UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

Escuela de Técnicos Laboratoristas

Manual de Prácticas de Química

Analítica I

Compilación: Dra. Dalia Azucena Parrilla Hernández y TLC. Catalina Abarca Figueroa
Edición y Actualización 2018:M en E..C. Julia Reyes M; Q.I. Jorge Uribe; M. en C. Eva Martínez García, Dra.
Berenice Andrade Carrera y T. L. Tonatiuh Aguilar Hernández Aguilar
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS
Escuela de Técnicos Laboratoristas

COMPILACIÓN DEL MANUAL:

Dra. Dalia Azucena Parrilla Hernández
T.L.C. C
Catalina
atalina Abarca Figueroa

COLABORACIÓN EN LA ACTUALIZACIÓN DEL MANUAL:

Revisión de Julio, 2017

Dra. Dalia Azucena Parrilla Hernández
Q.I. Julia Reyes Mena
Dra. Mayra Yaneth Antúnez Mojica
Q.I. Vanessa Domínguez Villegas
Biól. Yolanda Zariñana
T.L.C. C
Catalina
atalina Abarca Figueroa

Última revisión Diciembre, 2018

M en E.C. Julia Reyes Mena
Q.I. Jorge Uribe Villegas
M. en C. Eva Martínez García
Dra. Berenice Andrade Carrera
T. L. Tonatiuh Aguilar Hernández Aguilar
Fecha de revisión 12-12-18
2

PRESENTACIÓN

La Escuela de Técnicos Laboratoristas en su currícula considera la materia de

Química Analítica I (análisis cualitativo) en el 5° semestre. Tiene un número de seis
horas prácticas dividida en dos secciones de estudiantes con tres horas cada una y
una hora teórica El espacio utilizado es en el laboratorio químico de la misma
escuela.

La intención de este manual es que sirva como guía a los estudiantes en la

realización de las prácticas de laboratorio y de los reportes correspondientes,
tratando de enfatizar en el desarrollo de sus habilidades y destrezas con una actitud
colaborativa de respeto hacia sus compañeros y profesores. Se intenta motivarlos y
fomentarles a través de una serie de trabajos de investigación el desarrollo de
análisis y reflexión en conjunto con el profesor y mostrarles una formación de
investigadores. La importancia del análisis y la reflexión es despertar la mente
investigadora de cada uno de los estudiantes, orientándolos al conocimiento de los
cimientos de la tecnología de los equipos que se utilizan en la actualidad.

Las prácticas que aquí se incluyen, son una recopilación de algunas de las más
repres
represent
entati
ativas
vas e ilu
ilustr
strativ
ativas,
as, rea
realiz
lizada
adass con ba
base
se en la experi
experienc
encia
ia tanto
tanto de
docentes, como de técnicos académicos de laboratorio y alumnos. Cada una de
ésta
éstas,
s, ha si sido
do comp
compro
roba
bada
da vari
varias
as vevece
cess de form
forma
a qu
que
e lo
loss proc
proced
edim
imie
ient
ntos
os
mencionados, son de lo más confiables; y por supuesto, se cuenta con todo lo
necesario para la adecuada realización de cada una de ellas.

Todas las sugerencias y críticas encaminadas hacia la mejora de este manual serán
bienvenidas; y pueden hacerse llegar al laboratorio de Química de la Escuela de
Técnicos Laboratoristas.
 CONTENIDO

Pa
g.
I. Propósito de la
5
asignatura…………………………………………………………
Competencia de la asignatura…………..……………………………….
II. 5
………..

III. Medidas de seguridad en el laboratorio……….….…………………….

5
………..
Sustancias que deben usarse con
IV
IV.. 7
precaución…………………………………..

V. Acciones a tomar
tomar en caso de accid
accidente
ente en el labo
laboratorio……………
ratorio……………….
….
7
……….
Introducción a la química analítica……………………………………….
VI. 8
……….
Glosario de términos empleados en el análisis cuantitativo………..…….
VII. 9
……
VIII. PRÁCTICA 1.- Identificación de elementos por coloración a la flama……… 10
PRÁCTICA 2.- Identificación de cationes del Grupo I (Pb 2+, Ag
Ag+ y Hg2+)
13
…………………..…………………………………………………………..…
PRÁCTICA 3.- Problema de cationes l Grupo I (Pb2+, Ag+ y Hg2+)
15
……………..….…………………………………………………………….…
PRÁCTICA 4- Cationes del Grupo II A (Bi 3+, Cu3+, Cd2+)
………………………. 17
PRÁCTICA 5.- Problema del Grupo II A (Bi 3+, Cu3+, Cd2+)………………. 19
…….
PRÁCTICA 6.- Cationes del Grupo II B o Subgrupo del Arsénico (As3+ ,

22
Sn2+ 4+ Sb3+)…....………………………….……………........……….
,
,

……… .

PRÁCTICA 7.- Problema del Grupo II B o Subgrupo del Arsénico (As3+ ,

Sn2+ 4+ Sb3+)…….
,

,
24
……………………………………………………………………..… .
 PRÁCTICA 8.- Cationes del Grupo III A (Fe2+ Al3+ Cr3+)………..
, ,
26
…………… .

PRÁCTICA 9.- Problema del Grupo III A (Fe2+ Al3+ Cr3+)……………….

, ,
28
…… .

PRÁCTICA 10.- Cationes del Grupo III B (Ni2+ Co2+ Zn2+ Mn2+) ,

, ,

30
…………… .

PRÁCTICA 11.- Problema del Grupo III B (Ni2+ Co2+ Zn2+ Mn2+)……….. ,

32
, ,

… .

PRÁCTICA 12.- Aniones del Grupo

Grupo I (Gases), aniones
aniones del Grupo II
(Oxidan) y aniones del Grupo III (Precipitan) 34
……………………………………………
IX. Cuestionario………………………………………………………………………
Cuestionario ……………………………………………………………………… 37

X. Bibliografía…………….………………………………………………………… 37
I. PR
PROP
OPÓS
ÓSIT
ITO
O DE L
LA
A AS
ASIG
IGNA
NATU
TURA
RA

Conocer e identificar los conceptos básicos de la Química Analítica, además de

establecer exclusivamente la identidad de sustancias inorgánicas, planeando y
organi
organiza
zando
ndo una
una march
marcha a sis
sistem
temáti
ática
ca de sep
separa
aració
ción
n e ide
identi
ntific
ficaci
ación
ón de ion
iones
es
positivos (cationes) y de iones negativos (aniones) más representativos.

II. COMPE
COMPETENCI
TENCIA
A DE LA ASIGNA
ASIGNATURA

El estu
estudi
dian
ante
te elab
elabor
ora
a un diag
diagrarama
ma de fluj
flujo
o en form
forma a co
cola labo
bora
ratitiva
va do dond
ndee
representa el desarrollo de la práctica y aplicación de la misma, resolviendo
problemas teóricos y técnicos que se presenten en el laboratorio. Considera los
objetivos que persigue para posteriormente exponer de manera oral y con actitud
respetuosa hacia las opiniones vertidas los resultados de su práctica emitiendo
mensaj
men sajes
es pertin
pertinent
entes.
es. Uti
Utiliz
liza
a la inv
invest
estiga
igació
ción
n en el disdiseño
eño de pro proced
cedimi
imient
entosos
sustentables y propone soluciones a los problemas que puedan surgir basados en
méto
mé todo
doss es
esta
tabl
blec
ecid
idos
os.. Ap
Apoyoya
a su apre aprend
ndiz
izaj
aje
e con in inic
icia
iatitiva
va y ap aplilica
ca loloss
conoc
con ocimie
imiento
ntoss obteni
obtenidos
dos en acc accion
iones
es respo
responsa
nsable
bless hac
hacia
ia el med medioio amb
ambien iente.
te.
Mantiene puntos de vista críticos y reflexivos que serán aplicados posteriormente
en su vida cotidiana.

III. MEDIDAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

1. Para
Para tra
trabaj
bajar
ar en el lab
labora
orator
torio
io es oblig
obligato
atorio
rio el uso del equ
equipo
ipo de pro
protec
tecció
ción
n
personal (bata, guantes, lentes de seguridad o googles y zapatos de seguridad)
 como medida de protección antes de iniciar cada práctica de laboratorio.
2. No debe ingerir alimentos
alimentos ni fumar dentro del laboratorio.
laboratorio.
3. No deben realizarse experimentos
experimentos que no estén autorizados en las práctic prácticas.
as.
4. Leer
Leer cui
cuidad
dadosa
osamen
mentete la etique
etiquetata del frasc
frascoo has
hasta
ta est
estar
ar seg
seguro
uro de qu quee es el
reactivo que necesita, no utilizar reactivos que estén en frascos sin etiqueta.
5. Los
Los fras
frasco
coss qu
quee cont
conten
enga
gann lo
loss re
reac
activ
tivos
os a ememplplea
earr en la prác
práctic
tica
a de
debe
ben
n
mantenerse tapados mientras no se utilicen.
6. No pipetear los reactivos
reactivos con la boca, utiliza siempre la propipeta.
7. Cuando se calientan sustancias contenidas
contenidas en un tubo de ensayo, la boca del
tubo debe de apuntar hacia un lugar donde no haya personas ya que pueden
presentarse proyecciones
proyecciones del líquido caliente y provocar algún accidente.
8. No pro
probar
bar ningu
ninguna
na susta
sustanci
ncia
a por muy agradaagradable
ble que sea su olo olorr. Si algún
algún
reactivo se ingiere por accidente, se notificará de inmediato al docente o al
técnico académico del laboratorio.
9. No oler directamente una sustancia,
sustancia, sino que sus vapores
vapores deben abanicarse
abanicarse del
recipiente hacia la nariz con la mano.
10. Cuando en una reacción se d desprendan
esprendan gases tóxico
tóxicos,
s, deberá trabajarse bajo
una campana de extracción.
11. Cualq
Cualquier
uier accide
accidente
nte debe ser notificado
notificado de inmediato al docente o al técnico
académico del laboratorio.

