Temas: EMBRIOLOGIA HUMANA I

Semestre: SEGUN. Modalidad: Presencial

PROBLEMA DE CONTEXTO
La falta de conocimientos teórico, científico, y clínicos en la identificación y análisis de la condición de
normalidad y anormalidad embriológica.
MICROCOMPETENCIA:
Aplica el pensamiento crítico para establecer condición de normalidad y anormalidad embriológica para
realizar diagnóstico, pronostico tratamiento y rehabilitación con base en las teorías y fundamentos
médicos y las normas vigentes.
CRITERIOS:
1.- (50%) . Identifica las bases embriológicas del desarrollo del ser humano, sus aparatos, sistemas y anexos en
base a las teorías con responsabilidad social.

2.- (30%) Adquiere los conocimientos para la comprensión de las malformaciones congénitas, más frecuentes en
nuestro medio en base a la casuística y la ética profesional.

3.- (20%) Utiliza la terminología médica embriológica adecuada en base a nomenclatura internacional reconocida
científicamente y con idoneidad.

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FASE I: DIRECIONAMEIENTO:
NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y CONDUCTA:
REGLAMENTO ESTUDIANTIL
CAPÍTULO III DERECHOS Y OBLIGACIONES.
Artículo 17º (Derechos)
A todo estudiante registrado regularmente en la Universidad se le reconoce los siguientes
derechos:

1. A recibir una educación de calidad que posibilite el aprovechamiento de sus

potencialidades intelectuales y de su capacidad, en el propósito de conseguir un
desarrollo integral de su persona.
2. A ser respetado en su libertad de expresión intelectual, cultural, política, religiosa y
artística.
3. A no ser discriminado en razón de causa alguna y recibir un trato respetuoso y digno de
los estudiantes, los docentes, el personal administrativo, de apoyo y de las autoridades
de la Universidad.
4. A ser escuchado y tomado en cuenta en el proceso de auto evaluación institucional y
académica, que conduce al logro de la excelencia.
5. A recibir los servicios y los beneficios que contribuyan al logro de su formación
profesional.
6. A ser debidamente atendido en sus peticiones y/o trámites vinculados a su desempeño
como estudiante regular.
7. A ser oportunamente informado sobre el calendario académico, el plan de estudios y el
contenido de las asignaturas de su carrera.
8. A ser debidamente informado sobre los horarios y condiciones de acceso a los
diferentes servicios de apoyo académico.
9. A participar de los programas y actividades extracurriculares, que contribuyan a la
formación integral.
10. A recibir información oportuna sobre los resultados de los procesos de evaluación en su
desempeño académico.
11. A participar de los concursos de mérito y/o exámenes de competencia para auxiliares de
docencia, trabajos de investigación y/o de interacción social.
12. A recibir el apoyo de las autoridades para la realización de las prácticas profesionales en
instituciones u organizaciones públicas o privadas.
13. A recibir el asesoramiento académico y la asistencia psicopedagógica en las diferentes
etapas de su formación profesional.
14. A solicitar el programa analítico de la materia que está cursando en el que se
especifiquen: contenidos, objetivos por unidad, carga horaria, tipo de materia,
metodología de enseñanza, sistema de evaluación y calificación y bibliografía.
15. A acceder a los incentivos y estímulos que ofrece la Universidad, de acuerdo a las
normas internas.
16. A recibir las distinciones otorgadas por la Universidad, según sus méritos académicos.
17. A ser orientado en proceso de inserción en el mercado laboral.
18. A ser informado sobre el costo de sus estudios.

Artículo 18º (Obligaciones)

El estudiante de la Universidad Privada Domingo Savio, desde el momento de su admisión

como estudiante, asume las siguientes obligaciones:

1. Cumplir con los reglamentos y normativas definidas por la Universidad.

2. Mantener una conducta de respeto a los principios morales y éticos, como miembro de
una Institución de Educación Superior.
3. Guardar respeto y consideración hacia las autoridades, docentes, personal
administrativo, de apoyo y sus compañeros estudiantes.
4. Demostrar responsabilidad, dedicación e interés en el desempeño de sus actividades
académicas, vinculadas a su formación profesional.
5. Conocer las normas legales y reglamentos, que regulan sus derechos, obligaciones y
responsabilidades, en su condición de estudiante de la Universidad; así como los
procedimientos para la realización de sus trámites.
6. Cumplir estrictamente con los términos y plazos, establecidos en el calendario de cada
gestión, para la realización de trámites, registros y otros de carácter académico y
administrativo, que sean de su interés.
7. Cumplir con puntualidad la asistencia a clases u otro tipo de actividades académicos
relacionados con su formación profesional.
8. Cumplir con los trabajos encomendados por el docente, a realizarse fuera del aula, que
están destinados a fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje.
9. Participar de los programas y proyectos de investigación, promovidos por la
Universidad, que forman parte de la estructura curricular de su carrera.
10. Participar de los programas, proyectos y acciones de servicio social, en el marco de la
política de interacción social que mantiene la Universidad, y que forma parte de la
estructura curricular de su carrera.
 11. Cooperar en el cuidado, la preservación y el mantenimiento de los bienes de la
Universidad, destinados al desarrollo de la actividad académica y otras
complementarias, asumiendo responsabilidad de la consecuencia de sus acciones.
12. Cumplir puntualmente con los compromisos económicos definidos por la Universidad.
13. Cumplir con la reglamentación específica de las prácticas profesionales.
14. Portar su carnet universitario como estudiante para los fines establecidos en las normas
y procedimientos internos administrativos de la Universidad.
15. Cumplir con las exigencias académicas establecidas en el plan de estudios y la malla
curricular respectiva a su carrera.
16. Promover el cumplimiento de los reglamentos y normativas definidas por la
Universidad.
17. Asistir mínimamente al 80% de las clases programadas para acceder a su evaluación o
informe final.

