CONTENIDOS:

Concepto de razón. Concepto de proporción. Escalas. Proporción divina o razón

áurea. Rectángulo dorado. Aplicaciones.

Problema 1:

En la Universidad Nacional de Avellaneda se calcula que hay ANTECEDENTE

1 estudiante extranjero cada 9 inscriptos, mientras que, en la
Universidad Nacional de Quilmes, de cada 10 inscriptos, 2 de
ellos son extranjeros. VALOR
a) Indicar la razón entre el número de extranjeros y el total de DE LA
inscriptos en cada universidad, y en cuál de ellas se estima RAZÓN
que sea mayor la inscripción de extranjeros.
b) Si en la UNDAV se inscriben 600 personas, ¿cuál es el total
estimado de extranjeros?
c) Si en la UNQ hay160 personas extranjeros, ¿cuál es el total CONSECUENTE
estimado de inscriptos totales?

Razón numérica

Se denomina razón entre dos números reales dados en un cierto orden, y siendo
a
los dos distintos de cero, al cociente entre esos números . Siendo 𝑎 y 𝑏,
b
denominados respectivamente, el antecedente y el consecuente.

Ejemplo:
 Si un automóvil recorre cada hora un total de ocho kilómetros, entonces su
velocidad es la razón entre el espacio recorrido y el tiempo transcurrido en
hacerlo: 𝑣=8𝑘𝑚ℎ.
 En una empresa textil se calcula que cada 3 metros cuadrados de tela utilizada,
se desperdician 0,5 metros cuadrados; la razón entre la tela que se desperdicia y
e 0,5
la utilizada es: .
3
Proporción

a c
Una proporción es una igualdad entre dos razones:  con 𝑎,𝑏,𝑐 y 𝑑 números reales
b d
no nulos; donde 𝑎 y 𝑑 se denominan extremos, y 𝑏 y 𝑐 se llaman medios. Se lee “𝑎 𝑒𝑠 𝑎
𝑏 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑐 𝑒𝑠 𝑎 𝑑".

TEOREMA FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES: En toda proporción se

verifica que el producto de los extremos es igual al producto de los medios.

a c
  ad  bc
b d
Ejemplos:

 Una de las aplicaciones del mencionado teorema, es la posibilidad de resolver

problemas que impliquen proporciones. Por ejemplo, para la proporción:
x2 2

x3 3
Podemos hallar el valor de la incógnita 𝑥, considerando a dicha proporción como
ecuación. Entonces, por el Teorema Fundamental de las Proporciones, planteamos:

x  2  3  x  3  2
Esta igualdad es una ecuación lineal y al resolverla obtenemos el resultado que
buscábamos: 𝑥=12 (verificar).

 También encontramos proporciones en la geometría, por ejemplo, sucede que:

Dos polígonos son semejantes si y sólo si todos los pares de ángulos correspondientes
son congruentes (de igual amplitud) y todos los pares de lados correspondientes son
proporcionales.

 Por otra parte, las proporciones nos permiten cambiar la escala de una unidad de
medida. Por ejemplo: ¿cuántos kilómetros son 5000 metros? En este caso es posible
plantear una proporción porque conocemos una razón como referencia, es decir,
sabemos que un kilómetro equivale a 1000 metros.
Entonces:
1km x 1km  5000m
  x  1000m  1km  5000m  x   x  5km
1000m 5000m 1000m

Por lo tanto, 5000 𝑚 equivalen a 5 𝑘𝑚.

Para pensar

En construcción para hacer 1 m2 de contra piso se utiliza piedra, arena y cemento en las
siguientes proporciones 1,5m de piedra, 2m de arena y 12 bolsas de cemento para lograr
un espesor de 10 cm. ¿Qué cantidad de piedra, arena y cemento se requieren para hacer
11m2 de contra piso de ese mismo espesor ?

UNA APLICACIÓN IMPORTANTE: ESCALAS

Ejercicio introductorio:
En un mapa se conoce que la razón utilizada es un centímetro del dibujo representa 120
kilómetros.
a) Si la distancia entre la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a la ciudad de Córdoba en
el mapa es de 5,8 centímetros aproximadamente; ¿cuál sería la distancia real entre las
ciudades?
b) Si la distancia entre Corrientes capital y Viedma es de 2046 km ¿cuál es la distancia
en el mapa?
c) Expresar la escala.
Resoluciones:
 1cm 5,8cm 120km  5,8cm
a)  x  x  696km
120km x 1cm

1cm x 1cm  2046km

b)  x  x  17,05cm
120km 2046km 120km

c) La escala es la razón entre la medida real y su correspondiente medida en el mapa

(ambas en centímetros). Como:

