UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América

FACULTAD INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y ELÉCTRICA

CURSO:

Introducción a las ciencias e ingeniería

DOCENTE:

Dra. LILIA PETRONILA RIVERA MUÑOZ

TEMA:

Desarrollo de las Ciencias Químicas e Ingeniería

ESTUDIANTES:

Garcia Cumbreras, Izumi

Gonzales Chavez, Mateo Abel
Guerrero Chipana, Geordy Raul
Ignacio Huaman, Harry William
Ponce Vidal, Marlo Hans
Ramirez Sanchez, Marco Antonio
Saavedra Salazar, Aldo Nandher

Lima-Perú
2022
 REPORTE

Coordinador de equipo: Ignacio Huaman, Harry William

Sesión de clase N° 2: Desarrollo de las Ciencias Químicas e Ingeniería

Nombre y apellidos de los integrantes del Nivel de participación

grupo
Alta Media
Baja

Garcia Cumbreras, Izumi x

Gonzales Chavez, Mateo Abel x

Guerrero Chipana, Geordy Raul x

Ignacio Huaman, Harry William x

Ponce Vidal, Marlo Hans X

Ramirez Sanchez, Marco Antonio x

Saavedra Salazar, Aldo Nandher x

Indicaciones:
• Visualice el video: Diferencia entre la química y la ingeniería química
https://www.youtube.com/watch?v=-jXsWlW2h8A
• Lea atentamente la lectura: La ingeniería química en la Universidad Nacional de
Colombia https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4902866.pdf
• Elabore una infografía sobre Desarrollo de las Ciencias Químicas e Ingeniería
considerando el video, la lectura y las presentaciones ppts durante la clase.
• Tener presente que la actividad, primero es elaborada individualmente y luego es
grupal.
• El coordinador de cada grupo y sesión de clase correspondiente, evaluara el nivel de
participación de los integrantes de su equipo de trabajo, en la elaboración de las
actividades programadas.
 TEST DE GRUPO SEMANA II

Pregunta Con base a la explicación y video que acabas de ver, responde las siguientes
preguntas:

1. ¿Dónde la química tiene sus inicios? Como ciencia.

La química como ciencia se inicia en el siglo XVII a partir de estudiar la alquimia, que
era muy popular en su época.

2. Los filósofos griegos Empédocles, Aristóteles y Demócrito, sostuvieron que la

materia estaba formada por 4 elementos: tierra, aire, agua y fuego.

3. Los antiguos peruanos también emplearon sustancias químicas en sus

preservaciones y embalsamientos

4. Los alquimistas tenían como objetivo principal encontrar la “transmutación de

los metales comunes de oro, la piedra filosofal y el elixir de la eterna juventud “

5. Paracelso fue considerado un gran médico de su época, preparó medicina con

drogas vegetales y animales.

6. El más grande representante de la época Iatroquímica fue Paracelso

7. En el siglo XVIII, el químico Antonio Lavoisier dio la ley de conservación de la

masa “La materia No se crea, ni se destruye”.

8.Indique cuáles son los científicos mencionados en el video.

Albert Einstein, Isaac Newton, Stephen Hawking, Marie Curie, Galileo Galilei, Blaise
Pascal, Charles Darwin, Benjamín Franklin, Thomas Alva Edison, Nikola Tesla,
Leonardo da Vinci

9.Indique cuáles son los ingenieros mencionados en el video

- Arquímedes de Siracusa
- Alfred Nobel
- Gustave Eiffel
- Juan de la Cierva
- Nikola Tesla
- Raymond Samuel
- Jhon Vincent
10.- Cómo grupo mencione 1 alternativa de solución a cada uno de los
mencionados desafíos.

1. Conseguir que la energía solar sea accesible

La energía solar es una de las energías renovables más utilizadas en todo el mundo, pero
se necesita realizar una inversión para la instalación de la misma, pero una solución
sería aumentar su producción esto con la finalidad de bajar los precios.