Artículo 20º (Incentivos)

La Universidad Privada Domingo Savio, como una organización de servicio público con alto
espíritu de contribución al desarrollo social, privilegiando a los estudiantes provenientes de
familias de los estratos de menores ingresos, y manteniendo en alto grado los criterios de
calidad y excelencia en convenio con la Universidad, ha establecido los siguientes medios de
apoyo e incentivo a los estudiantes respetando los principios de la igualdad de
oportunidades para todos.

La Universidad en cumplimiento a su responsabilidad social empresarial y en cumplimiento a

las disposiciones establecidas por el Estado Plurinacional, de conformidad al Reglamento
General de Universidades Privadas y de manera particular en el Reglamento Específico de
Becas de Estudios para Pregrado, reconoce los siguientes incentivos:

1. Beca Social.
2. Beca Cultura.
3. Beca Deporte.
4. Beca a la Excelencia.
5. Beca por Convenios Institucionales.
6. Beca Comunidad Universitaria.
7. Otro tipo de becas.

CAPÍTULO IV
 SISTEMA DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO, EVALUACIÓN Y APOYO

Artículo 21º (Seguimiento y apoyo académico al estudiante)

El seguimiento y apoyo académico al estudiante constituye un servicio especial, que

persigue la finalidad de un mejor aprovechamiento dentro del proceso de enseñanza y
aprendizaje. Estos serán realizados en forma sistemática y continua por Secretaria General,
Jefaturas de Carrera y el apoyo de Bienestar Estudiantil, bajo la dirección del Vicerrectorado
Académico de la Universidad.

Artículo 22º (Evaluación académica)

La evaluación académica del desempeño del estudiante en cada materia se realizará de

acuerdo a los lineamientos metodológicos expuestos en cada programa académico. Se
establece la obligatoriedad de mantener un proceso de evaluación formativa y un proceso
de evaluación sumativa.

La evaluación formativa se constituye en un refuerzo al aprendizaje identificando las

debilidades y fortalezas del estudiante. Servirá al docente en la definición de estrategias
pedagógicas pertinentes y permitirá al estudiante el desarrollo de procesos permanentes de
autoevaluación.

La evaluación sumativa, se realiza en los términos y plazos establecidos en el calendario

académico de la Universidad, mide el grado de aprovechamiento del estudiante en el
proceso de enseñanza y aprendizaje para cada materia del plan de estudios y está referida a
una escala numérica de 1 a 100 puntos, con una nota mínima de aprobación de 51 puntos.

Artículo 23º (Alcances de la evaluación)

La evaluación académica podrá variar de acuerdo con la naturaleza de la materia,

considerando los proyectos formativos, incluyendo los siguientes aspectos:
1. Capacidad de trabajo en equipo.
2. Trabajos de investigación.
3. Trabajos de análisis y síntesis.
4. Controles de lectura.
5. Exámenes parciales.
6. Exámenes finales.
7. Trabajos de aplicación práctica.
8. Trabajos en laboratorios y/o Talleres.
9. Otros que el docente determine previamente homologados por el Vicerrectorado
Académico de la Universidad.

Artículo 24º (Escala de valoración para la evaluación)

La escala de valoración del aprendizaje tendrá como base los niveles de dominio que
orientan al docente y a los mismos estudiantes en torno a cómo las competencias se van
desarrollando y aprendiendo.

Los niveles de dominio son las etapas o fases que representan cómo se forman desarrollan,
aprenden y construyen las competencias desde lo más sencillo a lo complejo ya sea en
proceso de formación de módulos o de carrera, se utilizará para la valoración cinco niveles
de dominio:

NIVELES DE DOMÍNIO NIVELES DE

DOMINIO CARACTERÍSTICAS

 No se posee la competencia, o se tienen algunos

elementos de Isla que no alcanzan a definir un nivel
Pre formal receptivo.
 Es pre- formal porque todavía la competencia no
tiene forma, es decir, estructura.
 Se tiene recepción de la información.
 El desempeño es muy operativo.
 Hay baja autonomía.
Receptivo
 Se tienen nociones sobre la realidad y el ámbito de
actuación en la competencia.

 Se resuelven problemas sencillos del contexto.

 Hay labores de asistencia a otras personas.
Resolutivo (o
 Se tienen elementos técnicos de los procesos
básico)
implicados en la competencia.
 Se poseen algunos conceptos básicos.
  Hay autonomía en la actuación (no se requiere de
asesoría continua de otras personas).
Autónomo  Se gestionan recursos.
 Hay argumentación científica sólida y profunda.
 Se resuelven problemas de diversa índole con los
elementos necesarios.

