Universidad Pedagógica Nacional 212

“Sede Zapotitlán”

Licenciatura En Educación E Innovación Pedagógica.

Moduló V:

“Experiencia Educativa Multidimensional”

Semana 9:

“Educación compromiso individual y colectivo”

Actividad 1:

“Integradora Final”

Tutora:

Lic. Arely Cazares Garrido

Alumno:

Alberto Cruz Cristóbal

1
 Indice

Introducción:...............................................................................................................3

Planteamiento del problema:...................................................................................5

Justificación............................................................................................................6

Objetivo General:........................................................................................................7

Objetivos Específicos:.............................................................................................7

Fundamentación "Descubriendo los Pasos Sagrados: Un Gran Encuentro en la

Danza de San Migueles".....................................................................................................8

Descripción del patrimonio cultural “Danza de San Migueles”...........................11

Desafíos para Crear un Ambiente Democrático en el Contexto Educativo a través

de la Danza de San Migueles............................................................................................13

Propuesta: “Descubriendo los pasos sagrados: Un encuentro en la danza de San

Migueles”..........................................................................................................................16

Conclusión:...........................................................................................................19

Referencias bibliográficas:....................................................................................20

Anexos..................................................................................................................21

2
 Introducción:

En un mundo cada vez interconectado y diverso, la educación se convierte como un

pilar fundamental para promover la comprensión mutua, el respeto por las diferencias y la

preservación de la herencia cultural de nuestras sociedades emergiendo como un faro que

ilumina el camino hacia una educación enriquecedora y significado. Conectado estas dos

esferas Cultura-Educación invita a explorar el fascinante terreno donde el patrimonio

cultural y la educación convergen ¿Cómo pueden nuestras raíces culturales y el

conocimiento del pasado ayudarnos a enriquecer nuestras vidas y dar forma al futuro?, Se

adentrarán en este territorio donde la gestión del patrimonio se convierte en una poderosa

herramienta educativa, capaz de trascender barreras lingüísticas y generaciones.

Cada rincón del mundo esconde secretos que aguardan pacientemente a ser

revelados. En la búsqueda de comprender y apreciar la diversidad de tradiciones culturales

que enriquecen el planeta, “Descubriendo los Pasos Sagrados: Un Encuentro en la Danza de

San Migueles". Este proyecto, se desarrolla en el corazón de una comunidad comprometida

con sus raíces, con la promesa de adentrarse en un mundo de significados profundos y

expresiones artísticas que han perdurado a lo largo de generaciones.

La danza no es solo movimiento; es una conexión con nuestro pasado, presente y

futuro. En este contexto, el propósito de la danza se vuelve doble: preservar la riqueza

cultural y espiritual de una comunidad y, al mismo tiempo, brindar una plataforma para la

expresión individual y colectiva. La propuesta se realiza con el propósito de rescatar,

3
preservar, fomentar y promover la riqueza cultural que conlleva el adentrarse a la danza de

San Migueles, y darle un enfoque educativo dentro de las instituciones.

Es por ello que se pretende llevar a cabo el proyecto con los estudiantes del Centro

de Bachillerato Tecnológico número 168 "Extensión Huitzilan de Serdán" mediante la

inclusión de elementos culturales significativos en su educación. Implementar la

interculturalidad en la comunidad estudiantil, fomentar la identidad cultural, la apreciación

de la diversidad y la tolerancia, además de proporcionarles una perspectiva más profunda

de su propio entorno y patrimonio cultural. Esta propuesta no solo enriquecerá su

educación, sino que también contribuirá al fortalecimiento de su comunidad y al respeto por

las tradiciones locales.

