta hacia adelante sin caerse
Salta hacia atrás 6 veces
Salta en pie 5 veces consecutivas
Atornilla objetos con rosca.

4
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

DESARROLLO COGNITIVO
EDAD ITEM INICIO INTERMEDIO FINAL

0-12 Busca con la vista un objeto que ha sido retirado de su campo visual.
MESES Saca un objeto de una caja abierta metiendo la mano dentro de ésta.
Mete un objeto en una caja imitando a un adulto.
Mete un objeto en una caja cuando se le pide.
Sacude un juguete que hace ruido amarrado a una cuerda.
Mete 3 objetos en una caja y la vacía.
Se pasa un objeto de una mano a la otra para recoger otro objeto.
Deja caer y recoge un juguete.
Empuja 3 bloques como si fueran un tren.
Coloca un objeto redondo en un tablero perforado cuando se le pide.
Hace ademanes sencillos cuando se le pide.
1 Saca 6 objetos de un recipiente, uno por uno.
AÑO Señala una parte del cuerpo.
Apila 3 bloques cuando se le pide.
Hace pares de objetos semejantes.
Garabatea.
Se señala a sí mismo cuando se le pregunta: "¿Dónde está (su nombre)?".
Coloca 5 tarugos redondos en un tablero perforado cuando se le pide.
Hace pares de objetos con las ilustraciones de los mismos objetos.
Señala la figura que se le nombra.
Pasa 2-3 páginas de un libro a la vez para encontrar la figura deseada.
2 Encuentra un libro específico.
AÑOS Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas.
Nombra las ilustraciones de 4 objetos comunes.
Dibuja una línea vertical imitando al adulto
Dibuja una línea horizontal imitando al adulto.
Copia un círculo.
Hace pares de objetos de la misma textura.
Señala lo "grande" y lo "pequeño" cuando se le pide.
Dibuja (+) imitando al adulto.
Agrupa 3 colores.
Coloca objetos dentro, encima y debajo cuando se le pide.
Nombra objetos que hacen sonidos.
Arma un juguete de 4 piezas que encajan una dentro de otra.
Nombra la acción que muestran las ilustraciones.
Hace pares con una figura geométrica y la ilustración de ésta.
Apila en orden 5 o más aros en una clavija.
3 Nombra objetos grandes y pequeño
AÑOS Señala 10 partes del cuerpo obedeciendo una orden.
Señala a un niño y a una niña obedeciendo una orden.
Dice si un objeto es pesado o liviano.
Junta 2 partes de una figura para hacer un todo.
Describe 2 sucesos o personajes de un cuento o programa de televisión familiar.

5
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

Repite juegos de dedos con palabras y acciones.

Hace pares (3 ó más).
Dice qué objetos van juntos
Cuenta hasta 3 imitando al adulto.
Separa objetos por categorías.
Cuenta hasta 10 objetos imitando al adulto.
Construye un puente con 3 bloques imitando al adulto.
Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color) que se le da con bloques o cuentas.
Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVV).
Añade una pierna y/o un brazo a una figura incompleta de un hombre.
Arma un rompecabezas de 6 piezas sin ensayo y error.
Nombra objetos que son iguales o diferentes.
Dibuja un cuadrado imitando al adulto.
Nombra 3 colores cuando se le pide.
Nombra 3 formas geométricas: (cuadrado, triángulo y círculo).
4 Escoge el número de objetos que se le piden (1-5).
AÑOS Nombra 5 texturas.
Recuerda 4 objetos que ha visto en una ilustración.
Repite poemas familiares.
Dice si un objeto es más pesado o más liviano (menos de medio kilo).
Dice qué falta cuando se quita un objeto de un grupo de 3.
Nombra 8 colores
Nombra 3 monedas de poco valor.
Junta símbolos (letras y números).
Dice el color de los objetos que se le nombran.
Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuchó 3 veces.
Dibuja la figura de un hombre (cabeza, tronco, 4 extremidades).
Canta 5 versos de una canción.
Construye una pirámide de 10 bloques imitando al adulto.
Nombra lo "largo" y lo "corto".
Coloca objetos detrás, al lado, junto.
5 AÑOS Cuenta hasta 20 objetos y dice cuántos hay.
Dice cuál es su derecha y su izquierda.
Escribe su propio nombre con letra de imprenta.
Ordena objetos en secuencia de ancho y largo.
Pone los números del 1 al 10 en la secuencia apropiada.
Junta la letra mayúscula con la minúscula.
Señala los números que se le nombran del 1 al 25.
Completa un laberinto simple.
Nombra los días de la semana en orden.
Suma y resta combinaciones hasta el 3.
Dice el mes y el día de su cumpleaños.
Reconoce a primera vista 10 palabras impresas.
Predice lo que va a suceder.
Señala mitades y objetos enteros.