 Se planten estrategias de cambio en la realidad.

 Hay creatividad e innovación.
 Hay altos niveles de impacto en la realidad.
 Se hacen análisis evolutivos y prospectivos para
Estratégico
abordar mejor los problemas.
 Se consideran las consecuencias de diferentes
opciones de resolución de los problemas en el
contexto.

ESCALA EVALUATIVA

ESCALA CONCEPTUAL NUMÉRICA SOBRE 100

• Entre 85 y 100 Puntos: Estratégico.

A (Aprobado) • Entre 70 y 84 Puntos: Autónomo.
• Entre 69 y 51 Puntos: Resolutivo.

• Entre 25 y 50 Puntos: Receptivo.

R (Reprobado)
• Entre 1 y 24 puntos: Pre formal.

La escala de valoración (puntaje) del avance en el aprovechamiento académico, deberá ser

de conocimiento explícito de los estudiantes al inicio de cada gestión académica. Esta
escala de valoración se constituye en obligatoria, tanto para el docente como para los
estudiantes, no pudiendo en ningún caso ser modificados durante el periodo académico en
curso.

Artículo 25º (Información al estudiante)

Los resultados de cada evaluación parcial serán informados por el docente a los estudiantes
en el aula, donde serán absueltas todas las dudas y/o observaciones realizadas por los
interesados, la evaluación final será comunicada por medios oficiales.
CAPÍTULO VI
REGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL

Artículo 29º (Alcance)

En el marco del Reglamento General de Universidades Privadas, la Universidad Privada

Domingo Savio, establece las normas y procedimientos para mantener un régimen
disciplinario y garantizar una adecuada conducta de comportamiento estudiantil.

En este marco, los estudiantes de la Universidad, estarán sujetos al régimen disciplinario

establecido en este Título y demás normas internas.La conducta de un estudiante de la
Universidad, que vulnere los reglamentos, que altere la normal y pacífica convivencia entre
sus miembros, o afecte normas y principios morales y ética, está sujeta a las sanciones
previstas en este documento.

Artículo 30º (Tipificación de las faltas o contravenciones)

Para la aplicación de las normas disciplinarias y las sanciones correspondientes, las faltas o
contravenciones se tipifican en:
a) Leves.
b) Graves.
c) Muy graves.
Constituyen faltas leves todas aquellas que implican el incumplimiento de las obligaciones
del estudiante establecidas en este Reglamento y que no estén expresamente definidas
como faltas graves o muy graves.

Igualmente, constituyen faltas leves el incumplimiento de disposiciones aprobadas por

autoridades de la Universidad y difundidas antes de la ocurrencia de la falta.

Son faltas graves las que causan daño significativo a la comunidad y que amerita una
sanción mayor a la leve.

Las faltas muy graves son aquellas que causan daños irreparables respecto a los bienes,
personas o contra la Universidad y que deben ser sancionadas drásticamente.

La calificación de la falta o contravención al ordenamiento disciplinario establecido en la

Universidad está en función a la conducta del estudiante, a cargo del Comité Disciplinario
conformado por las máximas autoridades de la Universidad o las designadas por ésta.

Se considera faltas leves las siguientes:

1. La organización o participación en grupos con la finalidad de perturbar el normal
funcionamiento de las actividades institucionales, académicas y administrativas de la
Universidad.
2. El uso indebido de las instalaciones o bienes de la Universidad.
3. Desobediencia a una autoridad universitaria.
4. Cualquier comportamiento que vaya contra la moral y las buenas costumbres.

Son faltas graves:

1. Las palabras o hechos indecorosos o cualesquiera actos que perturben notablemente

el orden que debe existir en la Universidad.
2. La práctica de juegos de azar al interior de la Universidad.
3. Atentar contra el buen nombre de la Universidad o utilizarlo indebidamente y sin
autorización expresa.
4. Copiar de otro estudiante tareas, informes de laboratorio, trabajos de investigación o
de cualquier otro tipo de actividad académica.
5. Utilizar sin previa autorización las instalaciones y recursos de la Institución para otros
fines que no sean los directamente relacionados con la actividad académica
universitaria del estudiante, aun cuando de dicha utilización no se obtuviesen
beneficios económicos o de cualquier otro tipo a favor del infractor.
6. La reincidencia en la comisión de la misma falta leve.

Se consideran faltas Muy graves.