12. Los tubos de ensayo

ensayo calien
calientes
tes que se estén ocuocupand
pandoo en la práct
práctica,
ica, debe
debenn
colocarse en una gradilla o dentro de un vaso de precipitados.
13. La dilución de ácidos conce
concentrados
ntrados debe hacerse de la siguiente
siguiente manera:
 Añadir lentamente el ácido al agua por las paredes del recipiente, al mismo
suavemente, NUNC
tiempo que se agita suavemente, NUNCA A AÑADIR AGUA AL AL ÁCIDO ya
que puede formarse una reacción violenta o explosiva.
 Si el recipiente en el que se hace la dilución se calentara demasiado,
interrumpir de inmediato y continuar la operación en baño de agua o hielo.
14. No tirar sustancias químicas o residuos de las práprácticas
cticas al desagüe.
15.. En ca
15 cada
da prprác
áctic
tica
a de
debe
berá
rá le
leer
er la
lass in
indi
dica
caci
cion
ones es para
para la didisp
spos
osic
ició
iónn de lo
loss
residuos en los contenedores respectivos debidamente etiquetados.
16.. Se de
16 debe
berá
rá mant
mantenener
er una
una adec
adecua
uada
da di
disc
scip
iplilina
na du
dura
rant
nte
e la esta
estanc
ncia
ia en el
laboratorio.
17. Estar atento a las instruc
instrucciones
ciones del docente.
docente.

IV.MECANISMOS DE TRABAJO QUE DEBE SEGUIR EL ESTUDIANTE EN

EL LABORATORIO

1. El laboratorio es un luga
lugarr donde se desarro
desarrollan
llan los experimentos acordados
acordados por
la academia local de química, con la finalidad de que el estudiante desarrolle
sus habilidades y destrezas en el desarrollo de las mismas. Al mismo tiempo
 confirmará y reafirmará los conocimientos teóricos impartidos en el salón de
clase de los cursos de química anteriores.
2. El alumno asistirá al laboratorio en un ho horario
rario pre-establecido, en donde
donde se dará
la explicación de su práctica, y así se evitarán muchas dudas a la hora de
trabajar.
3. Al término de la práctic
práctica a el alumn
alumno o dejará limpio y en orden el laborato
laboratorio,
rio, así
como los aparatos que haya utilizado.
4. Cada alumno deberá trabajar de manera individual individual o en equipo colaborativo.
5. Solicitará su material en el área de servicio con la credencial credencial vigente de la
escuela, firmando su vale correspondiente, al término de la práctica deberá
entregarlo en las condiciones que se lo llevó.
6. Antes
Antes de lle llevar
var a cab cabo
o el experi
experimen
mentoto deb
deberá
erá mostr
mostrar
ar eviden
evidencia
ciass de hab
haberer
realizado una investigación previa al o los conceptos teóricos planteados en
teoría
teo ría.. Al rea
realiz
lizar
ar la prácti
práctica
ca deberá
deberán n seguirs
seguirse
e las instru
instrucci
ccione
oness ind
indica
icadas
das,,
anotar las observaciones, registrar los resultados y las conclusiones.
7. Para cada uno de los anális análisis,
is, los react
reactivos
ivos corres
correspond
pondiente
ientess se colo
colocará
caránn en
su mesa respectiva. No se deberán cambiar los reactivos de lugar, si llegara a
fa
falta
ltarr algú
algún
n re
reac
actitivo
vo pa
para
ra la re real
aliz
izac
ació
iónn de la mism misma,
a, favo
favorr de pe pedi
dirl
rlo
o al
catedrático o técnico académico, no tomarlo de otra mesa, pues esto ocasiona
una pérdida de tiempo a los demás y el riesgo de contaminación del mismo.
8. Se asesorará y resolverán las preguntas
preguntas durante el análisis de cada grupo.
9. En el ca caso
so de queque el ex expe
peririme
ment
ntoo no le resu
resultltar
ará
á co
como
mo esestá
tá pl
plan
anea
eado
do,, el
estudiante deberá investigar, consultar y agotar todas las posibilidades para
lograr un desarrollo correcto; si no se lograra el objetivo de la práctica, debe
preguntar al Docente, él le explicará en donde está la falla y la manera de corregirla.

De esta forma se logrará desarrollar una actitud crítica hacia la materia, un mejor
aprovechamiento
aprovecham iento de clase práctica y un apoyo mayor a la clase teórica.

10. Lo
10. Loss re
resi
sidu
duos
os de ca
cada
da etetap
apa
a en la
lass prác
práctitica
cass se
será
rán
n de
depo
posi
sita
tado
doss en lo
loss
contenedores correspondientes debidamente etiquetados por el Técnico
Académico de Laboratorio.
Laboratorio.

V. SUST
SUSTANCIA
ANCIAS
S QUE DEBEN
DEBEN USARSE CO
CON
N PRECA
PRECAUCIÓN
UCIÓN

Todas aquellas que se utilizan en reacciones en el laboratorio de química son

potencialmente peligrosas por lo que, para evitar accidentes, deberán trabajarse
con precaución y seguridad de lo que se está realizando en el laboratorio.
Numerosas sustancias orgánicas e inorgánicas son corrosivas o se absorben
fácilmente por la piel, produciendo intoxicaciones o dermatitis, por lo que se ha de
evitar su contacto directo.
Por ejemplo, estas son recomendaciones para el manejo de algunas sustancias
 específicas.
Es importante revisar previamente las hojas de seguridad de cada uno de los
reactivos que se utilizarán en el desarrollo de las prácticas.

VI. ACCIONES A TOMAR

TOMAR EN CASO DE ACCIDENTE
ACCIDENTE

En caso de accidente en el laboratorio, comunicarlo inmediatamente al docente

o al técnico académico de laboratorio
l aboratorio

Salpicaduras por sustancias químicas:

Lavarse inmediatamente y con abundante agua la parte afectada de 10 a 15
min.
Si la salpicadura fuera en el ojo, lavarse en el chorro de agua de la llave,
abriéndose el ojo y no tallarse por un tiempo de 15 a 20 min. y acudir al
servicio médico.
Si la salpicadura fuera extensa, quitar la ropa contaminada y colocarlo al
chorro de agua de la regadera hasta eliminar el químico, trasladar al afectado
al servicio médico.
Quemaduras por líquidos, vapores u objetos calientes:
Lavarse inmediatamente con abundante agua la parte afectada, en caso


necesario, proteger la piel con gasa estéril y acudir al servicio médico.

VI
VII.
I. IN
INTR
TROD
ODUC
UCCI
CIÓN
ÓN A L
LA
AQQUÍ
UÍMI
MICA
CA ANAL
ANALÍT
ÍTIC
ICA
A

El Análisis Cualitativo es una rama de la Química Analítica que ocupa de la

identificación de los constituyentes de los materiales. Los aspectos de la química
que se ilustran claramente a través de este análisis son los siguientes:
 Propiedades físicas de las sustancias, tales como son solubilidad y color.
 Propiedades químicas de los metales, no metales y sus compuestos.
 Casos de equilibrio se encuentran en el estudio de ácido, base, oxidación
reducción y soluciones saturadas de sales ligeramente solubles.
El análisis químico cualitativo inorgánico (marcha analítica), es un método que
caracteriza una mezcla de cationes (Cuadro 1) mediante principios de solubilidad
 de sales, cambios de pH y equilibrio de iones complejos. Se basa en una serie de
reacciones cuyo resultado puede ser observable y específico, visualizando un
cambio de color y precipitación de sólidos. El proceso de separación se lleva a
cabo mediante centrifugación y los iones disueltos se hacen reaccionar con otro
compuesto que precipita ciertos iones. Este proceso es repetido hasta la
separación del ion esperado (Figura 1).

Figura 1. Metodología general del análisis cualitativo.

Cuadro 1. Grupos de cationes.

