Colegio Los Conquistadores

Monte Patria Fila B

Profesoras: Karen Muñoz – Alejandra Castro.
EXAMEN DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
Tercero Básico A – B
Puntaje:____/ 40 Nota:___________
Nombre:______________________________________________N°lista:_________ Fecha:11/12/18
Objetivo: Aplicar conocimiento de contenidos aprendidos durante el año escolar. Elementos para ubicarnos
en el planeta, continentes y océanos, líneas de referencia de la Tierra, zonas climáticas y paisajes. Griegos y
romanos: espacio geográfico, actividades económicas, organización política, educación y conocimiento,
características de las ciudades y adelantos tecnológicos. Vida en comunidad.

Instrucciones:
1.- Lee detenidamente la instrucción de cada ítem. Dispones de 90 minutos para responder.
2.- Si presentas alguna duda levanta la mano para llamar a tu profesora, no realices ruidos, así no distraerás
a tus compañeros.
3.- Marca con una X la alternativa que consideres correcta.
4.- Al terminar, vuelve a revisar la evaluación.
5.- Traspasa tus respuestas al cuadro resumen que está al inicio de la evaluación. (A, B, C o D)

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)

11) 12) 13) 14) 15) 16) 17) 18) 19) 20)

21) 22) 23) 24) 25) 26) 27) 28) 29) 30)

31) 32) 33) 34) 35) 36) 37) 38) 39) 40)

I.- Selección Múltiple. Marca con una X la alternativa correcta (1 pto. c/u)
Atenea
Diosa de la sabiduría. Fue la que le enseñó a Hefesto a manejar las herramientas que luego utilizaría para
hacer tantos objetos hermosos.
Atenea era la que más conocimientos tenía sobre cerámica, cestería, tejido y otras artesanías. Es la
protectora de las ciudades y la vida civilizada. Ella ocupaba un trono de plata trabajado como si fuera un
canasto y decorado con una corona de violetas de lapislázuli, una piedra semipreciosa.
Atenea no nació de mujer sino que saltó de la cabeza de Zeus siendo ya adulta y vestida con una armadura.
Sucedió que Zeus se tragó a su primera esposa, Metis estando embarazada porque le habían dicho que si
Metis tenía un hijo iba a destronarlo. Luego de tragarla, Zeus sufrió terribles dolores, entonces permitió que
otro dios le abriera la cabeza de un hachazo para ver si conseguía alguna clase de alivio y de su cabeza surgió
Atenea. Zeus quedó prendado de su hija y le permitió usar su rayo y su escudo. Ella vestía una hermosa
armadura pero nunca iba a la guerra a menos que se sintiera obligada porque no le gustaban las disputas. Si
peleaba, siempre ganaba. Su emblema era la lechuza. Su ciudad, Atenas. Su árbol, el olivo.

1. Según el texto, podrías afirmar que:

A. Griegos y romanos eran buenos con sus hijos.
B. Griegos y romanos no querían a sus hijos.
C. Griegos y romanos eran politeístas.
D. Griegos y romanos no creían en ningún Dios.

2. ¿Por qué Atenea no iba a la guerra? 3. ¿Qué ciudad lleva su nombre en honor a la
A. Porque no tenía armadura. Diosa Atenea?
B. Porque no sabía defenderse. A. Grecia.
C. Porque estaba embarazada. B. Ateniense.
D. Porque no le gustaban las disputas. C. Atenas.
D. Antenas.

4. ¿Cómo era la educación en Atenas? 5. ¿Cómo era la educación en Roma?

A. Ningún niño iba a la escuela, todos se educaban A. Niños y niñas libres ingresaban a los 7 años a la
desde su casa. escuela mixta.
B. Sólo los niños podían ir a la escuela, las niñas se B. Solo los niños podían ir a la escuela.
debían educar desde la casa. C. Sólo las niñas podían ir a la escuela.
C. Los niños ingresaban a los 10 años a la escuela. D. Los niños ingresaban a los 14 años a la escuela y
D. Los niños recibían educación militar para luego ir sólo era para hijos de esclavos.
a la guerra.
6. ¿Cuál era la lengua (idioma) de los romanos? 7. ¿Qué idiomas nacen desde la lengua romana?
A. Portugués. A. Francés, chino y alemán.
B. Latín. B. Portugués, alemán y coreano.
C. Español. C. Italiano, español y portugués.
D. Italiano. D. Español, alemán y portugués.