1. La hostilidad repetida y manifiesta, o la agresión física o mental, de palabra o de obra

contra cualquier miembro de la comunidad universitaria o de otra persona que se
encuentre en las instalaciones de la institución.
2. Portar armas dentro de la Universidad o en aquellas actividades sobre las que la
Universidad tenga competencia.
3. La posesión o utilización de material no autorizado o equipos no autorizados en la
realización de evaluaciones académicas.
4. La conducta dolosa o negligente que cause lesión o ponga en grave riesgo la seguridad,
la integridad personal o moral, la libertad y la intimidad de las personas que
conforman la comunidad universitaria o de cualquier otra persona que se encuentre
en las instalaciones de la institución.
5. El acceso indebido o el uso indebido de información académica o administrativa.
6. Incurrir en actos de plagio parcial o total en trabajos académicos o de investigación.
7. Cualquier tipo de suplantación.
8. Procurarse por cualquier medio ilícito, en el momento de la realización de la prueba,
examen o control de conocimientos, cualquier tipo de información utilizable para ese
efecto o del mismo modo suministrar a otro u otros, dicha información.
9. El acoso en todas sus formas. Se incluyen, aunque sin limitarse a ellos: los comentarios
insinuantes e inoportunos, actitudes y gestos insinuantes o impropios, los pedidos de
favores sexuales en forma implícita o explícita, el ofrecimiento de ventajas de
cualquier tipo a cambio de concesiones de connotación sexual y en general cualquier
otra conducta verbal o física de una naturaleza sexual.
10. La falsificación, la adulteración o la presentación fraudulenta de documentos
académicos, certificaciones y firmas.
11. La adquisición o divulgación indebida de los contenidos de las evaluaciones
académicas.
12. El engaño a las autoridades universitarias sobre el cumplimiento de requisitos
académicos, administrativos y financieros establecidos por la Universidad.
13. La conducta intencional que tenga por efecto una lesión o ponga en grave riesgo la
seguridad, la integridad personal o moral, la libertad y la intimidad de los miembros de
la comunidad universitaria o de cualquier otra persona que se encuentre en las
instalaciones de la institución.
14. Efectuar actos abiertamente discriminatorios en contra de alguno de los integrantes de
la comunidad universitaria o cualquier otra persona que se encuentre en las
instalaciones de la universidad, por razones tales como raza, opinión, ideas políticas,
sexo, religión, condición social, o cualquier otra situación.
15. El ingreso, la distribución o el consumo de sustancias alcohólicas y/o estupefacientes,
así como la presencia de signos de embriaguez o de hallarse bajo los efectos de
sustancias controladas, dentro de cualquier instalación de la universidad o cuando el
estudiante esté representando a la Universidad en cualquier evento externo.
16. Realizar actos vandálicos o incitarlos, en perjuicio del patrimonio o de la buena marcha
de la Institución.
17. La reincidencia en la comisión de faltas graves.

Artículo 31º (Sanciones administrativas)

Se establecen las siguientes sanciones, cuya aplicación será decidida por la Comisión
Disciplinaria de acuerdo al tipo de falta o contravención cometida por el estudiante:

a) Amonestación verbal o escrita, cuando se trata de una falta leve.

b) Suspensión temporal, si se trata de una falta grave.

 c) Retiro definitivo de la Universidad, si se trata de una falta muy grave.

Artículo 32º (Responsabilidad civil y penal)

El estudiante responderá con el resarcimiento económico en caso de daños materiales

ocasionados cuando se trate del deterioro, la pérdida o la destrucción de un bien de
propiedad de la Universidad.

Los actos tipificados como delitos comunes, sean estos de orden privado o público, son de
competencia de la Justicia Ordinaria, que en ningún caso representa ni constituye
responsabilidad ni obligación alguna para la Universidad. La imputación de este tipo de
delitos a un estudiante de la Universidad, conlleva a su inmediata suspensión.

En caso de auto de procesamiento o sentencia condenatoria determinará su expulsión

definitiva; y, en caso de auto de sobreseimiento o de sentencia absolutoria o declaratoria
de inocencia, determinará su reincorporación y la restitución de sus derechos y garantías
como estudiante regular de la Universidad.

Artículo 33º (Proceso administrativo)

Las sanciones graves y muy graves solamente podrán ser impuestas mediante proceso
administrativo interno, del cual emerja una resolución pasada en autoridad de cosa
juzgada, la misma que será emitida por las autoridades competentes de acuerdo con el
procedimiento establecido en el presente reglamento.

* EVALUACIÓN FUERA DE FECHA PROGRAMADA:

Las evaluaciones fuera de fecha programada solo serán autorizadas de manera excepcional y con pruebas
que demuestren el motivo del incumplimiento.

No aplica para los pagos atrasados los que pierden sus examenes u otras actividades por tema de pagos
no se reprograma .

Estas procederán bajo las siguientes condiciones:

 El estudiante en un plazo no mayor a 24 horas de haberse realizado la evaluación, deberá realizar

una carta dirigida a bienestar estudiantil, solicitando se le permita acceder a la evaluación fuera de
la fecha programada.
 El estudiante deberá adjuntar a la carta las pruebas que justifiquen el hecho de no haber rendido
la evaluación en la fecha y hora programada. Razones sujetas a consideración y probable
aprobación:
 o Problema de salud que puedan imposibilitar rendir el examen (respaldado por
documentación)
o Muerte de un familiar
 Bienestar estudiantil en un tiempo de 24 horas de presentada la solicitud, realizará la investigación
y análisis correspondiente del caso.
o En caso de que el motivo sea justificadamente válido, bienestar comunicará al decano de la
facultad de ciencias de la salud para que este instruya al docente a tomar la evaluación
fuera de fecha programada. No aplica pagos atrasados.
o Una vez aprobada la solicitud e informado el docente, la evaluación debe ser tomada en un
plazo no mayor a 48 horas y de forma oral debiendo ser grabado como constancias del
hecho (el plazo podrá ser mayor cuando el estudiante, el familiar o el tutor legal
demuestre que, por afectación importante de la salud del estudiante, este se encuentra
imposibilitado de rendir la evaluación en este término).
o En caso de ser rechazada la solicitud del estudiante, esta deberá ser justificada e informada
al estudiante. En este caso el estudiante no podrá acceder a una segunda opción para
rendir la evaluación ya fenecida.
 En caso de ser exámenes finales, el plazo para solicitar nueva fecha debe ser antes de pasadas las
12 horas de la fecha programada, y debe ser tomado hasta las 24 horas posteriores, siguiendo las
mismas exigencias en cuanto al justificativo y respaldos señalados en los puntos anteriores. El
plazo no puede ser mayor debido a las exigencias de presentar y cerrar las notas del semestre.