6
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

DESARROLLO SOCIO AFECTIVO

EDAD ITEM INICIO INTERMEDIO FINAL

0-12 Observa a una persona que se mueve directamente dentro de su campo visual
MESES Se mira las manos, sonríe o gorjea con frecuencia.
Cuando está dentro del círculo familiar, responde sonriendo, gorjeando o dejando de
llorar.
Sonríe en respuesta a los gestos faciales de otros.
Se sonríe y gorjea al ver su imagen en un espejo.
Extiende su mano hacia un objeto que se le ofrece.
Extiendo sus brazos a personas conocidas.
Extiendo sus brazos a su imagen reflejada en un espejo o a otro niño.
Sostiene y observa un objeto que se le da, por lo menos durante un minuto.
Aprieta un objeto que se le pone en la mano produciendo sonidos involuntarios.
Busca con frecuencia el contacto visual, cuando se le atiende de 2 a 3 minutos.
Juega solo y contento, de 15 a 20 minutos, cerca de donde el adulto trabaja.
Hace ademán de despedida con la mano, imitando al adulto.
Levanta los brazos para expresar "así de grande", imitando al adulto.
Ofrece un juguete, un objeto o un pedazo de comida, pero no siempre lo suelta.
Abraza, acaricia, y besa a las personas conocidas.
Responde cuando se le llama por su nombre, mirando o extendiendo los brazos
Manipula un juguete o un objeto.
Imita en el juego los movimientos de otro niño.
1 Imita al adulto en tareas simples
AÑO Juega cuando hay otro niño presente, pero cada uno por separado una actividad.
Explora activamente su medio ambiente.
Toma parte con otra persona en juegos que ayudan a desarrollar destreza manual
Abraza y carga una muñeca o juguete suave.
Repite las acciones que producen risa o atraen la atención.
Entrega un libro al adulto para que lo lea o lo comparta con él.
Espera a que se le satisfagan sus necesidades
Juega con 2 ó 3 niños de su edad.
Comparte objetos o comida con otro niño cuando se le pide.
Saluda a otros niños y a adultos conocidos cuando se le recuerda.
2 Obedece a los padres el 50% de las veces.
AÑOS Puede traer o llevar un objeto o traer a una persona de otro cuarto
Durante 5-10 minutos presta atención a música o cuentos.
Dice "por favor" y "gracias" cuando se le recuerda.
Juega a disfrazarse con ropa de adulto.
Escoge cuando se le pide.
Muestra que comprende los sentimientos
Canta y baila al escuchar música.
3 Sigue las reglas del juego, imitando las acciones de otros niños
AÑOS Saluda a adultos conocidos, sin que se le recuerde.
Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un adulto.
Pide permiso para usar el juguete con el cual está jugando otro niño.
Contesta al teléfono, llama al adulto o habla con personas desconocidas.

7
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

Espera su turno.
Sigue las reglas de juegos en grupo dirigidos por un niño mayor.
Obedece al adulto el 75% de las veces.
Permanece en su propio patio o jardín.
Juega cerca de otros niños y habla con ellos
4 Pide ayuda cuando tiene dificultad (ara ir al baño o servirse algo de beber)
AÑOS Repite poemas, canciones o baila para otros.
Trabaja solo en alguna tarea doméstica de 20 a 30 minutos.
Se disculpa sin que se le recuerde el 75% de las veces.
Se turna con 8 ó 9 niños en el juego.
Coopera con 2 ó 3 niños durante 20 minutos en una actividad
Se comporta en público de manera socialmente aceptable.
Pide permiso para usa objetos que pertenecen a otros el 75% de las veces.
5 AÑOS Manifiesta sus sentimientos: enfado, felicidad, cariño
Coopera con 4 ó 5 niños con supervisión constante.
Explica a otros las reglas de un juego o de una actividad.
Imita los papeles que desempeñan los adultos.
Participa en la conversación durante las comidas.
Sigue las reglas de un juego de razonamiento verbal.
Consuela a sus compañeros de juego que están afligidos.
Elige sus propios amigos.
Hace planos y construye, empleando herramientas simples
Se fija metas a sí mismo y realiza la actividad.
Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres.

8
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

DESARROLLO IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL

ASPECTO ITEM INICIO INTERMEDIO FINAL

Conoce partes del cuerpo

Identifica su sexo
IDENTIDAD

Manifiesta emociones
Ante una necesidad. Pide ayuda
Ante una necesidad. Pone resistencia
Ante una necesidad. Intenta superarla
Desplazamiento independiente
DESPLAZAMIE

Desplazamiento a gatas
Desplazamiento arrastrándose
NTO

Desplazamiento reptando
Desplazamiento con marcha
Desplazamiento sube y baja escaleras
Controla la cabeza
POSTURAL
CONTROL

Se mantiene sentado
Se sienta solo
Se mantiene de pie
Se agacha y se levanta
Agarra y suelta objetos intencionalmente
Agarra y suelta objetos de diversos tamaños.
Toma un objeto con los dedos y la palma de la mano
MANIPULATIVAS

Opone el dedo pulgar para tomar objetos

HABILIDADES

Apila cubos
Mete y saca cubos de un bote
Rasga papel
Arruga papel
Lanza la pelota
Mano dominante
Desenvuelve un caramelo con la mano
Usa pañal
Avisa que está sucio
CONTROL DE
ESFINTERES

Colabora en el cambio de pañal

Controla esfínteres
Se sienta solo en el inodoro
Se mantiene sentado solo
Se limpia solo
Tira la cadena cuando termina
Desabotona y abotona botones
L DESVESTID
A VESTIDO Y

Baja el cierre de la chamarra

Se quita el gorro
O

Se quita los zapatos

Se pone y/quita los calcetines
Mantiene la boca cerrada
I

9
 CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE “ROSA BALTAZAR GONZALEZ”
C.C.T. 14 EML0062U ZONA ESCOLAR: 16 E
COLONIA LAS GUERRAS
ATOTONILQUILLO, JAL.

EVALUACION DE DESARROLLO DEL NIÑO

Presencia de babeo
Toma líquidos solo en biberón
Toma líquidos solo en vaso
Empuja el alimento hacia afuera con la lengua
MENTACIÓN

Mastica un trozo de pan

Toma bocadillos con la mano
Se lleva un bocadillo a la boca
Bebe de un popote
Utiliza cubiertos
Tiene alimentación solida
Come solo

10