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Nadal Vivas, B. (2015). Las inteligencias múltiples como una estrategia didáctica para atender a la
diversidad y aprovechar el potencial de todos los alumnos. Educación Inclusiva, 8(3), 121-136.
Obtenido de https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/94/91