Grupo I Grupo II A Grupo II Grupo III A Grupo III B Aniones

A B
Ag + Cu 2+ SN 2+, 4+ Fe 2+, 3+ Ni 2+ Br, I, Cl
Hg 2+ Cd 2+ Sb 3+ Al 3+ Co 2+ SO 4, PO43
CrO42
Pb 2+ Bi 3+ As 3+ Cr 3+ Zn 2+
Cr2O72
Precipitan
como Precipitan Precipitan
Precipitan
Precipitan sulfuros con iones con iones
como a pH
con HCl amonio y un amonio y un
sulfuros mayor amortiguador amortiguador
a 10

VIII.
VIII. GL
GLOSA
OSARIO
RIO DE TÉRM
TÉRMINO
INOS
S EMPLEAD
EMPLEADOS
OS EN AN
ANÁLI
ÁLISIS
SIS CU
CUALI
ALIT
TATIV
TIVO
O

Precip
Precipita
itado:
do: Es un sólido formado a partir de una solución. La mayoría de los
precipitados que se encuentran en este tipo de análisis son sales ligeramente
solubles formadas por la combinación de iones de una solución saturada, la cual
temporalmente se sobresatura por la adición del agente precipitante. La solución
 sobresaturada se revierte rápidamente a solución saturada, conforme los iones se
combinan para formar el precipitado.
Centrifugado: Liquido sobrenadante de un precipitado.
Residuo Sólido: Es el que resulta de la separación de un precipitado por medio de la
centrifugación.
Filtra
Filtració ción:
n: El procedimiento de filtración consiste en retener partículas sólidas por
medio de una barrera, la cual puede consistir de mallas, fibras, material poroso
como el papel filtro.
Decantación: El procedimiento de Decantación consiste en separar componentes que
contienen diferentes fases (por ejemplo, 2 líquidos que no se mezclan, sólido y
lílíqu
quid
ido,
o, et
etc.
c.)) si
siem
emprpre
e y cuan
cuando do ex exis
ista
ta una
una didife
fere
renc
ncia
ia si sign
gnifi
ifica
cativ
tiva
a enentr
tre
e la
lass
densidades de las fases.
Evaporación: El procedimiento de Evaporación consiste en separar los componentes
más volátiles exponiendo una gran superficie de la mezcla. El aplicar calor y una
corriente de aire seco acelera el proceso.
Cambio de color: La formación o desaparición de un color es uno de los métodos más
selectivos en la identificación de varias sustancias.
Di
Diso
solu luci
ción
ón o formformac ació
iónn de un prec precip ipit
itado: Un prec
ado: precip
ipititad
ado o es un una a su
sust
stan
anci
cia
a
insoluble formada por una reacción que ocurre en una solución. En Química
Analítica la formación de un precipitado característico es usado frecuentemente
como una prueba o como un medio de separación de una sustancia de otra.
Precipitados granulares: Es aquel que se agrupa en pequeños trozos o gránulos y de
formas
for mas irregu
irregular
lares
es sin sup
superf
erfici
icie
e susuave
ave,, los cua
cuales
les sed
sedime imenta
ntann ráp
rápida
idamen
mentete
(apariencia de granos de café).
Precip
Pre cipita itados
dos finfiname
amentente div
dividi
ididos
dos: Fo Formrmad
ados
os poporr papartí
rtícuculalass extre
extrema
madadame
mentnte
e
pequeñas, las partículas individuales son visibles a simple vista, (apariencia de
harina)
Precipitad
Prec ipitados
os flocu
floculento
lentoss: Es aquel que se forma en trozos o flóculos que se
precipitan gradualmente (apariencia de leche cuajada), sedimenta lentamente y es
difícil lavarle las impurezas.
Precipitad
Prec ipitados
os gelat
gelatinoso
inososs: Son
Son aqueaquellllos
os qu que
e form
formanan ununa a ma masasa vivisc
scos
osa,
a, mumuyy
indese
ind eseab
able
le deb
debido
ido a su dif dificu
iculta
ltadd de manipu
manipular
larlo,
lo, ade
además más atr atrapa
apa impimpure
urezas
zas
imposibles de lavar.
Precipitados coloidales: Es el extremo de un precipitado finamente dividido, las
partículas son pequeñas y no sedimentan fácilmente pasan a través de los poros
de un papel filtro.
Formación de un gas: La fo form
rmacació
ión
n de grangrandedess ca
cant
ntid idad
ades es de gas gas ca caus
usaa
efervescencia violenta en una solución. Una pequeña cantidad forma solo una o
dos burbujas. Estas últimas pueden escapar sin detectarse a menos que se
observe con cuidado la solución al momento de la mezcla.
 PRÁCTICA No. 1
IDENTIFICACIÓN DE CATIONES POR VÍA SECA: COLORACIÓN A LA FLAMA

COMPETENCIAS

El alumno identifica compuestos por su descripción física y por su coloración a la

flama
flama.. As
Asíí co
como
mo,, apli
aplica
ca la meto
metodo
dolo
logí
gía
a anal
analít
ític
ica
a po
porr vía
vía se
seca
ca para
para id
iden
entitific
ficar
ar
compue
com puesto
stoss químic
químicos
os con result
resultado
adoss sat
satisf
isfact
actori
orios
os y cum
cumpli
pliend
endo
o las nor
norma
mass de
seguridad en el laboratorio.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO

1.- De los compuesto

compuestoss que se van a analiz
analizar:
ar: Inves
Investigar
tigar el nombre
nombre,, la toxici
toxicidad
dad y los
cuidados que debe de tener en la manipulación de ellos.
2.- Investigar teóricamente la coloración que presentan los cationes al ser colocados en
la flama
3.- ¿Por quédel
los mechero.
cationes presentan diferentes coloraciones a la flama?
4.- Agrega el diagrama del espectro de emisión de UV-VIS con las correspondientes
longitudes de onda.

MATERIAL REACTIVOS
1 Mechero bunsen 0.1 g. NaCl
1 Vaso de precipitado de 20 ml. 0.1 g. FeCl3
0.1 g. CaCl2
0.1 g. KCl
0.1 g. MgCl2
MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO 0.1 g CuCl2
1 Asa de platino o punta de grafito 0.1 g. BaCl2
0.1 g. SrCl2
0.1 g. LiCl
2 ml. HCl al 10%

PROCEDIMIENTO

1.- Con mucho cuidado y aplicando las normas de seguridad, colocar el mechero bunsen
a la toma del gas y encenderlo, regulando la flama a color azul.
2.- En el vaso de precipitado colocar 2 ml. de ácido clorhídrico al 10%.
3.- Tomar
ponerloelaasa platino
la flama, o punta
hasta delhaya
que no lápizcambio
y humedecerla
de color. dentro del ácido clorhídrico y
4.- Con el asa de platino o punta del lápiz tomar un poco de la muestra a identificar y
llevarla a la flama del mechero.
5.- Observar la coloración de la flama y anota las características que presenta el
elemento.
6.- En cada muestra a analizar
analizar,, repetir el procedimiento a partir del punto número dos.
*Se sugiere seguir el orden listado de los reactivos mencionados en la página
anterior,, para evitar contaminación cruzada.
anterior
7.- Los reactivos sobrantes depositarlos en el contenedor respectivo debidamente
etiquetado.
8.- Elaborar una tabla de resultados con el nombre del reactivo, fórmula, coloración a la
flama y descripción.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 Los res
residu
iduos
os sól
sólido
idoss se deposi
depositar
tarán
án en el conte
contened
nedor
or eti
etique
quetad
tado
o co
como
mo Sól
Sólido
idoss
Inorgánicos
 El residuo del vaso colocarlo en el contenedor de Ácidos y diluciones ácidas.

coRESULTADOS
A continuación,
ntinuación, vacía los resu
resultados
ltados obtenidos en el siguiente
siguiente cuadro

Nombre Fórmula Característic Catió Color Color

Compues as n teórico experiment
to físicas al

CUESTIONARIO

1.- ¿En qué

2.- ¿Qué tiporango se encuentra
de enlaces la región
presentan visible en ela espectro
los compuestos electromagnético?
analizar en esta práctica?
3.- ¿En qué rango del espectro electromagnético (nm) se ubica el Bario, de acuerdo a
la coloración observada?
4.- ¿En qué rango del espectro electromagnético (nm) se ubica el Cobre de acuerdo a
la coloración observada?
 PRÁCTICA No. 2
( Pb2+, Ag+, Hg 2+)
IDENTIFICACION DE CATIONES DEL GRUPO I (Pb

COMPETENCIAS
El alumno aplica de manera correcta la metodología cualitativa por vía húmeda para
precipitar y separar cada uno de los cationes del primer grupo. Además, sigue la
metodología cualitativa para identificar los cationes del primer grupo de manera
exitosa y cumpliendo las normas de seguridad en el laboratorio.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Investigar los diversos métodos de separación de mezclas homogéneas y
heterogéneas.
2. ¿Cuáles son las características de solubilidad de cada uno de los compuestos que

3.-contienen los iones

Investigarlas que se analizan
las reacciones enque
químicas la práctica?
se llevarán a cabo en la identificación de los
cationes de este grupo.

MATERIAL REACTIVOS

6 Tubos de 13 X 100 mm 2 ml. HCl al 5%

6 Tubos para centrífuga 4 ml. NH4OH al 5%
1 Vaso de precipitado de 250 ml. 1 ml. K2CrO4 al 5%
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 2 ml. HNO3 concentrado
100 ml. Pb(NO3)2 al 10%
100 ml. Ag(NO3)2 al 10%
100 ml. Hg(NO3)2 al 10%
100 ml Agua

APARATOS MATERIAL QUE DEBE

TRAE EL ALUMNO
1 Centrífuga 1 Agitador de vidrio
1 Parrilla de calentamiento 2 Pipetas de transferencia
 MUESTRA DE REFERENCIA
Proporcionada por el Técnico Académico: 0.5 ml. de Nitrato de Plata (AgNO 3) al 10%, 0.5
ml. de Nitrato de Plomo (Pb(NO 3)2 ) al 10%, 0.5y ml. de Nitrato de Mercurio (Hg(NO 3)2) al
10%, en un tubo de vidrio del material del estudiante.

PROCEDIMIENTO

A) Colocar la muestra problema en un tubo de ensaye y agregar la cantidad necesaria

de Ácido Clorhídrico (HCl) al 5% agitar y dejar reposar durante medio minuto para
,

asegurar que la precipitación sea completa. Comprobar que ya se llevó a cabo la

precipitación completa, adicionando unas gotas más resbalando por las paredes del tubo
y observar que ya no se forma precipitado.
B) Si en A hubo un precipitado blanco colocarlo en la centrífuga de 2000 a 3000 rpm
(balanceando con otro tubo que contenga la misma cantidad de líquido) de 2 a 4 min. El
líquido se desecha en el contenedor de ácidos y diluciones ácidas.