 ACTIVIDADES FUERA DE FECHA PROGRAMADA:

Las actividades fuera de fecha programada solo serán autorizadas de manera excepcional y con pruebas
que demuestren el motivo del incumplimiento.

No aplica en caso de pagos atrasados, por lo cual no se reprograma.

Estas procederán bajo las siguientes condiciones:

 Deben presentar una carta dirigida al docente al decano de la Facultad, dentro de las primeras 12
horas de haber vencido el plazo de presentación, la carta debe ser acompañada de un respaldo
válido, verás y verificable (problemas de salud personal o de un familiar, muerte de un familiar,
problemas técnicos). Posterior a este plazo el estudiante no podrá acceder a esta oportunidad.
Tomando en cuenta que las actividades son programadas con tiempo suficiente y además son de
conocimiento oportuno del estudiante en cuanto al contenido y la fecha de presentación (todos
 estos datos se encuentran en la plataforma, la cual el estudiante está obligado a revisarla y
conocerla.
 El docente previa autorización por decanatura procederá a habilitar la actividad para que el
estudiante presente o suba su trabajo. A partir de la fecha y hora en que el docente habilite la
actividad, el estudiante tiene como máximo 12 horas para poder subir su trabajo.
 Toda Actividad fuera de turno, será valorada sobre 60 y no sobre 100.
 El único caso en que la actividad presentada fuera de turno tenga un valor de 100, es que el
estudiante presente problemas graves de salud, lo cual haya imposibilitado realizar y presentar a
tiempo su actividad.

* EL ESTUDIANTE DEBE ASISTIR CORRECTAMENTE VESTIDO CON EL UNIFORME DE LA UNIVERSIDAD:

* VESTIMENTA DE USO OBLIGATORIO PARA EL INGRESO A LABORATORIOS Y ANFITEATRO:

* El estudiante debe participar de actividades de índole social, cultural y académicas organizadas por la
facultad.

PRGRAMA DE FORMACIÓN DE ASIGNATURA:

1. DESARROLLO DE CABEZA Y CUELLO.

1.1 Arcos faringes
1.2 Hendidura faríngea
1.3 Bolsas faríngeas.
1.4 Lengua
2. DESARROLLO DE LA BOCA, NARIZ Y PALADAR
Introducción. Desarrollo del paladar.
2.2 Desarrollo de la boca.
2.3 Desarrollo de la nariz.
2.4 Malformaciones congénitas de la boca,
2.5 Malformaciones de las paredes bucales,
2.6 Malformaciones de la lengua,
2.7 Malformaciones de las glándulas salivales.
2.8 Malformaciones la nariz
3. DESARROLLO DEL APARATO DE LA VISIÓN:.
Introducción.
3.2 Desarrollo de la vesícula óptica y vesícula del cristalino.
3.3 Desarrollo de la retina y cuerpo ciliar.
3.4 Desarrollo del nervio óptico.
3.5 Desarrollo del cristalino
3.6 Desarrollo de la esclerótica, coroides y cornea.
3.7 Desarrollo del cuerpo vítreo.
Desarrollo de los anexos al ojo.
3.9 Malformaciones más importantes del aparato de la visión.
3.10 Malformaciones del globo ocular en su conjunto.
3.11 Malformaciones de estructuras aisladas del globo ocular.
3.12 Malformaciones de los anexos al ojo

4. DESARROLLO DEL APARATO DE LA AUDICIÓN:

Introducción.
4.2 Desarrollo del oído interno.
4.3 Desarrollo del oído medio.
4.4 Desarrollo del oído externo.
4.5 Malformaciones congénitas más importantes del desarrollo del aparato de la audición.

5. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO:

Desarrollo temprano, neurulación.
5.2 Histogénesis del tubo neural.
5.3 Evolución primitiva de la capa del manto.
5.4 Derivados definitivos del neuroectodermo.

6. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL:

Desarrollo de la medula espinal, organización estructural, diferenciación funcional de la capa del manto, cambios
de posición durante el desarrollo.
6.2 Mielencéfalo, placa basal, placa alar, placas del piso y del techo, capa marginal, cuarto ventrículo. Identifica el
origen y la organogénesis de la médula espinal y del mielencéfalo.
7. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Metencefalo, placa basal, placa alar, cerebelo, placas del piso y del techo, capa marginal.
7.2 Mesencéfalo, placas basales, placas alares, placas del piso y del techo, capa marginal, acueducto de Silvio.
8. DESARROLO DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL.
Diencéfalo, placas alares, placas del techo, tercer ventrículo.
8.2 Telencefalo, palio o corteza cerebral, cuerpo estriado, comisuras interhemisfericas, mielinización de las fibras
nerviosas del sistema nervioso central.
8.3 Desarrollo de las meninges.
8.4 Malformaciones congénitas más importantes del sistema nervioso central, defectos de la formación del tubo
neural, defectos de clivaje del tubo neural, defectos de migración, otras malformaciones.
9. EVOLUCIÓN DEL CELOMA INTRAEMBRIONARIO:
Desarrollo de la cavidad pericardica y del pericardio.
9.2 Desarrollo de las cavidades pleurales y de las pleuras
9.3 Desarrollo del diafragma.
9.4 Desarrollo de la cavidad peritoneal y de sus mesos.
9.5 Malformaciones congénitas más importantes pericardiopleurales,
Malformaciones congénitas más importantes del diafragma.
9.7 Malformaciones congénitas más importantes del mesenterio primitivo.
10. SISTEMA CARDIO-VASCULAR
Desarrollo inicial del corazón y los vasos sanguíneos. 1
0.2 Desarrollo posterior del corazón.
10.3 Derivados de las arterias de los arcos faríngeos.
11. MALFORMACIONES CONGÉNITAS MÁS FRECUENTES DEL CORAZÓN:
Defectos del tabique auricular.
11.2 Defectos del tabique ventricular.
Defectos del tabicamiento del bulbo arterial.
12. . DESARROLLO DEL SISTEMA VASCULAR:
Desarrollo del sistema arterial. Aortas primitivas.
12.2 Desarrollo de los arcos aórticos.
12.3 Desarrollo de las arterias segmentarias ventrales.
12.4 Desarrollo de las arterias segmentarias laterales.
12.5 Desarrollo de las arterias segmentarias dorsales.
12.6 Desarrollo del sistema venoso.
12.7 Desarrollo de las venas vitelinas.
12.8 Desarrollo de las venas umbilicales.
12.9 Malformaciones congénitas más importantes del sistema vascular.
12.10 Malformaciones de los arcos aórticos,
12.11 Malformaciones de las venas.
13. DESARROLLO DEL APARATO RESPIRATORIO
Desarrollo de la laringe.
13.2 Desarrollo de la tráquea.
13.3 Desarrollo de los bronquios y pulmones.
13.4 Etapas de la maduración pulmonar.
13.5 Líquido pulmonar.
13.6 Agente tensioactivo pulmonar.
13.7 Malformaciones congénitas más importantes del aparato respiratorio
14. DESARROLLO DEL INTESTINO CEFALICO
Desarrollo de la faringe. Desarrollo del esófago.
14.2 Desarrollo del estómago.
14.3 Desarrollo del duodeno.
14.4 Desarrollo del hígado y vías biliares.
14.5 Desarrollo del páncreas
14.6 Malformaciones congénitas más importantes del intestino cefálico,
14.7 Malformaciones de la faringe,
14.8 Malformaciones del esófago,
14.9 Malformaciones del estómago,
14.10 Malformaciones del duodeno, malformaciones del hígado,
14.11 Malformaciones de las vías biliares.
14.12 Malformaciones del páncreas.
15. DESARROLLO DE LAS GLANDULAS ENDOCRINAS DERIVADAS DEL ENDODERMO DE LAS BOLSAS
FARINGEAS:
Desarrollo del timo.
15.2 Desarrollo de las glándulas paratiroides.
15.3 Desarrollo de las glándulas tiroides.
15.4 Malformaciones del timo.
15.5 Malformaciones de las glándulas paratiroides.
15.6 Malformaciones de la glándula tiroides.
16. DESARROLLO DEL INTESTINO MEDIO Y CAUDAL
Introducción al desarrollo del intestino medio.
16.2 Asa intestinal primitiva.
16.3 Rotación del asa intestinal primitiva.
16.4 Hernia umbilical fisiológica.
16.5 Estructura del intestino medio.
16.6 Introducción al desarrollo del intestino caudal.
16.7 Cloaca primitiva y tabique urorrectal.
16.8 Conducto anal definitivo.
16.9 Intestino caudal definitivo.
16.10 Estructura del intestino caudal.
16.11 Malformaciones congénitas más importantes del intestino delgado.
16.12 Malformaciones congénitas más importantes del intestino grueso.
16.13 Malformaciones congénitas más importantes del recto y del ano.
17. DESARROLLO DEL SISTEMA URINARIO:
Desarrollo del riñón y uréter.
17.3 Desarrollo de la vejiga y uretra.
17.4 Desarrollo de las glándulas suprarrenales
17.5 Malformaciones congénitas más importantes del sistema urinario,
17.6 Malformaciones del riñón,
17.7 Malformaciones del aparato pelviureteral.
17.8 Malformaciones de la vejiga.
17.9 Anomalías del uraco
18. DESARROLLO DEL SISTEMA GENITAL:
Desarrollo de las gónadas.
18.2 Desarrollo de los conductos genitales.
18.3 Desarrollo de los genitales externos.
18.4 Descenso de las gónadas.
18.5 Órganos vestigiales.
18.6 Malformaciones congénitas más importantes del aparato genital.
18.7 Genitales ambiguos.
18.8 Malformaciones del aparato genital masculino.
18.9 Malformaciones del aparato genital femenino.
19. DESARROLLO DE LAS EXTREMIDADES
Desarrollo de las extremidades superiores.
19.2 Desarrollo de la musculatura de las extremidades superiores.
19.3 Desarrollo de la estructura ósea de las extremidades superiores.
19.4 Desarrollo de las extremidades inferiores.
19.5 Desarrollo de la musculatura de las extremidades inferiores.
19.6 Desarrollo de la estructura ósea de las extremidades inferiores.
20. DESARROLLO DE LA PIEL Y SUS ANEXOS – GLANDULA MAMARIA:
Desarrollo de la piel, desarrollo de la epidermis.
20.2 Desarrollo de la dermis.
20.3 Desarrollo de los anexos de la piel, pelos, uñas, glándula mamaria.
20.4 Malformaciones congénitas más importantes del desarrollo de la piel y sus anexos. Malformaciones más
importantes del desarrollo de la glándula mamaria.