2. Suministrar energía a partir de la fusión

Debemos recordar que por una fusión entre moléculas se busca que ellas sean estables y
en consecuencia libera energía, esa energía liberada se puede aprovechar para generar
electricidad, aprovechamos las plantas nucleares que generan fármacos y reutilizarlos en
la misma planta.

3. Desarrollar métodos de secuestración del carbono

ya existen para las piezas claves del proceso de secuestro. Un sistema químico para la
captura de dióxido de carbono ya se utiliza en algunas instalaciones con fines
comerciales, tales como la carbonatación de bebidas y la producción de hielo seco, este
mismo método podría utilizarse para las plantas de energía eléctrica que queman
carbón, en las chimeneas podrían ser reemplazadas con torres de absorción.

4.Gestionar el ciclo del nitrógeno

Para el ciclo del nitrógeno es importante la presencia de plantas debido a que absorben
el nitrato del suelo y lo convierten en nitrógeno.

5. Suministrar acceso al agua potable

Las posibles soluciones son:

- Una mayor educación de la ciudadanía en el ahorro del agua.

- Control del crecimiento de la población.

- La implantación del riego por goteo da una eficiencia excelente en el ahorro de agua
potable.

- Tratar agua residual para convertirla en apta para el riego, bien agrícola o por lo menos
para parques y jardines.

- Más desalinizadoras.

6. Restaurar y mejorar las infraestructuras urbanas

Rehabilita el espacio público usando el suelo para fomentar actividades al aire libre:
parques, calles bien alumbradas, bibliotecas, inmobiliario para hacer ejercicio. Diseña
zonas residenciales próximas a estaciones de transporte público enriqueciendo el tejido
social, reduciendo espacios para estacionamiento.
7. Avanzar en la informática para la sanidad

Capacitación al personal de salud en formatos o programas que administren

eficientemente los datos e información.

8. Proteger el ciberespacio

Con el avance de la tecnología podemos implementar un almacén de datos que esté

resguardada constantemente y en el que la seguridad sea más continua para proteger la
información

9. Diseñar mejores medicamentos

A medida que los años pasan, el cuerpo humano se modifica y con el tiempo aprende a
hacerse resistente, en estos casos debemos de primero evaluar la genética del hombre
evolucionado y desde ese punto partir para generar nuevos medicamentos

10. Hacer ingeniería inversa del cerebro

Para construir un cerebro desde cero se busca hacer ingeniería inversa desarmándolo y
entendiendo el funcionamiento de cada neurona para poder expresarlo en un software o
construir uno desde cero usando ramas como la automatización, la robótica o la
nanotecnología.

11. Prevenir el terror nuclear

Una posible solución de ingeniería sería el desarrollo de un dispositivo pasivo, situado

cerca de un reactor, que podría transmitir datos en tiempo real sobre el contenido del
reactor, revelando cualquier eliminación de plutonio. (Este tipo de dispositivo sería
especialmente útil si también pudiera detectar señales de que el reactor estaba siendo
operado de una manera que maximizara la producción de plutonio en lugar de potencia).
Estos dispositivos ya están siendo diseñados y probados.

12. Enriquecer la realidad virtual

La realidad virtual puede aplicarse a diversos sectores, como difundir la cultura creando
por ejemplo museos virtuales, o visitas virtuales a lugares emblemáticos que por
cualquier razón no pueden ser visitados. Debe invertirse en los sistemas completos de
realidad virtual con proyectos para el beneficio del sector educativo.

13. Avanzar en el aprendizaje personalizado

Ofrecer a cada estudiante un programa de estudios adaptado a los conocimientos que

posee, que le permita adquirir los que no, que se enfoque en sus fortalezas y al mismo
tiempo lo obligue a trabajar en sus dificultades. Un modelo así implicaría la convivencia
de diferentes planes de estudio dentro de un mismo salón.

14. Diseñar herramientas para el descubrimiento científico

Uno de los casos en el que aplicaría sería en los biólogos que dependerán de la ayuda de
la ingeniería, en la forma de nuevos microscopios o métodos bioquímicos capaces de
estudiar la memoria y el aprendizaje, las emociones y el pensamiento.