1.- En el precipitado blanco de B puede contener cloruros Ag 1+ Hg 1+ 2+ Pb2+.

,
,
,

2.- Añadir 15 gotas de agua caliente al residuo (sólido), colocar el tubo en un baño de
agua (baño maría) y mantenerlo caliente durante 3-4 min.

C) Si se tiene en la muestra un sólido y un líquido, centrifugar y separar el líquido en otro

tubo para utilizarlo en el inciso D. El sólido trabajarlo en el inciso E.

D) Al líquido centrifugado de C, añadir 2 gotas de Hidróx

Hidróxido
ido de Amo
Amonio
nio (NH4OH) y 4 gotas
de Cromato de Potasio (K2CrO4). Un precipitado amarillo confirma la presencia de
Plomo (Pb2+).

E) El precipitado de C se mezcla con 6 go tas de NH 4OH al a l 5% se agita y se añaden 4

,

gotas de agua. Si el sólido cambia a gris o negro, significa que contiene Cloruro de
Mercurio (HgCl2). Centrifugar y separar el sólido del líquido, guardando el precipitado
para el inciso G.

F) Al líquido agregar 10 gotas de NH4OH a l 5% después Ácido Nítrico ( HNO 3)

,

concentrado gota a gota. En el caso de haber algún catión, se formará un precipitado

blanco que se vuelve violeta oscuro cuando queda expuesto a la luz solar, esto
confirmará la presencia de Plata.

G) El residuo gris de E es una mezcla de AgNH 2Cl con Hg+ y es suficiente para
 indicar la presencia de Mercurio.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 En un contenedor etiquetado como ácidos y disoluciones ácidas depositar los
residuos que se generaron en este grupo.

CUESTIONARIO
1. Da ejempl
ejemplos
os de la vida cot cotid
idia
iana
na de una
una solu
soluci
ción
ón homogé
homogéneneaa y un
una
a me
mezc
zcla
la
heterogénea.
2. Menc
Menciona
iona los fa
factore
ctoress que pued
puedenen modif
modificar
icar la solu
solubilida
bilidad
d de las sustancias
sustancias..
3. ¿Qué otro nombr
nombre e recibe
recibe el 1er gr
grupo
upo de
de cationes?
cationes?
4. ¿Cuá
¿Cuáll es el compu
compuesto
esto qu
que
e indica la prese
presencia
ncia de
dell plomo en la mu
muestra
estra an
analiza
alizada?
da?
5. ¿En qué cond
condicion
iciones
es se solubiliza
solubiliza el Pb
PbCl
Cl2 para poder separarlo del resto de los
compuestos?

PRÁCTICA
PROBLEMA DE CATIONES No. 3 I (Pb
DEL GRUPO ( Pb2+, Ag+, Hg2+)

COMPETENCIAS
Identificar en muestras de sustancias de la vida cotidiana donde se encuentran los
cationes del primer grupo.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- El alumno investigará en qué componentes de su entorno se encuentran los iones que
se van analizar (Ag, Hg y Pb).
2. Investigar y escribir el porcentaje o cantidad de los cationes a utilizar en el producto.

MATERIAL REACTIVOS
6Tubos de 13 X 100 mm 2 ml. HCl al 5%
6 Tubos para centrífuga 4 ml NH4OH al 5%
2 Vasos
Vasos de precipitado de 250 ml. 1 ml K2CrO4 al 5 %
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 2 ml HNO3 concentrado
100 ml agua destilada

APARATOS MATERIAL QUE DEBE

 TRAE EL ALUMNO
1 Centrífuga 1 Agitador de vidrio
1 Parrilla de calentamiento 2 Pipetas de transferencia

MUESTRA PROBLEMA QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Traer
Tra er una muest
mu estra
ra de sust
sustan
anci
cia de la vida
da coti
cotid
diia
ana
na me
menor
nor a un gra
gramo
mo que con
conte
tenga
nga cad
cadaa
catión del grupo 1.

PROCEDIMIENTO

A. Colocar en un vaso de precipitado una porción pequeña de las muestras, menor a 1g

y adicionar 15 gotas de Ácido Nítrico (HNO3) concentrado; si es necesario calentar en
la parrilla hasta disolución total de la misma.
B. Colocar la muestra problema en un tubo de ensaye y agregar la cantidad necesaria de
Ácido
Ácido Clorhídric
Clorhídrico
o ( HCl) al 5% agitar y dej
, ar reposar durante un minuto para asegurar
dejar
que la precipitación sea completa.
C. Si en el paso anterior hubo un precipitado blanco colocarlo en la centrífuga a 3000
rpm (balanceando con otro tubo que contenga la misma cantidad de líquido) de 2 a 4
min. El líquido se desecha en el contenedor de ácidos y diluciones ácidas.
1.- En el precipitado blanco de B puede contener cloruros Ag 1+ Hg1+ 2+ Pb2+
,
,
,

2.- Añadir
Añadir 15 gotas de agua caliente al residuo (sólido), colocar el tubo en un baño
de agua
agua (bañ(bañoo ma
marí
ría)
a) y mamant
nten
ener
erlo
lo ca
calilien
entete du
dura
rant
nte
e 3-4
3-4 mi min.
n.,, ag
agititan
ando
do
ocasionalmente. Si todo el residuo se disuelve con el agua caliente estarás
identificando plomo.
D. Si se tiene en la muestra un sólido y un líquido, centrifugar y separar el líquido en
otro tubo para utilizarlo en el inciso E. El sólido trabajarlo
tr abajarlo en el inciso F.
E. Al líquido centrifugado de D, añadir 2 gotas de NH 4OH y 4 gotas de K2CrO4. Un
precipitado amarillo confirma la presencia de Plomo (Pb 2+).
F. El prec
precipitad
ipitadoo de D se mezcla con 6 gotas de Hidróxido de Amonio (NH4OH) al
5% se agita y se añaden 4 gotas de agua. Si el sólido cambia a gris o negro,
,

significa que contiene Cloruro de Mercurio (HgCl 2). Centrifugar y separar el sólido
del líquido, guardando el precipitado para el inciso G.
G. Al líquido agregar 10 go tas de NH4OH 5% después Ácido Nítrico ( HNO3)
,

concentrado go ta a gota. En el caso de haber algún elemento se formará un

precipitado blanco que se vuelve violeta oscuro cuando queda expuesto a la luz
solar, esto confirmará la presencia de Plata.
H. El residuo gris de F es una mezcla de AgNH 2Cl con Hg+ y es suficiente para
indicar la presencia de Mercurio.
 DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 En un contenedor etiquetado como ácidos y disoluciones ácidas depositar los
residuos que se generaron en este grupo.

PRÁCTICA No. 4
( Bi3+, Cu2+, Cd2+)
IDENTIFICACIÓN DE CATIONES DEL GRUPO II A (Bi

COMPETENCIAS
El alumno aplica de manera correcta la metodología cualitativa por vía húmeda para
precipitar y separar cada uno de los cationes del segundo grupo A. Además, sigue la
metodología cualitativa para identificar los cationes del segundo grupo A de manera
exitosa y cumpliendo las normas de seguridad en el laboratorio.

Nota: En la práctica anterior se han identificado ya el Hg + y el Pb2+, por lo tanto,

se omitirán estas reacciones, haciendo hincapié al estudiante que ambos
elementos también se encuentran agrupados en este 2° grupo A.
 ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Investigar las propiedades de solubilidad de los sulfuros del grupo IIA.
2.- Indagar lo métodos de obtención en el laboratorio, del ácido sulfhídrico, así como su
toxicidad.
3.- Averiguar
Averiguar los usos de la tioacetamida,
ti oacetamida, estructura química, su hidrólisis y su toxicidad.

4.- Investigar
práctica. las reacciones con las que se identifican los cationes que se estudian en esta

MATERIAL REACTIVOS

6Tubos de 13 X 100 mm 4 ml HCl concentrado

6 Tubos para centrífuga 5 ml Tioacetamida al 4%
1 Vaso de precipitado de 20 ml 1 ml HNO3 al 5%
1 Vaso de precipitado de 250 ml 1 ml HNO3 concentrado
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 5 ml NH4OH concentrado
5 ml H2SO4 Concentrado
1 ml NaOH al 5%
APARATOS
1 Centrífuga 1
1 ml
ml SnCl
2
CH3COOHal 5%concentrado
1 Parrilla de calentamiento 1 ml K4Fe(CN)6 al 2 %
0.1 g Na2S2O4
0.5 ml (NH4)2S al 5%
0.5 ml Bi(NO3)2 al 10%
MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO 0.5 ml Cu(NO3)2 al 10%
Papel indicador pH y su correspondiente 0.5 ml Cd(NO3)2 al10%
escala de referencia Agua destilada
1 Agitador de vidrio
2 Pipetas de transferencia

MUESTRA DE REFERENCIA
Proporcionada por el Técnico Académico: 0.5 ml. de Nitrato de Bismuto (Bi(NO 3)3) al
10%, 0.5 ml. de Nitrato de Cobre (Cu(NO 3)2) al 10%, y 0.5 ml de Nitrato de Cadmio .

(Cd(NO3)2) al 10% en un tubo de vidrio del material del estudiante

, .