1km  1200000cm  E  1 : 1200000cm

DEFINICIÓN:
Por regla general, una escala es una relación numérica o gráfica que existe entre la
realidad y el dibujo.
La representación de un objeto gráficamente suele acarrear una disminución o un
aumento de su tamaño original con el fin de ajustarse a un formato de papel
determinado; es lo que se llama "cambio de escala". El fin último es siempre poder
medir sobre la representación de dicho objeto.
La dimensión 𝑑 de un objeto en un plano o en un mapa, es igual a la dimensión real 𝐷
del objeto multiplicada por 𝐸, es decir: 𝐷×𝐸=𝑑 (con 𝑑 y 𝐷 expresadas en la misma
unidad de medida).
El número 𝐸 es conocido con el nombre de escala numérica del mapa o plano, y se
expresa de la siguiente forma: 𝐸=1:𝑛donde 𝑛 es un valor entero, significando que:
1unidad de distancia en el mapa o plano representa 𝑛unidades de longitud en la realidad.
Una escala gráfica, o regla de medir, es el conjunto de rectas divididas en un número de
partes iguales con indicación de la medida correspondiente.

Distintas representaciones de una escala gráfica:

Este tipo de escalas tienen la ventaja de absorber cualquier defecto de tamaño que pueda
producirse de cara a su reproducción. A su vez, no precisan ningún tipo de
normalización, ya que su concepto es gráfico y no numérico.

OTRA APLICACIÓN IMPORTANTE: RAZÓN ÁUREA

DEFINICIÓN:
Se dice que dos segmentos están en razón áurea, o divina proporción, si el mayor es
igual al producto del menor por el número 𝛷=1+√52.Si la medida de la base y la medida
de la altura de un rectángulo verifican la razón áurea, el rectángulo se denomina
rectángulo áureo.
Procedimiento para construir un rectángulo áureo:

Trazar un cuadrado ABCD. Marcar el punto

medio del lado 𝐴𝐷 y llamarlo 𝐸. Con radio 𝐸𝐵
trazar la circunferencia con centro 𝐸. Prolongar
hacia ambos lados el lado 𝐴𝐷 y nombrar con 𝑃 y
𝑄 a las intersecciones de la circunferencia con el
lado prolongado. Trazar los rectángulos 𝐴𝑃𝑀𝐵 y
𝐶𝐷𝑄𝑁. Los rectángulos 𝑃𝑀𝐶𝐷 y 𝐴𝐵𝑁𝑄 son
rectángulos áureos.

EN ARQUITECTURA:
Desde los griegos, la obra arquitectónica está sujeta a proporciones numéricas
concretas, como el caso de la proporción áurea, que obedece a ideales de belleza y
geometría. Por ejemplo, en uno de los libros de los Elementos, el segundo “Álgebra y
Geometría”, Euclides (matemático y geómetra griego (325 - 265 a. C.) presenta la
Sección Áurea: una proporción que cumplen los lados de ciertos rectángulos y su razón
es el Número de Oro.
La arquitectura contemporánea sigue utilizando la proporción áurea en diferentes
estructuras, el concepto de sección áurea fue reivindicado durante el periodo de la
arquitectura moderna por Le Corbusier quien en los años 40 desarrolló un sistema de
proporciones llamado Modulor en el que la proporción de alturas estaba basada en la
proporción áurea. No sólo Le Corbusier utilizó ampliamente el concepto, de igual forma
lo hizo Mies Van der Rohe, de esta forma la proporción áurea mantiene su vigencia
hasta nuestros días.
Se pueden encontrar muchos ejemplos de proporción áurea en obras arquitectónicas
perfectamente diseñadas o reconocer las medidas perfectas del ser humano.

ACTIVIDADES SUGERIDAS

1. El número de habitantes de una determinada localidad, hace dos años, era de 6500. El
año pasado, este número aumentó en un 5%, y este año, ha aumentado en un 7%.
¿Cuántos habitantes hay actualmente?

2. Dos números a y b están en la relación proporcional 2 a 3. Si ambos números se

disminuyen en 2, la relación proporcional de los números resultantes es 3 a 5. Encontrar
los números a y b.

3. a) El perímetro de un cuadrado es directamente proporcional a la medida de su lado.

¿Cuál es la constante de proporcionalidad?

b) ¿El área de un cuadrado también es directamente proporcional a la medida de su

lado? ¿Por qué?

4. En un mapa con una escala de 1:450 000, la distancia entre dos ciudades es de
4,2cm.
a) ¿Cuál es la distancia real entre las dos ciudades?
 b) En otro mapa, la distancia entre las dos ciudades es de 2,8cm. ¿Cuál es su
escala?
c) ¿Cuál debe ser la escala del mapa para que la distancia entre las dos ciudades sea
de 4cm, aproximadamente?

5.

La maqueta que se observa en la figura de la

izquierda es La Villa Savoye de Le Corbusier.
La planta es un cuadrado de 23,5 metros de lado.
Considerando que la planta en la maqueta es un
cuadrado de 94 centímetros:
a) ¿Cuál es la escala numérica que se utiliza en
la construcción de la maqueta?
b) Suponga que el largo de las ventanas es de
21 cm en la maqueta ¿Cuál es el alto de las
ventanas en la realidad para que sean
rectángulos áureos?