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA:

CALENDARIO ACADÉMICO
PLANIFICACIÓN SEMESTRAL:

SEMANA 1 SEMANA 2
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 09/08/23 14/08/23 16/08/23
CLASE 1 2 3 4
TEMA INTRODUCION DESARROLLO DESARROLLO DE
Y DE CABEZA Y CABEZA Y CUELLO
PRESENTACIÓN CUELLO
DE LA MATERIA
METODOLOGIA AP. BASADO EXPOSICIÓN EXPOSICIÓN DE
EM DE TEMA Y TEMA CON
PENSAMINETO; DEBATE, PRACTICAS Y
INTERACIÓN DIVISIÓN DE REPASO
DOCENTE GRUPOS

SEMANA 3 SEMANA 4
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 21/08/23 23/08/23 28/08/23 30/08/23
CLASE 5 6 7 8
TEMA DESARROLLO DESARROLLO DE GAMETOGENESI GAMETOGENESIS
DEL APARATO LA BOCA, NARIZ S
DE LA VISIÓN: Y PALADAR
METODOLOGIA EXPOSICIÓN PRATICA CON APRESENTACIÓN PRACTICA CON
DE TEMA MAQUETAS, EN GRUPOS CASOS CLÍNICOS
MAPAS Y MAQUETAS
CONCEPTUALES

SEMANA 5 SEMANA 6
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 04/09/23 06/09/23 11/09/23 13/09/23
CLASE 9 10 11 12
TEMA DESARROLLO DEL DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
SISTEMA DEL SISTEMA DEL SISTEMA DEL SISTEMA
NERVIOSO: NERVIOSO: NERVIOSO: NERVIOSO:
METODOLOGI EVALUACIÓN EXPOSICIÓN PRACTICA EN PRESENTACIÓN
A TEORICO Y DEL TEMA Y GRUPOS Y DEFENSA DE
PRATICO ATIVIDADES PORTAFOLIO:
1º EXAMEN IMÁGENES Y
MATRIZ 1 MAPAS
CONCEPTUALES

SEMANA 7 SEMANA 8
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 18/09/23 20/09/23 25/09/23 27/09/23
CLASE 13 14 15 16
TEMA DESARROLLO DEL DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO
SISTEMA DEL SISTEMA DEL SISTEMA DEL SISTEMA
NERVIOSO: NERVIOSO: NERVIOSO: NERVIOSO:
METODOLOGI EXPOSICIONES PRATICAS: EXPOSICIONES EVALUACIÓN
A CON RESUMEN CON CON TEORICO Y
TRABAJO EN INTERACIONES PRATICO
GRUPO, 2º EXAMEN
MAPAS Y MATRIZ 1
RESUMEN

SEMANA 9 SEMANA 10
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 02/10/23 04/10/23 09/10/23 11/10/23
CLASE 17 18 19 20
TEMA EVOLUCIÓN DEL EVOLUCIÓN DEL SISTEMA SISTEMA
CELOMA CELOMA CARDIO- CARDIO-
INTRAEMBRIONARIO INTRAEMBRIONARIO VASCULAR VASCULAR
: :
METODOLOGIA MAQUETAS ATIVIDADES EN EXPOSICIÓN PRACTICA CON
GRUPOS Y DEL TEMA DEBATE
EXPOSICIONES