PROCEDIMIENTO

A) La solución probablemente ya este ácida, pero hay que ajustar su pH de 1-2 ya

que es el óptimo para que ocurra la precipitación de los sulfuros del grupo 2. Si la
soluci
solución
ón no es ácida
ácida,, agrega
agregarr Ácido
Ácido Clo
Clorhí
rhídri
drico
co (HC
(HCl)
l) con
concen
centra
trado,
do, got
gota
a a got
gota
a
verificando el pH cada vez con papel indicador.
indicador.

Tioacetamida (CH3SNH2) al 4% y
B) En la campana de extracción, añadir 10 gotas de Tioacetamida
calentar el tubo en baño de agua durante 10 minutos aproximadamente. Transcurrido
éste tiempo, centrifugar la muestra.

C) A este sólido incorporar 10 gotas de Ácido Nítrico ( HNO 3) al 5% agregar 6 go tas

,

de Ácido Sulfúrico (H2SO4) concentrado hasta observar el vire a color azul cielo; calentar
la mezcla hasta que desprenda vapores de Óxido de Nitrogeno (NO) y Óxidos de
Azufre (SO3). Dejar enfriar en la campana hasta que ya no haya vapores.
D) Añadir Hidróxido de Amonio (NH 4OH) concentrado sobre la pared del tubo de
ensayo hasta el vire a azul marino (pH alcalino).
alcalino). Centrifuga
Centrifugarr y el líquido repartirl
repartirlo
o en
tres tubos de ensayo.

TUBO 1.- Colocar 3 gotas Hidróxido de Sodio ( NaOH) al 5% más 3 go tas de

Cloruro de estaño (S nCl2) al 5% centrifugar y un precipitado grisáceo confirmará la
,

presencia de Bismuto.

TUBO 2.- Colocar 3 gotas de Ferrocianuro de Potasio (K 4Fe(CN)6), luego Ácido

Acético (CH COO
COOH) H) con
conce
centr
ntrado
ado,, has
hasta
ta el cambio
cambio de
3
ácido). Un color rojo pardo indica la presencia de Cobre.color a azul turquesa (pH

TUBO 3.- Calentar por 3 minutos en baño de agua, adicionar CH 3COOH hasta
acidez total sacar el tubo y añadir unos cristales de Hidrosulfito de Sodio (Na 2S2O4) y
agitar,, adicionar 2 go tas de solución de Sulfuro de Amonio (NH4)2S) al 5% un
agitar ,

precipitado de color café oscuro confirma la presencia de Cadmio.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS

 En un contenedor debidamente etiquetado como ácidos y disoluciones ácidas,

desechar los residuos que se hayan generado; así como los últimos tubos (tubo, 2
y 3) desechar en contenedor de “Metales Pesados”.

CUESTIONARIO
1. ¿Qué compuesto
compuesto final se forma
forma en el
el tub
tubo
o 3?
2. ¿Qué compu
compuestos
estos sse
e forma
formann al reac
reacciona
cionarr el ácido
ácido sulfh
sulfhídrico
ídrico o la tioac
tioacetamid
etamida
a
y los elementos del 2º grupo de cationes?
3. ¿Cuáles
¿Cuáles son los cat
cationes
iones que conforma
conforman n al sub
subgrupo
grupo del
del cob
cobre?
re?
4. Reactivo
Reactivo que se ututiliza
iliza para
para la precip
precipitació
itaciónn del segun
segundodo grup
grupo o de cation
cationes.
es.
5. ¿A qué
qué pH pprecip
recipitan
itan los
los ca
catione
tioness del grupo
grupo II A?
6. ¿Qué compue
compuesto
sto gas
gaseoso
eoso se fforma
orma al h hidroli
idrolizarse
zarse la tioace
tioacetamid
tamida?
a?
7. Al reaccionar
reaccionar el ferr
ferrocian
ocianuro
uro de potasio
potasio con la mue
muestra
stra ácid
ácida,
a, ésta pres
presenta
enta un co
color
lor
rojo pardo, esto indica la presencia de …
 PRÁCTICA No. 5
( Bi3+, Cu2+, Cd2+)
PROBLEMA DE CATIONES DEL GRUPO II A DE CATIONES (Bi

COMPETENCIAS

Identifica en muestras de sustancias de la vida cotidiana donde se encuentren los cationes

del segundo grupo A.

Nota: En la práctica número 3 se han identificado ya el Hg + y el Pb2+, por lo tanto, se

omitirán estas reacciones, haciendo hincapié al estudiante que ambos elementos
también se encuentran agrupados en este 2° grupo A.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Investigar en qué componentes de tu entorno se encuentran los iones que se van
analizar (Bi, Cu y Cd).
2.- Investigar y escribir el porcentaje o cantidad de los cationes a utilizar en el producto.

MATERIAL REACTIVOS

6Tubos de 13 X 100 mm
4 ml HCl concentrado
6 Tubos para centrífuga 5 ml Tioacetamida al 4%
1 Vaso de precipitado de 20 ml 1 ml HNO3 al 5%
1 Vaso de precipitado de 250 ml 1 ml HNO3 concentrado
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 5 ml NH4OH concentrado
5 ml H2SO4 Concentrado

APARATOS 1
1 ml
ml NaOH
SnCl2 alal5%
5%
1 Centrífuga 1 ml CH3COOH concentrado
1 Parrilla de calentamiento 1 ml K4Fe(CN)6 al 2 %
0.1 g Na2S2O4
0.5 ml (NH4)2S al 5%
Agua destilada

MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Papel indicador pH y su correspondiente
escala de referencia
1 Agitador de vidrio
2 Pipetas de transferencia
 MUESTRA PROBLEMA QUE DEBE TRAER EL ALUMNO
Traer una muestra menor a un gramo de la vida cotidiana que contenga cada uno
de los cationes que se van a identificar.

PROCEDIMIENTO
A) En un vaso de precipitado, colocar una porción pequeña de cada una de las
muestras, menor a 1g. y adicionar 15 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3) concentrado, si
es necesario calentar en la parrilla hasta disolución total de la misma.
B) La solución probablemente ya este ácida, pero hay que ajustar su pH de 1-2 ya que
es el óptimo para que ocurra la precipitación de los sulfuros del grupo 2. Si la
solución no es ácida, agregar Ácido Clorhídrico (HCl) concentrado, gota a gota
verificando el pH cada vez con papel indicador.
indicador.
C) En la campana de extracción, añadir 10 gotas de Ttioacetamida (CH3SNH2) al 4% y
calent
calentar
ar el tub
tubo
o en bañbañoo de aguagua a dur
durant
ante
e 10 minminuto
utoss apr
aproxi
oximad
madame
amente
nte..
Transcurrido
Transc urrido éste tiempo, centrifugar la muestra.
D) A este sólido incorporar 10 go tas de HNO 3 al 5% agregar 6 go tas de Ácido
,

Sulfúrico (H2SO 4) concentrado hasta observar el vire a color azul cielo; calentar la
mezcla hasta que desprenda vapores de Óxido de Nitrogeno (NO) y Óxidos de
Azufre (SO3). Dejar enfriar en la campana hasta que ya no haya vapores.
E) Añadir Hidróxido de Amonio (NH4OH) concentrado sobre la pared del tubo de
ensayo hasta el vire a azul marino (pH alcalino).
alcalino). Centr
Centrifuga
ifugarr y el líquido repartirlo
en tres tubos de ensayo.

TUBO 1.- Colocar 3 gotas Hidróxido de Sodio (NaOH) 5% más 3 go tas de

Cloruro de estaño (SnCl2) al 5 centrifugar y un precipitado grisáceo confirmará la
,

presencia de Bismuto.

TUBO 2.- Colocar 3 gotas de Ferrocianuro de Potasio (K 4Fe(CN)6), luego Ácido

Acético (CH3COO
COOH) H) con
conce
centr
ntrado
ado,, has
hasta
ta el cambio
cambio de color a azul turquesa (pH
ácido). Un color rojo pardo indica la presencia de Cobre.

TUBO 3.- Calentar por 3 minutos en baño de agua, adicionar CH 3COOH hasta
acidez total sacar el tubo y añadir unos cristales de Hidrosulfito de Sodio (Na 2S2O4) y
agitar,, adicionar 2 go tas de solución de Sulfuro de Amonio (NH4)2S) al 5% un
agitar ,

precipitado de color café oscuro confirma la presencia de Cadmio.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 En un contenedor debidamente etiquetado como ácidos y disoluciones ácidas,
desechar los residuos que se hayan generado; así como los últimos tubos (tubo, 2
y 3) desechar en contenedor de “Metales Pesados”.

PRÁCTICA No. 6
IDENTIFICACIÓN DE CATIONES DEL GRUPO II B O SUBGRUPO DEL ARSÉNICO
(As3+, Sn2+, 4+, Sb3+)

COMPETENCIAS
El alumno aplica de manera correcta la metodología cualitativa por vía húmeda para
precipitar y separar cada uno de los cationes del segundo grupo B. Además, sigue la
metodología cualitativa para identificar los cationes del segundo grupo B de manera
exitosa y cumpliendo las normas de seguridad en el laboratorio.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Investigar las características de solubilidad de los compuesto que contienen los
cationes del segundo grupo B..
2.- ¿Cuál es la diferencia en las condiciones de precipitación entre el grupo II A y II B
de cationes?
3.- Escribir la reacción de la tioacetamida frente a los cationes del grupo II A y II B.
4.- Escribir las reacciones de identificación de los cationes que se estudian en esta
práctica.