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 Planteamiento del problema:

En el contexto contemporáneo, marcado por la creciente diversidad cultural, la relación

entre cultura y educación se erige como un tema de creciente relevancia. Este enlace

promete un potencial significativo, donde el patrimonio cultural se presenta como una

poderosa herramienta educativa. Sin embargo, esta prometedora convergencia plantea

desafíos sustanciales que requieren un examen detenido y un enfoque estratégico. La

propuesta "Descubriendo los Pasos Sagrados: Un Gran Encuentro en la Danza de San

Migueles" se enfrenta a una serie de problemáticas cruciales que justifican la necesidad de

esta iniciativa. En un mundo cada vez más globalizado, es esencial que la educación se

adapte y abrace la diversidad cultural. El patrimonio cultural, con su riqueza de tradiciones,

costumbres y expresiones artísticas, puede desempeñar un papel fundamental en la

formación de ciudadanos conscientes y respetuosos de las diferencias. No solo se busca

preservar y promover la danza tradicional de San Migueles, sino también fomentar la

comprensión y el respeto hacia otras culturas. Además, la importancia de la educación

moral en el desarrollo de los estudiantes en un mundo cada vez más complejo y cambiante,

es crucial que los jóvenes adquieran habilidades de pensamiento crítico y toma de

decisiones éticas, la danza y el patrimonio cultural proporcionan un contexto valioso para

explorar temas morales y valores universales, promoviendo así el desarrollo de ciudadanos

responsables y autónomos

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 Justificación

La propuesta "Descubriendo los Pasos Sagrados: Un Gran Encuentro en la Danza de

San Migueles" adquiere una relevancia innegable en vista de la problemática identificada.

La danza de San Migueles representa no solo una manifestación artística arraigada en la

tradición y la espiritualidad de una comunidad, sino también una oportunidad valiosa para

enriquecer la educación y promover la comprensión cultural. Al participar en esta

experiencia, los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre la historia y el

significado de la danza de San Migueles, lo que les permitirá conectar con sus raíces

culturales y fortalecer su sentido de identidad. Además, al interactuar con miembros de la

comunidad que practican esta danza, los estudiantes podrán apreciar la importancia de

preservar y transmitir las tradiciones culturales. Otro propósito importante de esta propuesta

es fomentar el respeto hacia la diversidad. Al exponer a los estudiantes a diferentes formas

de expresión artística y a personas de diferentes orígenes culturales, se promoverá la

comprensión y el respeto mutuo. Esto contribuirá a la formación de ciudadanos tolerantes y

abiertos de mente, capaces de convivir en una sociedad multicultural. Además, esta

iniciativa también busca despertar el interés y la apreciación por las expresiones artísticas

tradicionales. La danza de San Migueles es una forma de arte única y valiosa que merece

ser reconocida y valorada. Al involucrar a los estudiantes en su práctica y estudio, se

promoverá el amor por las artes y se fomentará la creatividad y la expresión personal.

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Objetivo General:

 Promover la preservación, difusión y comprensión de la danza tradicional de

San Migueles como una manifestación cultural significativa, a través de la

educación y participación activa de la comunidad.

Objetivos Específicos:

 Investigar y documentar de manera exhaustiva la historia, significado y

elementos culturales de la Danza de San Migueles, incluyendo sus orígenes,

evolución y simbolismo.

 Fomentar la participación activa de la comunidad local en la práctica y

aprendizaje de la Danza de San Migueles, involucrando a personas de todas

las edades y trasfondos culturales.

 Crear un programa educativo integral que incluya talleres, charlas y

actividades interactivas que permitan a los participantes comprender y

apreciar la Danza de San Migueles en su contexto cultural.

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 Fundamentación "Descubriendo los Pasos Sagrados: Un Gran Encuentro en la

Danza de San Migueles"

En el contexto de la educación y la cultura, se basa en una fundamentación profunda

que abarca paradigmas educativos, diálogo intercultural, democracia participativa,

comunidad de indagación y modelos filosóficos de aprendizaje. Además, se nutre de teorías

de aprendizaje que enriquecen esta iniciativa, destacando su relevancia en el ámbito

educativo y cultural.