8. ¿Cuáles fueron los aportes de Pitágoras y 9. Lee la siguiente definición: eran los hombres
Euclides? que “amaban el saber y la sabiduría”.
A. Descubrieron elementos de la matemática y Aprendían a pensar correctamente y cada
la geometría que se utilizan hasta hoy. conocimiento que adquirían era enseñado a
B. Midieron la Tierra y descubrieron que sus discípulos. La definición corresponde a los:
era redonda. A. Actores.
C. Dejaron por escrito el relato de B. Filósofos.
acontecimientos. C. Artesanos.
D. Buscaron explicaciones para comprender D. Navegantes.
el universo.
10. ¿Qué es la democracia? 11. ¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo
A. Sistema de transporte. del desarrollo del pensamiento griego?
B. Sistema de gobierno donde el pueblo elige a sus A. El avance de la navegación y los caminos.
gobernantes. B. Los avances alcanzados en ciencia y filosofía.
C. Sistema de comercio. C. Los logros alcanzados en los Juegos olímpicos.
D. Sistema de gobierno donde solo las mujeres D. La importancia que adquirió el comercio
eligen a sus gobernantes. marítimo.
La educación en la antigua Atenas
“En la antigua Atenas, solo los niños podían ir a la escuela (y no las niñas, pues se dedicaban a aprender las
tareas del hogar). Los padres que podían pagar enviaban a sus hijos a la escuela cuando cumplían siete años.
Allí los niños aprendían a leer y escribir. Solo usaban letras mayúsculas. Trazaban las letras en arena o las
tallaban en tablillas de cera. Los niños dejaban de ir a la escuela cuando cumplían 14 años. A partir de
entonces, se dedicaban a los deportes y a fortalecer el cuerpo. Luego, entraban en el ejército”.
Debra Housel (2005). La historia de la escuela. Estados Unidos: Teacher Created Materials, Inc. (Adaptación).

12. ¿Qué derecho del niño, la niña y el adolescente no se respetaba en la antigua Atenas?
A. Vivir en una familia que los cuide y los quiera.
B. Recibir educación.
C. Tener acceso a la salud y a la rehabilitación si fuese necesario
D. No trabajar.
Por qué proteger a los niños, las niñas y jóvenes
“Los niños, son el futuro de nuestra especie y, como tal, han de ser tratados de una forma especial, estando
sus derechos fundamentales por encima de cualquier interés, ya sea político, económico o religioso. La
infancia es un periodo en cual se configura nuestra persona y, por ello, los niños han de recibir una educación
de calidad, una nutrición digna, protección frente a las enfermedades, y un derecho al ocio que, en muchas
ocasiones, forma a este igual o más que la propia escuela. Como colectivo especialmente vulnerable, las leyes
han de ser más severas en lo que respecta a los abusos frente a ellos, ya sean de cualquier tipo y las
instituciones públicas han de velar por su bienestar y su amparo, garantizando sus derechos en cualquier
circunstancia”.
National Geographic. “Día internacional de la infancia, los derechos fundamentales”. Recuperado el 29 de diciembre de 2016 de www.nationalgeographic.es

13. Según lo descrito en el texto, ¿cómo se protege a los niños, niñas y jóvenes?
A. Con el derecho romano.
B. Con las doce tablas.
C. Con los derechos del niño.
D. Con el código del trabajo.
 14. La letra A señalada en la imagen
corresponde a:
A. Línea del Ecuador.
B. Trópico de Cáncer.
C. Trópico de Capricornio.
D. Círculo Polar Ártico.

15. La letra B señalada en la imagen

corresponde a:
A. Línea del Ecuador.
B. Trópico de Cáncer.
C. Trópico de Capricornio.
D. Círculo Polar Ártico.

16. La letra C señalada en la imagen

corresponde a:
A. Línea del Ecuador.
B. Trópico de Cáncer.
C. Trópico de Capricornio.
D. Círculo Polar Ártico.

17. ¿Para qué sirven las líneas imaginarias?
A. Para dibujar mapas.
B. Para ubicarnos en el plano.
C. Para ubicarnos en un mapa del mundo.
D. No sirven para nada.
18. La letra E señalada en la imagen
corresponde a:
A. Línea del Ecuador.
B. Círculo Polar Antártico.
C. Trópico de Capricornio.
D. Círculo Polar Ártico.