MATERIAL REACTIVOS
6Tubos de 13 X 100 mm 3 ml HNO3 concentrado
6 Tubos para centrífuga 2 ml NH4OH concentrado
1 Vaso de precipitado de 250 ml 5 ml HCl concentrado
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 1 ml Tioacetamida al 4%
0.1 g de limadura de Hierro
0.5 ml. HgCl2 5%
0.5 ml. Ácido oxálico al 5% (COOH)2
APARATOS 1 ml. Sb2O3 al 10%
1 Centrífuga Agua destilada
1 Parrilla de calentamiento 1 g de Estaño en malla al 10% (#30)
o en polvo

MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Papel indicador pH y su correspondiente
escala de referencia
1 Agitador de vidrio
2 Pipetas de transferencia

MUESTRA DE REFERENCIA
Proporcionada por el Técnico Académico: 0.5 ml Óxido de Antimonio (Sb 2O3) al 10%,
0.1 g de estaño en malla o en polvo, en un tubo de vidrio del material del estudiante. El
arsénico no se utilizará debido a su alta toxicidad.

PROCEDIMIENTO

A) La solución
solución probl
problema,
ema, alcaliniza
alcalinizarla
rla y añadir
añadir sufic
suficiente
iente Hidróxid
Hidróxido
o de Amonio
(NH4OH) concentrado (aprox.6 gotas)
gotas) para
para obten
obtener
er un pH 10-1
10-11,
1, pos
poster
terior
iormen
mente
te
agrega
agr egarr 10 got
gotas
as de Tioace
ioacetam ida (CH3SNH2) dentro de la campana y calentar en
tamida
baño de agua durante 4 minutos agitando ocasionalmente. Centrifugar y descartar el
líquido sobrenadante en el recipiente de “Residuos Básicos”.

B) El prec
precip
ipititad
ado
o cont
contie
iene
ne lo
loss sulf
sulfur
uros
os que
que se van
van a ididen
entitific
ficar
ar Es
Esta
taño
ño (Sn)
(Sn) y
Antimonio (Sb). Agregar 10 gotas de Ácido Clorhídrico (HCI) concentrado, agitar y
calentar de 3-4 minutos. Centrifugar y el líquido pasarlo a un vaso pequeño.

El líquido puede contener los cloruros complejos solubles de Sn y Sb, se hierve

durante 4 minutos para hidrolizar restos de Tioacetamida (CH 3SNH2) y eliminar Ácido
Sulfhídrico (H2S). Restituir el volumen con agua al volumen original más 2 ml, la cual
se separa en dos tubos etiquetados (1,2) y se trabaja de la siguiente manera:

TUBO 1: Añadir 0.1 g de limadura de hierro, 2 gotas de HCl concentrado y

calentar. El hierro reduce al Sn IV en Sn II y el Sb V en Sb III, este último precipita
en forma de partículas de color negro; centrifugar y posteriormente, decantar el
líquido en el recipiente de “Residuos ácidos” y al precipitado se le añaden de 1 a 3
gotas de HgCl2. Si precipita de blanco a gris, está confirmando la presencia de
Estaño.

TUBO 2: Agregar 5 gotas de ácido oxálico y agitar la mezcla; se añaden 5 gotas de

tioacetamida y se calienta en baño de agua hirviente durante 1min. Un precipitado
café oscuro o anaranjado indica la presencia de Antimonio (Sb2S3). En caso de
que se esté trabajando la muestra de referencia el color del precipitado se observa
anaranjado; mientras que, si se está trabajando con la muestra problema que trae el
 estudiante, el precipitado observado es de color café oscuro.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 Desechar los residuos generados:
 Residuos del Primer tubo utilizado en el procedimiento, al recipiente de “Residuos
Básicos”.
 Residuos de los tubos 1 y 2, al recipiente de “Residuos de Metales”.

CUESTIONARIO

1.- ¿Cuáles son los reactivos que se utilizan para la precipitación del segundo grupo B
de cationes?
2.- ¿Qué tipo de gas se genera al combinar el sulfuro de hierro y el ácido clorhídrico?
esta reacción puede sustituir el uso de la tioacetamida.
4.- ¿Cuál es la característica física que comprueba la presencia del antimonio?
5.- ¿Cuál es la característica física que comprueba la presencia del estaño?
6.- ¿Cuál es la función del HgCl2 en el tubo 1?
PRÁCTICA No. 7
PROBLEMA DE CATIONES DEL GRUPO II B O SUBGRUPO DEL ARSÉNICO
(As3+, Sn2+, 4+, Sb3+)

COMPETENCIAS
El alum
alumno
no ididen
entitific
fica
a en mues
muestr
tras
as de sust
sustan
anci
cias
as en la vi
vida
da coti
cotidi
dian
ana
a do
dond
nde
e se
encuentren los cationes del segundo grupo B.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Investigar en qué componentes de su entorno se encuentran los iones que se van
analizar (Sn y Sb).
2.- Investigará y escribir el porcentaje o cantidad de los cationes a utilizar en el producto.

MATERIAL REACTIVOS
6Tubos de 13 X 100 mm 3 ml HNO3 concentrado
6 Tubos para centrífuga 2 ml NH4OH concentrado
1 Vaso de precipitado de 250 ml 5 ml HCl concentrado
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 1 ml Tioacetamida al 4%
1 pinza para tubo 0.1 g de limadura de Hierro
 0.5 ml. HgCl2 5%
0.5 ml. Ácido oxálico (COOH) 2 al 5%
APARATOS Agua destilada
1 Centrífuga
1 Parrilla de calentamiento

MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Papel indicador pH y su correspondiente
escala de referencia
1 Agitador de vidrio
3 Pipetas de transferencia

MUESTRA PROBLEMA QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Traer una muestra menor a un gramo de la vida cotidiana que contenga los cationes
que se van a identificar
identificar..
PROCEDIMIENTO

A) En un vaso de precipitado, colocar una porción pequeña de cada una de las muestras,
menor a 1g y adicionar 15 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3) concentrado; si es necesario
calentar en la parrilla hasta disolución total de la misma. Si es necesario, centrifugar, de
manera que se logre separar el sobrenadante del precipitado. Desechar el precipitado y
seguir trabajando el sobrenadante.
B) La solución problema, alcalinizarla y añadir suficiente Hidróxido de Amonio (NH 4OH)
solución
concentrado (aprox.6 gotas) para obtener un pH 10-11, posteriormente agregar 10
gotas de tioacetamida dentro de la campana y calentar en baño de agua durante 4
minutos agitando ocasionalmente. Centrifugar y descartar el líquido sobrenadante en el
recipiente de “Residuos Básicos”.

C) El precipitado contiene los sulfuros que se van a identificar Sn y Sb. Agregar 10 gotas
de HCI concentrado, agitar y calentar de 3-4 minutos. Centrifugar y el líquido pasarlo a
un vaso pequeño. El líquido puede contener los cloruros complejos solubles de Sn y
Sb, se hierv e durante 4 minutos para hidrolizar restos de tioacetamida (CH 3SNH2) y
hierve
eliminar H2S. Restituir el volumen con agua al volumen original más 2 ml, la cual se
separa en dos tubos etiquetados (1,2) y se trabaja de la siguiente manera:

TUBO 1: Añadir 0.1 g de limadura de hierro, 2 gotas de Ácido Clorhídrico (HCl)

concentrado y calentar.
calentar. El hierro reduce al Sn IV en Sn II y el Sb V en Sb III, este último
precipita en forma de partículas de color negro; centrifugar y posteriormente, decantar
el líquido en el recipiente de “Residuos ácidos” y al precipitado se le añaden de 1 a 3
tass de HgCl2. Si precipita de blanco a gris, está confirmando la presencia de
gota
go
 Estaño.

TUBO 2: Agregar 5 gotas de ácido oxálico y agitar la mezcla; se añaden 5 gotas de

tioacetamida y se calienta en baño de agua hirviente durante 1min. Un precipitado café
oscuro o anaranjado indica la presencia de Antimonio (Sb2S3). En caso de que se
esté trabajando la muestra de Referencia el color del precipitado se observa
anaranjado; mientras que, si se está trabajando con la muestra problema que trae el
estudiante, el precipitado observado es de color café oscuro.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 Desechar los residuos generados:
 Residuos del Primer tubo utilizado en el procedimiento, al recipiente de “Residuos
Básicos”.
 Residuos de los tubos 1 y 2, al recipiente de “Residuos de Metales”.

PRÁCTICA No. 8
IDENTIFICACIÓN DE CATIONES DEL GRUPO III A (Fe2+, Al3+, Cr3+)

COMPETENCIAS

El alumno aplica de manera correcta la metodología cualitativa por vía húmeda para
precipitar y separar cada uno de los cationes del tercer grupo A. Además, sigue la
metodología cualitativa para identificar los cationes del tercer grupo A de manera
exitosa y cumpliendo las normas de seguridad en el laboratorio.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Las características de solubilidad de los compuestos que contienen los cationes del
grupo III A de cationes.
2.- Reacciones de identificación de los cationes que se estudian en esta práctica.
3.- La estructura química del aluminón.