Paradigma Constructivista:

El paradigma constructivista sirve como columna vertebral de esta propuesta. se

entiende que el conocimiento se construye activamente por parte del estudiante. En este

sentido, la danza de San Migueles se presenta como una oportunidad para que los

estudiantes sean los protagonistas de su aprendizaje, participando activamente en la

exploración y comprensión de esta expresión cultural única. Los estudiantes no son meros

receptores pasivos de información, sino agentes activos en la construcción de significado.

Diálogo Interactivo:

El diálogo es una herramienta fundamental en esta propuesta la danza de San

Migueles se convierte en un punto de encuentro para el diálogo intercultural. Facilita la

comunicación y el entendimiento mutuo entre diferentes generaciones, culturas y

comunidades. El diálogo no solo ocurre entre las personas, sino también entre las personas

y su propia herencia cultural, enriqueciendo la comprensión de sí mismos y de los demás.

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 Democracia Participativa:

Esta propuesta se alinea con la democracia participativa en la educación los

estudiantes tienen voz y voto en su proceso de aprendizaje, participando en la toma de

decisiones relacionadas con la exploración de la danza de San Migueles. Esto promueve la

autonomía, la responsabilidad y el sentido de pertenencia, elementos esenciales para una

educación democrática y emprendedora.

Comunidad de Indagación:

La danza de San Migueles es un vehículo para la creación de una comunidad de

indagación los estudiantes y miembros de la comunidad se unen para explorar, investigar y

comprender su patrimonio cultural compartido. Esta comunidad fomenta la colaboración, el

respeto mutuo y el sentido de pertenencia a una comunidad de aprendizaje dedicada a la

preservación y apreciación de su cultura.

Teoría de la Educación Integradora:

Reconoce que la educación no debe ser aislada de la cultura y la comunidad, sino que debe

estar enraizada en ellas. La danza de San Migueles se convierte en un puente que conecta la

educación formal con la riqueza cultural local, fomentando una comprensión más profunda

y un aprendizaje más significativo.

Modelos Filosóficos de Aprendizaje: Impresión, Comprensión y de Regla:

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 1.-Modelo de Impresión: Inicialmente, los estudiantes experimentan la danza de San

Migueles como una impresión sensorial. A través de la observación y la participación, se

sumergen en la experiencia cultural, despertando su curiosidad.

2.-Modelo de Comprensión: A medida que profundizan en su exploración, pasan al

nivel de comprensión. Comienzan a desentrañar los significados culturales y espirituales

detrás de la danza, comprendiendo su importancia para la comunidad y su propia identidad.

3.-Modelo de Regla: Finalmente, se establecen reglas y normas para la práctica y la

promoción de la danza de San Migueles en el ámbito educativo. Estas reglas preservan la

integridad de la tradición y garantizan su respeto y continuidad.

En resumen, la fundamentación de la propuesta "Descubriendo los Pasos Sagrados:

Un Gran Encuentro en la Danza de San Migueles" se basa en una sólida base filosófica y

educativa que abarca desde el paradigma constructivista hasta los modelos filosóficos de

aprendizaje y las teorías educativas relevantes. Esta iniciativa no solo promueve la

comprensión cultural y el diálogo intercultural, sino que también empodera a los

estudiantes como agentes activos en su propio proceso de aprendizaje.

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 Descripción El Tesoro Invaluable de la Danza de San Migueles: Patrimonio

Cultural Vivo

En las profundas raíces se encuentra un tesoro inigualable, un legado que se ha

transmitido de generación en generación: la danza de San Migueles. Este patrimonio

cultural es mucho más que un simple conjunto de movimientos y ritmos; es una

manifestación viva de la identidad, la espiritualidad y la historia de esta comunidad.

