Escuelas y modelos teóricos de

la psicología
Introducción
Escuelas y Modelos Teóricos de la Psicología es una UCA cuyo objetivo general es el estudio y análisis de las bases conceptuales, teórico-
metodológicas y filosóficas de las tres principales fuerzas teóricas dentro de la Psicología: Psicoanálisis, Conductismo y Humanismo. Así
también, el estudio de algunos modelos teóricos en psicología: Centrado en la persona y de la Gestalt.

La importancia de la UCA radica en proporcionar al estudiante los elementos para integrar una base conceptual, teórica y metodológica para
comprender y explicar, desde diferentes perspectivas teóricas, el comportamiento de las personas en los diversos contextos que se
desenvuelven; así mismo, abona a la comprensión del problema prototípico, específicamente la diferenciación crítica entre la psicología
como ciencia y las pseudociencias en el ámbito del comportamiento humano.

Organizada en cuatro módulos de conocimiento proporciona al estudiante elementos teóricos y metodológicos, así como experiencias de
aprendizaje que buscan favorecer competencias reflexivas y críticas que le permitan analizar y desarrollar una postura propia respecto a la
teorización psicológica y dar sostén a toda su formación y futura práctica profesional.

El contexto problemático dentro de una Unidad Curricular de Aprendizaje tiene un impacto importante en el aporte formativo del estudiante
pues en este se encuentra el problema prototípico y el incidente crítico, los cuáles se presentan a manera de casos que el estudiante deberá
resolver mediante actividades profesionalizantes apegados a contextos reales. Por otra parte, también dentro del contexto problemático se
encuentra el Organizado Cognitivo de Aprendizaje, el cual muestra un panorama general del trayecto formativo que el estudiante deberá
seguir a lo largo de toda la UCA.

Problema Prototípico
¿Cómo afectan a la sociedad las distintas corrientes no científicas, cuya oferta actualmente ha aumentado,
y que se confunden con la psicología?
Antecedentes
En México, dentro del ámbito de lo cotidiano podemos identificar como una práctica frecuente el hecho de que las personas solamente
acuden a consulta médica o psicológica, después de haber buscado alivio de su padecimiento en internet, o por medio de remedios mágicos
o alternativos.
Podría pensarse que los avances tecnológicos y la difusión de la información tal como sucede en la actualidad favorecen la búsqueda de
alternativas pseudocientíficas para atender temas de salud en la población mexicana, sin embargo este tema es viejo:
Hace algunas décadas, De la Peña (2005) mencionó en su análisis de la percepción pública de la ciencia en México:

Escuelas y modelos teóricos de la psicología Licenciatura en Psicología

“Declaramos que vivimos en la era de la ciencia. Sin embargo, las ideas científicas, con sus conceptos y métodos, poco han penetrado en la
cultura popular. En efecto, el público general poco sabe de los avances científicos y menos aún los entiende. Por otra parte, las supersticiones,
los cultos esotéricos —por ejemplo, New Age— y las pseudociencias han tomado gran vigor y se expanden en la cultura popular. Sin duda, la
astrología es el ejemplo más extendido de pseudociencia, es más cercana a la magia; esto es, ideas y prácticas que impresionan a la gente
sin tener ningún fundamento racional.”(p.33)
Más recientemente, encontramos en los resultados de la Encuesta sobre Percepción Pública de la Ciencia y la Tecnología en México
(ENPECYT) 2017 (INEGI, 2018), que el 62.6 % de la población encuestada declaró no haber utilizado medios de comunicación para consultar
temas relacionados con la ciencia; también se reportó que los lugares menos frecuentados por la población de la muestra son los recintos o
eventos de difusión cultural y científica con un 6.9 % .
Ortiz (2020) resalta otro dato de los resultados de ésta encuesta, señalando que el 70% de los entrevistados está de acuerdo o muy de
acuerdo en que se confía más en la fe que en la ciencia.
Lo anterior, puede interpretarse, como una carencia de cultura científica en la población mexicana que entre otros efectos favorece la
adhesión a propuestas pseudocientíficas para dar respuesta y atender sus necesidades de salud física y emocional.

Problemática
La psicología como disciplina científica, se ha desarrollado a lo largo de la historia, a través de la aplicación del método científico y la
sistematización del conocimiento para explicar el comportamiento humano. En este sentido, es importante destacar que la psicología tiene
un respaldo sólido y verificable ya que se basa en la obtención de datos empíricos, esto marca la diferencia con relación a las prácticas o
terapias basadas en creencias populares que se presentan como científicas, es decir, como es el caso de las pseudociencias.
Como mencionan Valero-Matas y Muñoz (2017) las pseudociencias son un problema social, ya que intentan presentarse como científicas y se
validan a través de la información que se pasa de una persona a otra, actualmente la difusión se lleva a cabo principalmente en los medios
de comunicación, en los cuales se promueven estas prácticas, como terapias alternativas, sobre todo en el campo de la salud.