19. Chile se ubica en el: 20. ¿En qué continente vivimos?

A. Hemisferio Norte. A. Asia.
B. Hemisferio Este. B. África.
C. Hemisferio Sur. C. América.
D. Hemisferio Oeste. D. Antártica.
21. ¿Qué océano baña las costas de Chile? 22. ¿Cuántos continentes existen en nuestro
A. Indico. planeta?
B. Glacial Ártico. A. 4 continentes.
C. Atlántico. B. 5 continentes.
D. Pacifico. C. 6 continentes.
D. 7 continentes.
24. La imagen corresponde a :
A. Plano.
B. Globo terráqueo.

23. La imagen corresponde a :

A. Plano.
B. Globo terráqueo.
C. Planisferio.
D. Rosa de los vientos.
C. Planisferio.
D. Rosa de los vientos.

25. ¿Por qué la zona Fría tiene temperaturas más 26. En las zonas templadas se presentan
mejores condiciones para la vida de los seres
 bajas que las otras zonas climáticas? humanos porque:
A. Porque absorbe los rayos del sol de manera A. Se desarrolla una exuberante vegetación que
indirecta. proporciona muchos alimentos.
B. Porque recibe lluvias durante todo el año. B. La vegetación es muy escasa permitiendo
C. Porque está más cerca de la Línea del cultivar la tierra.
Ecuador. C. Existe una variedad de vegetación y
D. Porque las cuatro estaciones tienen la misma temperaturas más moderadas.
duración. D. Durante todo el año predomina el calor, lo que
permite el crecimiento de las plantas.

27. La vegetación de las zonas templadas está
representada principalmente por:
A. Selvas tropicales y sabanas.
B. Bosques y arbustos.
C. Musgo y líquenes.
D. Cactus y espino.
28. ¿Dónde está ubicada la zona cálida?
A. Al lado de las zonas frías.
B. Entre el Trópico de Cáncer y el Trópico
de Capricornio.
C. Al lado de los polos.
D. B y C son correctas.

29. ¿Qué paisaje encontramos en la zona cálida? 30. La selva amazónica es típica de la zona
A. Selva. climática:
B. Desierto. A. Templada.
C. Sabana. B. Cálida.
D. Todas las anteriores. C. Fría polar.
D. A y B son correctas.

31. ¿Cómo se llamaba la construcción romana 32. ¿Qué actividad económica era la principal
cuya función era llevar agua fresca a las ciudades? para los romanos?
A. Fuentes. A. Minería.
B. Puentes. B. Agricultura.
C. Acueductos. C. Ganadería.
D. Baños públicos. D. B y C son correctas.

33. El espacio geográfico habitado por griegos fue: 34. El espacio geográfico habitado por romanos
A. La península Ibérica. fue:
B. La península de los Balcanes. A. La península de Asia Menor.
C. La península Itálica. B. La península de los Balcanes.
D. La península de Asia Menor. C. La península Itálica.
D. La península Ibérica.

35. Una gran red de caminos utilizada por el 36. Una característica de la ciudad griega era que:
ejército, por los comerciantes, y que A. Todos sus habitantes se podían transportar en
también fue un importante medio para la litera.
difusión de la cultura romana: B. Solo pueden utilizar barcos militares.
A. Acrópolis. C. Sus ciudades eran independientes unas de otras,
B. Acueducto. cada una tenía sus propias leyes y gobernantes.
C. Calzada romana. D. Estaban prohibidos los transportes tirados por
D. Litera. animales.

37. Era el lugar más alto de la ciudad. En ella se 38. ¿Qué actividad económica era la principal
encontraban los templos en honor a los dioses: para los griegos?
A. Ágora. A. Agricultura.
B. Teatro. B. Comercio marítimo.
C. Foro. C. Minería.
D. Acrópolis. D. Artesanía.

39. Medio de transporte griego que podía 40. Espacio en el que se realizaban luchas de
llevar personas y mercadería: gladiadores. En Roma, además, se recreaban
A. Barco de guerra. batallas navales.
B. Avión. A. Ágora.
C. Cissium. B. Coliseo.
D. Barco mercante. C. Foro.
D. Acrópolis.