MATERIAL REACTIVOS
6 Tubos de 13 X 100 mm 15 ml. NH4OH concentrado
6 Tubos para centrífuga 3 ml. HCl concentrado
1 Vaso de precipitado de 250 ml 5 ml. CH3COOH concentrado
1 Vaso de precipitado de 20 ml 1 ml. K4Fe(CN)6 al 2%
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 1 ml. NH4Cl al 5%
1 ml. (NH4)2S al 5%
0.5 ml. KSCN al 5%
0.5 ml. PbCOOH al 5%
APARATOS 1 ml. HNO3 al 5%
1 Centrífuga 0.5 ml. Aluminón al 5%
1 Parrilla de calentamiento Agua destilada
1 ml. Fe(NO3)3 al 10%
1 ml. Al(NO3)3 al 10%
MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO 1 ml. Cr(NO3)3 al 10%
Papel indicador pH y su correspondiente

escala de referencia
1 Agitador de vidrio
4 Pipetas de transferencia

MUESTRA DE REFERENCIA
Proporcion
Propo rcionada
ada por el Técnico Académico
Académico:: 1 ml. Nitrat
Nitrato
o de Hierro (Fe(NO 3)3) al10%,1
ml. Nitrato de Aluminio (Al(NO3)3) al 10%, 1 ml. y Nitrato de Cromo (Cr(NO3)3) al10%,
en un tubo de vidrio del material del estudiante.

PROCEDIMIENTO

A) A la muestra añadir 8 gotas de Cloruro de Amonio (NH 4Cl) al 5% agregar medio

gotero de Hidróxido de Amonio (NH 4OH) concentrado agitando, continuar hasta que la
soluci
solución
ón se vuelva
vuelva alcali
alcalina
na y color claro. Añadir 8-10 gotas de Sulfuro Amónico
color
(NH4)2S) dentro de la campana, continuando la agitación y calentar durante 6 minutos,
después centrifugar.
centrifugar. El líquido se desecha y el precipitado se trabaja como se describe
en el siguiente inciso.

B) Pasar el precipitado a un vaso de 20 ml, usando 10 gotas de Ácido Clorhídrico

(HCl) concentrado (lo suficiente para disolver el sólido y formar una solución cristalina
color
agua verdoso o lila). Calentar
(deberá observarse una en la parrilla
solución sin quecolor
cristalina hierva el líquido
verdoso) y añadir
y dividir 8 gotas en
la solución de
4 tubos etiquetados:

TUBO 1: Adicionar 2 gotas de solución de Tiocianato de Potasio (KSCN) al 10%. Un

color rojo oscuro intenso indica presencia de hierro.

TUBO 2: Agregar 2 gotas de Ferrocianuro de Potasio (K 4Fe(CN)6) un precipitado

azul indica la presencia de hierro.
TUBO 3: La solución se le agrega ½ gotero de Hidróxido de Amonio (NH 4OH)
concentrado hasta alcalinidad completa (comprobándolo con papel indicador); se
calienta a ebullición formándose un precipitado el cual se centrifuga; el sólido se
acidula con 1 ml de Ácido Acético (CH 3CO COOH OH)) concentrado (lo suficiente para
disolver el sólido y formar una solución cristalina); agregar 4 gotas de acetato de
plomo y un líquido naranja con precipitado café corrobora la presencia de Cromo.

TUBO 4: Agregarle 5 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3) al5% para disolverlo, si la

solución está ligeramente alcalina por el exceso previo de NH 4OH añadir 4 gotas
de aluminón y calen
calentar precipitado confirma
tar en baño de agua. Un color vino con precipitado
la presencia de Aluminio. Si no se forma el precipitado color vino: agregar más
NH4OH.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS

 Los resi
Los residu
duos
os gene
genera
rado
doss en es
esta
ta pr
prác
áctitica
ca se depo
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rán
n en el co
cont
nten
ened
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or
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etiquetad
tado
o com
comoo “Re
“Resid
siduos
uos Básicos”
Básicos” y los últimos
últimos 4 tub
tubos
os en “Re
“Resid
siduos
uos de
Metales”.

CUESTIONARIO
1.- ¿Cuál es el reactivo utilizado para la precipitación de los cationes del grupo III A?
2.- ¿Cuál es el producto final formado en el tubo 1?
3.- ¿Cuál es el producto final formado en el tubo 2?
4.- Al agregar aluminón al tubo 3 se forma un precipitado color vino ¿qué catión se
está identificando?
 PRÁCTICA No. 9
PROBLEMA DE CATIONES DEL GRUPO III A (Fe 2+, Al3+, Cr3+)

COMPETENCIAS

El alumno aplica de manera correcta la metodología cuantitativa por vía húmeda para
precipitar y separar cada uno de los cationes del tercer grupo A. Además, sigue la
metodología cuantitativa para identificar los cationes del tercer grupo A de manera
exitosa y cumpliendo las normas de seguridad en el laboratorio.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO

1.-Investigar en qué componentes de tu entorno se encuentran los iones que se van

analizar (Fe, Al y Cr).
2.- Investigará y escribir el porcentaje o cantidad de los cationes a utilizar en el producto.

MATERIAL REACTIVOS
6 Tubos de 13 X 100 mm 15 ml. NH4OH concentrado
6 Tubos para centrífuga 3 ml. HCl concentrado
1 Vaso de precipitado de 250 ml 5 ml. CH3COOH concentrado
1 Vaso de precipitado de 20 ml 1 ml. K4Fe(CN)6 al 2%
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm 1 ml. NH4Cl al 5%
1 ml. (NH4)2S al 5%
0.5 ml. KSCN al 5%
0.5 ml. PbCOOH al 5%
APARATOS 1 ml. HNO3 al 5%
1 Centrífuga 0.5 ml. Aluminón al 5%
1 Parrilla de calentamiento Agua destilada

MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Papel indicador pH y su correspondiente
escala de referencia
1 Agitador de vidrio
5 Pipetas de transferencia

MUESTRA PROBLEMA QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Traer una muestra menor a un gramo de la vida cotidiana que contenga los cationes que se
van a identificar
identificar..

PROCEDIMIENTO
A) En un vaso de precipitado, colocar una porción pequeña de cada una de las
muestras, menor a 1 gr y adicionar 15 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3) concentrado;
si es necesario
necesario calentar en la parrilla hasta disolución total de la misma. Si es

nec
neces
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ario,
o, cen
precipitado. centri
trifug
fugar
Desechar ar,,elde manera
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precipitado quee se trabajando
seguir log
logre
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separa
ararr el sobren
sobrenada
el sobrenadante.adante
nte del
B) A la muestra añadir 8 gotas de Cloruro de Amonio (NH 4Cl) 5% agregar medio
gotero de NH4OH concentrado agitando, continuar hasta que la solución se vuelva
alcalina y color claro. Añadir 8-10 gotas de Sulfuro Amónico (NH 4)2S) dentro de la
campan
cam pana,
a, con
contin
tinuan
uando
do la agitac
agitación
ión y cale
calentntar
ar du
dura
rant
ntee 6 miminu
nuto
tos,
s, de
desp
spué
uéss
centrifugar. El líquido se desecha y el precipitado se trabaja como se describe en
el siguiente inciso.
C) Pasar el precipitado a un vaso de 20 ml, usando 10 gotas de Ácido Clorhídrico
(HCl) concentrado (lo suficiente para disolver el sólido y formar una solución
cristalina color verdoso o lila). Calentar en la parrilla sin que hierva el líquido y
añadir 8 gotas de agua (deberá observarse una solución cristalina color verdoso) y
dividir la solución en 4 tubos etiquetados:
TUBO 1: Adicionar 2 gotas de solución de Tiocianato de Potasio (KSCN) al 10%. Un
color rojo oscuro intenso indica presencia de hierro.
TUBO 2: Agregar 2 gotas de Ferrocianuro de Potasio (K 4Fe(CN)6) un precipitado
azul indica la presencia de hierro.
TUBO 3: La solución se le agrega ½ gotero de Hidróxido de Amonio (NH 4OH)
concentrado hasta alcalinidad completa (comprobándolo con papel indicador); se
calienta a ebullición formándose un precipitado el cual se centrifuga; el sólido se
acidula con 1 ml de Ácido Acético (CH 3CO COOHOH)) concentrado (lo suficiente para
disolver el sólido y formar una solución cristalina); agregar 4 gotas de acetato de
plomo y un líquido naranja con precipitado café corrobora la presencia de Cromo.
TUBO 4: Agregarle 5 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3) al5% para disolverlo, si la
solución está ligeramente alcalina por el exceso previo de NH 4OH añadir 4 gotas
de aluminón y calen
calentar precipitado confirma
tar en baño de agua. Un color vino con precipitado
la presencia de Aluminio. Si no se forma el precipitado color vino: agregar más
NH4OH.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 Loss resi
Lo residu
duos
os gene
genera
rado
doss en es
esta
ta pr
prác
áctitica
ca se depo
deposi
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rán
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etique
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tadoo com
comoo “Re
“Resid
siduos
uos Básicos”
Básicos” y los últimos
últimos 4 tub
tubos
os en “Re
“Resid
siduos
uos de
Metales”.
 PRÁCTICA No. 10
CATIONES DEL GRUPO III B (Ni2+, Co2+, Zn2+, Mn2+)
IDENTIFICACIÓN DE CATIONES

COMPETENCIAS

El alumno aplica de manera correcta la metodología cualitativa por vía húmeda para
precipitar y separar cada uno de los cationes del tercer grupo B. Además, sigue la
metodología cualitativa para identificar los cationes del tercer grupo B de manera
exitosa y cumpliendo las normas de seguridad en el laboratorio.

ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.- Investigar las características de solubilidad
solubilidad de los compuestos queque contienen los
cationes del grupo IIIB.
2.- Investigar las reacciones con las que se identifican los cationes que se estudian en esta
práctica.
3.-Investigar la estructura química de la dimetilglioxima y alfa-nitroso β naftol.