La danza es conocida por la lucha del bien y el mal, es decir la batalla que tuvo el

arcángel Miguel y Lucifer cuando este intento tomar el poder de ser un Dios, pero fue

detenido por este siervo, además lleva un escudo el cual dice Quien como Dios, es por ello

que esta danza representa la conexión de dos mundo diferentes, la gente lo caracteriza por

la forma de interpretar a los personajes por la forma en que realizan movimientos

acrobáticos y acelerados, representando la intensidad de la lucha entre el bien y el mal. Es

impresionante ver cómo combinan la destreza física con la expresión artística, al igual en

que hay un apartado donde el diablo hace una amenaza hacia el arcángel, pero al final este

es derrotado haciendo que el arcángel se suba encima de este, representando la derrota y la

caída del diablo.

Este patrimonio cultural es un reflejo de la profunda espiritualidad de San Migueles.

Cada movimiento es una plegaria silenciosa, una reverencia a las fuerzas de la naturaleza,

un tributo a los antepasados. La danza se convierte en un lenguaje universal que trasciende

las barreras del tiempo y la distancia, conectando a la comunidad con sus raíces espirituales

y culturales.

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 La danza de San Migueles no es solo una tradición que se guarda celosamente en el

corazón de esta comunidad; es un puente que conecta a las generaciones pasadas con las

futuras. Los jóvenes aprenden los pasos de sus ancestros, manteniendo viva la llama de la

tradición. A medida que danzan, se convierten en guardianes del patrimonio cultural de San

Migueles, preservando su rica herencia para las generaciones venideras.

En cada compás, en cada gesto, en cada acorde musical, la danza de San Migueles

nos transporta a un mundo donde la cultura se convierte en un acto de devoción, donde la

historia se transforma en movimiento y donde la esencia de una comunidad se revela en

cada paso. Este patrimonio cultural es un recordatorio de la belleza y la profundidad que se

encuentra en las tradiciones locales, una invitación a explorar, comprender y celebrar la

riqueza de la diversidad cultural que enriquece nuestro mundo.

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 Desafíos para Crear un Ambiente Democrático en el Contexto Educativo a través de

la Danza de San Migueles

La propuesta de incorporar la danza de San Migueles en el contexto educativo es un

ambicioso esfuerzo que presenta diversos retos para la creación de un ambiente

democrático en el aula. Estos desafíos son esenciales para garantizar que los principios

democráticos, como la participación activa y el respeto por la diversidad, sean parte integral

del proceso educativo. A continuación, se detallan algunos de los retos clave:

1. Participación y Elección Libre: Uno de los principios fundamentales de la

democracia es la participación activa y la libertad de elección. En el contexto de la danza de

San Migueles, es importante asegurar que los estudiantes participen voluntariamente y

tengan la libertad de decidir si desean involucrarse en esta actividad cultural. Respetar las

preferencias y las elecciones individuales es esencial para fomentar un ambiente

democrático.

2. Inclusividad Cultural: La danza de San Migueles representa una tradición cultural

específica. Un desafío importante es garantizar que esta tradición se presente de manera

inclusiva y respetuosa de las diversas identidades culturales presentes en el aula. Esto

implica promover el respeto por la diversidad y la apreciación de las múltiples culturas que

coexisten en la comunidad educativa.

3. Participación Activa de los Estudiantes: En un ambiente democrático, se alienta a

los estudiantes a asumir un papel activo en su propio aprendizaje. El desafío aquí es

motivar a los estudiantes a participar de manera comprometida en la danza de San

13
Migueles, promoviendo su autonomía y su capacidad de tomar decisiones informadas sobre

su participación en esta actividad cultural.

4. Toma de Decisiones Colaborativas: La toma de decisiones en el aula y en la

implementación de la danza de San Migueles debe ser un proceso colaborativo que

involucre a estudiantes, profesores y miembros de la comunidad. Este desafío implica

establecer mecanismos para que todos los interesados tengan voz y voto en las decisiones

relacionadas con la danza y su integración en el currículo.