SEMANA 11 SEMANA 12
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 16/10/23 18/10/23 23/10/23 25/10/23
CLASE 21 22 23 24
TEMA MALFORMACIONES MALFORMACIONE MALFORMACIONES
CONGÉNITAS MÁS MALFORMACIONES S CONGÉNITAS CONGÉNITAS MÁS
FRECUENTES DEL CONGÉNITAS MÁS MÁS FRECUENTES FRECUENTES DEL
CORAZÓN FRECUENTES DEL DEL CORAZÓN CORAZÓN
CORAZÓN
METODOLOGI TRABAJOS EN ENTREGUE DE EXPOSICION DE EVALUACIÓN
A CLASE PORTAFOLIO E TEMA TEORICO Y
REVISIONES PRATICO
3º EXAMEN
MATRIZ 1
 SEMANA 13 SEMANA 14
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 30/10/23 01/11/23 06/11/23 08/11/23
CLASE 25 26 27 28
TEMA DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL DESARROLLO DESARROLLO DEL
APARATO APARATO DEL INTESTINO INTESTINO
RESPIRATORIO RESPIRATORIO CEFALICO CEFALICO
METODOLOGI EVALUACIÓN PRACTICAS CON EXPOSICIÓN Y DEBATES EN
A TEORICO Y ARTICULOS Y REPASO EN GRUPOS CON
PRACTICO MAPAS CLASE RESUMEN

SEMANA 15 SEMANA 16
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 13/11/23 15/11/23 20/11/23 22/11/23
CLASE 25 26 27 28
TEMA DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL DESARROLLO DESARROLLO DEL
INTESTINO MEDIO INTESTINO MEDIO Y DEL SISTEMA SISTEMA
Y CAUDAL CAUDAL URINARIO URINARIO
METODOLOGI EVALUACIÓN PRACTICAS CON EXPOSICIÓN Y DEBATES EN
A TEORICO Y ARTICULOS Y REPASO EN GRUPOS CON
PRACTICO MAPAS CLASE RESUMEN
MATRIZ 2

SEMANA 17 SEMANA 18
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 27/11/23 29/11/23 04/12/23 06/12/23
CLASE 25 26 27 28
TEMA DESARROLLO DEL DESARROLLO DEL DESARROLLO DE DESARROLLO DE
SISTEMA GENITAL SISTEMA GENITAL LAS LAS
EXTREMIDADES EXTREMIDADES
METODOLOGI EVALUACIÓN PRACTICAS CON EXPOSICIÓN Y DEBATES EN
A TEORICO Y ARTICULOS Y REPASO EN GRUPOS CON
PRACTICO MAPAS CLASE RESUMEN
3 PARCIAL

SEMANA 19 SEMANA 20
DIA LUNES MIERCOLES LUNES MIERCOLES
FECHA 11/12/23 13/12/23 18/12/23 20/12/23
CLASE 25 26 27 28
TEMA DESARROLLO DE DESARROLLO DE LAS DESARROLLO DE DESARROLLO DE
LAS GLANDULAS GLANDULAS LA PIEL Y SUS LA PIEL Y SUS
ENDOCRINAS ENDOCRINAS ANEXOS – ANEXOS –
DERIVADAS DEL DERIVADAS DEL GLANDULA GLANDULA
ENDODERMO DE ENDODERMO DE LAS MAMARIA MAMARIA
LAS BOLSAS BOLSAS FARINGEAS
FARINGEAS
METODOLOGIA EVALUACIÓN ENTREGA DE ENTREGA E NOTA FINAL
 TEORICO Y PORTAFOLIO PRESENTACIÓ
PRACTICO N DE
3 MATRIZ MONOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA Y LIBROS DIGITALES:

 • Moore KL, Persaud TVN. Embriología Clínica. 8ª ed. Elsevier, 2008. • Langman STW. Embriología
Médica con orientación clínica. 10ª ed. Médica Panamericana, México 2007. • Pedernera E,
Méndez C. Embriología en la clínica. Casos Médicos. Médica Panamericana, México 2006. García-
Porrero JA y Hurlé JM. Anatomía Humana. Editorial McGraw-Hill - Interamericana. Madrid 2005.
Latarjet M. Anatomía Humana. Cuarta Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires 2004.

HORARIO DE CLASES:
INFORMACIÓN DEL DOCENTE:

LUCIANA AZEVEDO DIAS OBJETIVO PROFESIONAL

DATOS DE CONTACTO Crecer profesional y productivamente, además de contribuir al

desarrollo de la organización en su conjunto. El encanto es

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precisamente la oportunidad de ayudar a los demás a través de

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EXPERIENCIA LABORAL

IDIOMAS 2021 - 2023

Centro de salud El Sena
Español
 Atendimiento medico hospitalar emergencial.
Portugués  Consultorio AIDA
 Consultorio clínico
 PAI
 Internación

UPDS 2023
 Docente en Educación Superior (anatomía I, embriología
I).

EDUCACIÓN
Medicina, Universidad Amazônica de Pando 2013-2019

PLANEACIÓN:

RECURSOS DE APOYO
 Data show
 Computadora de escritorio
 Multimedia.
  Videos
 Pizarra.
 Libros
 Páginas web
 Maquetas
 Tabla anatómica
 Mapa conceptual
 Simuladores
 Modelos anatómicos

EXECUCIÓN:

maquetas.

ferias educativas

Gamificación

Mapa conceptual
Tabla anatomica
Clase invertida
Evaluacion de encuentro (presencial)
Evaluacion teorica
Evaluación práctica
Estudio de caso clínico

FASE 4: COMUNICACIÓN:
Portafolio
Monografia

MISIÓN
Generar cambios en personas para desarrollar emprendedores socialmente responsables y capaces de
responder a desafíos emergentes.
VISIÓN
Ser la red de educación universitaria.