Escuelas y modelos teóricos de la psicología Licenciatura en Psicología

Cierre
Caballo y Salazar (2019) definen la terapia alternativa como “toda práctica que afirma tener los efectos sanadores de la terapia empírica pero
que no está apoyada por pruebas obtenidas mediante el método científico, por lo que su eficacia no ha sido probada científicamente más
allá del efecto placebo” (p.16), algunas de ellas son el reiki, flores de bach y constelaciones familiares. Entre otras prácticas se encuentran la
angeloterapia, biomagnetismo, psicología positiva, thetahealing y reflexología (Asociación para Proteger al Enfermo de las Terapias
Pseudocientíficas, [APETP], 2018, como se citó en Caballo y Salazar, 2019, p. 16). Así también podemos encontrar el Coaching de vida
(ontológico), alternativa controvertida, por no contar con fundamentos teóricos y metodológicos científicamente fundamentados.

Tomando en cuenta los argumentos planteados anteriormente, como futuros profesionales de la psicología es importante preguntarnos,
¿Cómo afectan a la sociedad las distintas corrientes no científicas, cuya oferta actualmente ha aumentado, y que se confunden con la
psicología?

Referencias
• De la Peña, J. (2005). La percepción pública de la ciencia en México. Ciencias. 78, 31-36. https://www.revistacienciasunam.com/en/75-
revistas/revista-ciencias-78/589-la-perscepscion-pusblisca-de-la-cienscia-en-
mesxisco.html#:~:text=En%20ambas%20encuestas%20se%20preguntaba,haber%20m%C3%A1s%20cient%C3%ADficos%20en%20M%
C3%A9xico.
• Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (20 de junio de 2018). Comunicado de Prensa. Número 272/18.
https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/boletines/2018/OtrTemEcon/ENPECYT2018_06.pdf
• Ortiz-Espinoza, A. (2020). Percepción pública sobre ciencia y tecnología en México: Una aproximación. Investigación Científica. 14(2),
230-235. https://revistas.uaz.edu.mx/index.php/investigacioncientifica/article/view/961
• Valero-Matas, J. y Muñoz, C. (2017). Las pseudociencias como problema social en la era tecnocientífica. Un recorrido por la ciencia y
sus enemigos dentro y fuera. Aposta. Revista de Ciencias Sociales, 75, 8-34. https://www.redalyc.org/journal/4959/495955634001/html/
• Caballo, V. y Salazar, I. (2019). Ingenuos. El engaño de las terapias alternativas. Siglo XXI.

Incidente crítico
El profesional de la psicología puede desenvolverse en diversas áreas dentro de la sociedad, una de las más conocidas es la atención a
personas con algún padecimiento o malestar psicológico (estado de ánimo decaído, pensamientos negativos, comportamientos agresivos,
entre otros).

Escuelas y modelos teóricos de la psicología Licenciatura en Psicología

En la práctica profesional, es común encontrar que las personas recurren a buscar soluciones a estas situaciones en alternativas cuya eficacia
no ha sido comprobada científicamente y que forman parte de lo que conocemos como pseudociencias.
Con ese contexto, imagina que ya has egresado de la licenciatura y eres contratado como parte del equipo de profesionales en una clínica
que brinda diversos servicios de atención psicológica al público.
El primer caso que llega a tu consulta es el de una familia que busca orientación para solucionar los problemas de comportamiento que está
presentando uno de sus hijos. El menor , de 9 años, lleva varios meses siendo muy agresivo con los padres, llegando a golpearlos.
Particularmente se muestra agresivo cuando los padres le llaman la atención, le dan indicaciones o no cumplen las demandas que hace. En
la escuela no ha mostrado dicho comportamiento con sus pares, pero si con las figuras de autoridad – maestros y prefectos- .
Durante la entrevista inicial, el padre comenta que han probado varias opciones para solucionar el problema: acudieron a un centro
espiritista, a unas sesiones de armonización de chakras y de flores de Bach, sin tener resultados. Por su parte, la madre, confía en una vecina
que lee las cartas y le dice que pronto pasará esa etapa.
Antes de acudir a la clínica estaban pensando si no sería mejor tomar unas sesiones de constelaciones familiares que les recomendó un
familiar, pero finalmente, decidieron acudir a la clínica por recomendación de la maestra del menor.
Los observas angustiados y con mucha esperanza en la ayuda que les puedas dar, lo cual, al ser tu primer trabajo, genera que sientas estrés;
sin embargo, en ese momento recuerdas que cuentas con las bases teóricas que has adquirido en tu carrera para orientarlos.
Es probable que sientas temor y dudas. Sin embargo, sabes y confías en los conocimientos que adquiriste durante tu formación profesional
y decides afrontar el reto; comienzas reflexionando sobre los siguientes aspectos:
En un primer acercamiento:
• ¿Cómo se podría explicar desde el psicoanálisis la conducta del menor y la problemática de la familia ?
• Desde la perspectiva conductista, ¿Cuál de los enfoques podría aportar elementos para el manejo de los problemas de conducta del
menor?
• Considerando un abordaje desde la perspectiva humanista, ¿qué elementos teóricos conceptuales son importantes a considerar para
orientar a la familia?
• ¿Cuáles son las actitudes básicas que debes desarrollar como profesional de la psicología para evitar el impacto iatrogénico?
• ¿Cuál consideras podría ser el marco teórico- metodológico más pertinente a utilizar para la intervención y orientación a los padres,
y cómo explicarías a los padres la diferencia entre una atención psicológica formal (científica) y las alternativas pseudocientíficas?

Escuelas y modelos teóricos de la psicología Licenciatura en Psicología

Organizador Cognitivo de Aprendizaje

Escuelas y modelos teóricos de la psicología Licenciatura en Psicología