5. Educación en Valores Democráticos: La danza de San Migueles puede ser una

herramienta poderosa para la educación en valores democráticos, como el respeto, la

tolerancia y la empatía. Sin embargo, es esencial abordar de manera activa la enseñanza de

estos valores a través de la danza y las actividades relacionadas. Esto requiere una

planificación cuidadosa y una reflexión constante sobre cómo se promueven estos valores

en el aula.

6. Evaluación Justa y Equitativa: En un ambiente democrático, la evaluación de los

estudiantes debe ser justa y equitativa. En el contexto de la danza de San Migueles, es

importante garantizar que la evaluación sea imparcial y que se reconozca el esfuerzo y el

compromiso de todos los estudiantes, independientemente de su habilidad en la danza.

7. Sensibilidad Cultural: Dado que la danza de San Migueles es una expresión

cultural específica, es esencial que los educadores sean sensibles a las tradiciones y

14
creencias culturales de la comunidad. Esto implica una comprensión profunda de la danza y

su significado, así como el respeto por los rituales y las prácticas asociadas.

8. Promoción de la Participación de los Padres: La participación de los padres y

tutores en el proceso educativo es esencial para crear un ambiente democrático. El desafío

radica en involucrar activamente a los padres en la promoción y el apoyo de la danza de

San Migueles, fomentando una colaboración efectiva entre la escuela y las familias.

Crear un ambiente democrático en el contexto educativo a través de la danza de San

Migueles implica abordar estos desafíos de manera estratégica y cuidadosa. Al hacerlo, se

puede garantizar que la implementación de la danza sea inclusiva, respetuosa y

enriquecedora para todos los involucrados, promoviendo así los valores y principios

democráticos en el aula.

15
 Propuesta: “Descubriendo los pasos sagrados: Un encuentro en la danza de San

Migueles”

Dicha propuesta va dirigida al nivel educativo medio superior, en este caso en el

Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 168 “Extensión Huitzilan de

Serdán”, se propone implementar un taller de danza folclórica que combina el aprendizaje

multidimensional de una comunidad de indagación dicho taller se llevara a cabo en el

municipio de Huitzilan de Serdán, ubicado en el estado de Puebla cuyas coordenadas son

19.9186° N de latitud y -97-8118° W, un lugar habitado por la comunidad Náhuatl los

jóvenes podrán explorar la identidad y tradiciones de la comunidad a través de la

indagación colectiva.

En este taller los jóvenes participantes aprenderán la danza a través de sesiones

prácticas y teorías también los pasos y movimientos tradicionales, así como la historia y el

significado cultural que se encuentran dentro de ellas, permitiéndoles habilidades de

pensamiento crítico, investigación y trabajo en equipo, mientras profundizan en su

comprensión de la cultura nahua y su importancia dentro de la comunidad. También se

organizarán presentaciones y eventos comunitarios donde los jóvenes podrán a su

comunidad en general las habilidades y conocimientos adquiriendo no solo promoverá el

orgullo y tradición de su propia cultura. Además, es necesario promover el diálogo

intercultural entre los estudiantes y miembros de la comunidad local que practican la danza

estos diálogos pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor las creencias y valores

detrás de la danza. Invitar a los estudiantes a participar en la creación de los vestuarios y

16
adornos tradicionales utilizados en la danza esto les brinda una comprensión más profunda

de los detalles culturales y artísticos.

Es necesario que estas actividades no solo enriquecerán la experiencia de

aprendizaje de los estudiantes, sino que también fortalecerán su conexión con la cultura

local y fomentarán valores como el respeto, la tolerancia y la apreciación de la diversidad

cultural. Además, ayudarán a crear un ambiente educativo dinámico y enriquecedor en el

que la danza de San Migueles sea una herramienta poderosa para la educación y la

promoción cultural.