MATERIAL REACTIVOS
6 Tubos de 13 X 100 mm NH4OH concentrado
6 Tubos para centrífuga NH4Cl al 5%
1 Vaso de precipitado de 250 ml (NH4)2S al 5%
1 Vaso de precipitado de 20 ml K4Fe(CN)6 al 2%
1 Gradilla para tubo de 16x150 mm HNO3 al 5%
1 ml. H2O2 al 3%

1 ml. Dimetilglioxima 1% (Solución

Alcohólica)
1 ml. Alfa nitroso-Beta naftol 1%
APARATOS 0.5 ml. Tioacetamida al 4%
1 Centrífuga Agua destilada
1 Parrilla de calentamiento 1 ml. Ni(NO3)2 al 10%
1 ml. Co(NO3)2 al 10%
1 ml. Zn(NO3)2 al 10%
MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO
Papel indicador pH y su correspondiente
escala de referencia
1 Agitador de vidrio
6 Pipetas de transferencia
 MUESTRA DE REFERENCIA
Proporcionada por el Técnico Académico: 1 ml. Nitrato de Níquel (Ni(NO 3)2) al 10%,1 ml.
Nitrato de Cobre (Co(NO3)2) al10% y 1 ml de Nitrato de Zinc (Zn(NO3)2) al 10% en un tubo
. ,

de vidrio del material del estudiante

.

PROCEDIMIENTO

A) Medir el pH de la muestra y si es necesario agregar Hidróxido de Amonio (NH 4OH)

concentrado agitando, hasta que la solución esté alcalina. Añadir 8 gotas de Cloruro
de Amonio (NH4Cl) al 5%; posteriormente, 8 gotas de Sulfuro Amónico (NH 4)2S,
continuando la agitación y el calentamiento durante 3 minutos, entonces centrifugar.
El líquido se desecha y el precipitado se trabaja como se describe en el siguiente
inciso.

B) Vaciar a un vaso pequeño el precipitado y agregar 5 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3)

concentrado y 5 gotas de Agua oxigenada (H 2O2) al 3% más un gotero de agua
destilada, hervir la solución hasta disolución de la muestra (totalmente cristalina)
separar en 3 tubos de ensayo etiquetados. (Si no hay disolución, no hay precipitado
de cationes)
TUBO 1: Aña
TUBO Añadir
dirle
le 6 got
gotas
as de dimeti
dimetilgl
lgliox
ioxima
ima y neu
neutra
traliz
lizar
ar agr
agrega
egando
ndo NH4OH
concentrado gota a gota, hasta observar la formación de un precipitado rojo
indica la presencia Níquel.
TUBO 2: Agregar 2 gotas de Alfa Nitroso Beta Naftol. Neutralizar con NH 4OH
concentrado gota a gota hasta observar un precipitado pardo rojizo lo cual
indica presencia de Cobalto.

TUBO 3: Adicionar
precipitado azul 5grisáceo,
gotas deindica
Ferrocianuro de Potasio
la presencia
4 6
de Zinc.K Fe(CN) y centrifugar, un

NOTA: Si al trabajar el problema encuentran presencia de hierro, la solución tendrá un

color azul, centrifugar y al líquido obtenido adicionar 2 gotas de tioacetamida, un
precipitado blanco indicará la presencia de Zinc. Centrifugar al final para verificar los
colores.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 Los residuos generados en esta práctica se depositarán en el contenedor etiquetado
como bases y disoluciones básicas.

CUESTIONARIO
1.- Al agregar dimetilglioxima, se forma un precipitado rojo, ¿qué catión estas
identificando?
2.- ¿Cuáles son los reactivos que precipitan a los cationes del grupo IIIB?
3.- ¿A qué pH precipitan los cationes del grupo IIIB?
4.- Reactivo usado para la formación de sulfuros del grupo IIIB
5.- ¿Cuál es la función del H2O2 durante el desarrollo de la práctica?

REPORTAR:
1.- El diagrama de flujo de la práctica con las reacciones correspondientes en cada caso.

PRÁCTICA No. 11
CATIONES DEL GRUPO III B (Ni2+, Co2+, Zn2+, Mn2+)
IDENTIFICACIÓN DE CATIONES

COMPETENCIAS
Identifica en muestras de sustancias en la vida cotidiana donde se encuentren los
cationes del tercer grupo B.
ACTIVIDADES DE PRELABORATORIO
1.-Investigar en qué sustancias de tu entorno se encuentran los iones que se van
analizar (Ni, Co, y Zn).
2.- Investigará y escribir el porcentaje o cantidad de los cationes a utilizar en el producto.

MATERIAL REACTIVOS
6 Tubos de 13 X 100 mm NH4OH concentrado
6 Tubos para centrífuga NH4Cl al 5%
1 Vaso de precipitado de 250 ml (NH4)2S al 5%
1 Vaso de para
precipitado
tubo dede16x150
20 ml mm K 4
HNOFe(CN) 6
al 2%
1 Gradilla 3 al 5%
1 pinza para tubo 1 ml. H2O2 al 3%
1 ml. Dimetilglioxima 1% (Solución
Alcohólica)
1 ml. Alfa nitroso-Beta naftol 1%
APARATOS 0.5 ml. Tioacetamida al 4%
1 Centrífuga Agua destilada
1 Parrilla de calentamiento

MATERIAL QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Papel indicador pH y su correspondiente
escala de referencia
1 Agitador de vidrio
7 Pipetas de transferencia

MUESTRA PROBLEMA QUE DEBE TRAER EL ALUMNO

Traer una muestra menor a un gramo de la vida cotidiana que contenga cada uno de los
cationes que se van a identificar.

PROCEDIMIENTO
A) En un vasovaso de pr
prec
ecip
ipititad
ado,
o, co
colo
loca
carr una
una po
porc
rció
ión
n pequ
pequeñ
eña
a de ca
cada
da ununa
a de la lass
muestras, menor a 1gr y adicionar 15 gotas de Ácido Nítrico (HNO 3) concentrado; si
es necesario calentar en la parrilla hasta disolución total de la misma. Si es necesario,
cent
ce ntri
rifu
fuga
garr, de ma
mane
nera
ra que que se lologr
gre
e sepa
separa
rarr el so
sobr
bren
enad
adan
ante
te de
dell prec
precip
ipita
itado
do..
Desechar el precipitado y seguir trabajando el sobrenadante.
B) Medir el pH de la muestra y si es necesario agregar Hidróxido de Amonio (NH 4OH)
concentrado agitando, hasta que la solución esté alcalina. Añadir 8 gotas de Cloruro
de Amonio (NH4Cl) al 5%; posteriormente, 8 gotas de Sulfuro Amónico (NH 4)2S,
continuando la agitación y el calentamiento durante 3 minutos, entonces centrifugar.
El líquido se desecha y el precipitado se trabaja como se describe en el siguiente
inciso.

C) Vaciar a un vaso pequeño el precipitado y agregar 5 gotas de HNO 3 concentrado y 5

gotas de Agua oxígenada (H 2O2) al 3% más un gotero de agua destilada, hervir la
solución hasta disolución de la muestra (totalmente cristalina) separar en 3 tubos de
ensayo etiquetados. (Si no hay disolución, no hay precipitado de cationes).

TUBO 1: Aña
TUBO Añadir
dirle
le 6 got
gotas
as de dimeti
dimetilgl
lgliox
ioxima
ima y neu
neutra
traliz
lizar
ar agr
agrega
egando
ndo NH4OH
concentrado gota a gota, hasta observar la formación de un precipitado rojo
indica la presencia Níquel.

TUBO 2: Agregar 2 gotas de Alfa Nitroso Beta Naftol. Neutralizar con NH OH

4
concentrado gota a gota hasta observar un precipitado pardo rojizo lo cual
indica presencia de Cobalto.

TUBO 3: Adicionar 5 gotas de Ferrocianuro de Potasio (K 4Fe(CN)6) y centrifugar, un

precipitado azul grisáceo indica la presencia de Zinc.

NOTA: Si al trabajar el problema encuentran presencia de hierro, la solución tendrá un

color azul, centrifugar y al líquido obtenido adicionar 2 gotas de tioacetamida, un
 precipitado blanco indicará la presencia de Zinc. Centrifugar al final para verificar los
colores.

DISPOSICIÓN DE RESIDUOS
 Los residuos generados en esta práctica se depositarán en el contenedor etiquetado
como bases y disoluciones básicas.

REPORTAR:
1.- El diagrama de flujo de la práctica con las reacciones correspondientes en cada caso.
 PRÁCTICA No. 12
1ER, 2DO y 3ER GRUPO DE ANIONES

COMPETENCIAS

El alumno aplica de manera correcta la metodología cualitativa por vía húmeda para
precipitar y separar e identificar cada uno de los grupos de aniones utilizando la
inves
investig
tigac
ació
ión
n en el dise
diseño
ño de prproc
oced
edim
imie
ient
ntos
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susten
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bles
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Obtitien
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stra
ra y
si
sist
stem
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iza
a la ininfo
form
rmac
ació
ión
n para
para reresp
spon
onde
derr a preg
pregununtatass de cará
caráctcter
er ci
cien
entíf
tífic
ico,
o,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes para separar e
identificar los aniones pertenecientes a los grupos I, II y III.

FUNDAMENTO
Conocer las técnicas de análisis de estos aniones. Conocer las características e
importancia que tienen. Los aniones comunes pueden ser divididos en tres grupos: los
que forman gases, los que precipitan y los que se oxidan y reducen.

El primer grupo es llamado de los cloruros (los que forman gases) Estos pueden
ser para su análisis dividido en grupo de los Cloruros Cl -1, Bromuro Br-1, Ioduro I-1
Estos aniones forman sales con los iones plata, los cuales son insolubles en ácido
nítrico diluido.