Realizar acciones educativas en la propuesta "Descubriendo los Pasos Sagrados: Un

Gran Encuentro en la Danza de San Migueles" es esencial por varias razones

fundamentales:

Preservación del Patrimonio Cultural: La danza de San Migueles es una expresión

cultural única y valiosa que forma parte del patrimonio de la comunidad. A través de

acciones educativas, se puede asegurar su preservación a lo largo del tiempo al transmitir

conocimientos y habilidades relacionados con esta tradición a las generaciones futuras.

Conexión con la Identidad Local: La danza de San Migueles es un componente

integral de la identidad cultural de la comunidad. Al enseñar esta danza en el contexto

educativo, se fortalece el sentido de pertenencia y conexión de los estudiantes con su

comunidad y su cultura.

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 Promoción de la Diversidad Cultural: Las acciones educativas relacionadas con la

danza de San Migueles promueven el respeto y la apreciación de la diversidad cultural. Los

estudiantes aprenden a valorar y comprender las diferentes tradiciones culturales presentes

en su comunidad y en el mundo en general.

Fomento de Valores Humanos: La danza tradicional no solo es una forma de arte,

sino también un vehículo para transmitir valores y creencias culturales. Las acciones

educativas permiten explorar y comprender estos valores, como el respeto por los

antepasados, la espiritualidad y la cooperación en un contexto cultural.

Desarrollo de Habilidades Multidisciplinarias: La danza de San Migueles involucra

una variedad de habilidades, desde habilidades motoras y de coordinación hasta habilidades

sociales y comunicativas. Las acciones educativas promueven el desarrollo integral de los

estudiantes al abordar estas diversas dimensiones.

Mejora de la Educación en General: La inclusión de elementos culturales en la

educación enriquece el proceso de aprendizaje y lo hace más relevante y significativo para

los estudiantes. Esto puede aumentar su interés en la educación en general y mejorar su

compromiso con el proceso de aprendizaje.

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 Conclusión:

Como resultado, se busca explorar el proceso de aprendizaje a través de la danza

como expresión individual y colaborativo mediante la creación de un entorno de

participación activa, se fomenta la construcción de conocimiento y la expansión de

habilidades artísticas. Esta iniciativa promueve la formación de una ciudadanía más

democrática por lo tanto sería una experiencia única y estimulante que les permite apreciar

y disfrutar en su máxima expresión. En resumen “Descubriendo los pasos sagrados” es una

propuesta innovadora que impulsa el desarrollo artístico y el aprendizaje en el campo de la

danza, generando un impacto positivo en la comunidad del Centro de Bachillerato

Tecnológico Agropecuario No. 168 “Extensión Huitzilan de Serdán”

19
 Referencias bibliográficas:

Sheffle, I. (1994), Teoría de la educación Universidad de Costa Rica.

Splitter, L & Sharp, A. (1996). La otra educación. Manantial: Buenos Aires.

México PueblosAmerica. (2022, 19 noviembre). Huitzilan (Puebla) Huitzilan de

Serdán /mexico.PueblosAmerica.com. https://mexico.pueblosamerica.com/i/huitzilan/

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 Anexos

B. Intangibles (música, gastronomía, títeres, danza, etc.)

Antecedentes Autores Cómo se difunde Uso actual Posible recurso

históricos y educativo
ubicación
geográfica
Danza San Dicha danza Se difunde Se sigue Los estudiantes
Migueles se dio a principalmente a practicando y pueden aprender
Se remonta en el conocer con la través de la se presenta en sobre el
siglo XVII en el ayuda de Luis participación de festividades y significado de
municipio de Monterde el la comunidad eventos los movimientos
Huitzilan, forma cual compuso local. Durante las especiales. ha y vestuarios, así
parte de las la música y la festividades trascendido como la
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religiosas en eventos se ha la música y la
honor a San especiales, los compartido en colaboración en
Miguel danzantes salen a otras la danza
Arcángel las calles para comunidades
mostrar su arte y y escenarios,
compartirlo con lo que
los demás contribuye a
su
preservación
y difusión..

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